Universidad Abierta Para Adultos

1. Investiga  sobre la confiabilidad y validez.

 La medición es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores

empíricos, el cual se realiza mediante un plan explícito y organizado para
clasificar (y frecuentemente cuantificar) los datos disponibles (los indicadores),
en términos del concepto que el investigador tiene en mente. La validez y la
confiabilidad de un instrumento de medición, Perdomo (s/f), señala que cuando
se esté llevando a cabo una investigación perteneciente al mundo jurídico,
dicho instrumento debe ser confiable y válido. De manera que, para desarrollar
una determinada investigación jurídica, se deben toman en cuenta los aspectos
anteriormente nombrados, por lo cual, se hace necesario contextualizarlos más
ampliamente.

Validez y confiabilidad La psicometría, engloba la teoría y la construcción de

pruebas, test y otros procedimientos de medición válidos y confiables. Incluye
la elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos que permitan
determinar si una prueba o test es válido o no para la medición de una variable
o conducta psicológica previamente definida.

Los contenidos de la psicometría se articulan, fundamentalmente, en dos

grandes bloques: teoría de los tests, que hace referencia a la construcción,
validación y aplicación de los test, y escalamiento, que incluye los métodos
para la elaboración de escalas psicofísicas y psicológicas.

Los conceptos clave de la teoría clásica de los tests son: confiabilidad y

validez. Un test es «confiable» si se mide siempre de igual manera, es decir, si
la aplicación del instrumento da medidas estables y consistentes mientras que
es «válido» si mide realmente el atributo que pretende medir.

Ambas propiedades, validez y confiabilidad, admiten un tratamiento

matemático.

Validez

La validez hace referencia al grado en que la prueba mide realmente la variable

o las variables que dice medir. Hay distintos tipos de validez:

 Validez de contenido: consiste en el grado en que una prueba refleja de

modo diferenciado el conjunto de rasgos específicos que pretende medir,
dentro de un universo "U" de posibles rasgos
 Validez de criterio: se refiere al grado de eficacia con que el instrumento
puede predecir las variables en comparación con algún criterio externo.
Cuando el test y el criterio se miden al mismo tiempo, se habla de validez
concurrente. Cuando el criterio se mide después de la aplicación del test, se
trata de validez de pronóstico o predictiva. Por último, la validez
retrospectiva es cuando el test se aplica después del criterio.
 Validez de constructo: muchas de las variables que estudia la psicología
no son directamente observables, por lo que se definen de modo hipotético
en forma de constructos. La validez de constructo se centra en analizar la
cantidad de datos empíricos que lo apoyan el constructo medido.
 Validez de expertos: supone someter la medición de la variable al análisis
de la comunidad científica, integrada por personas de probado conocimiento
y experiencia en la materia

Confiabilidad
La confiabilidad se refiere al grado de consistencia y estabilidad de las
puntuaciones obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de medición con un
mismo instrumento, lo que implica ausencia de errores de medida. Existen
fundamentalmente dos formas de medirla:

 Test-retest o coeficiente de correlación: mide la estabilidad de la

escala a través del tiempo en sus puntajes individuales
 Consistencia interna o coeficiente Alpha de Cronbach: mide la
precisión con que los ítems de la escala miden el constructo.

Observaciones

La validez total de un instrumento crece en la medida en que lo hacen la

validez de contenido, la validez de constructo y la validez de criterio.

 La confiablidad de un instrumento es un requisito necesario pero no

suficiente: un instrumento puede ser confiable pero no válido. Serequiere
cumpla ambas características

 Los instrumentos se diseñan para medir una serie de variables, pero

están elaborados en un idioma concreto, dentro de una cultura dada y se
validan en grupos de población que pertenecen a una comunidad
determinada. El uso de instrumentos en países distintos a aquellos en
los que han sido desarrollados les resta validez, por lo que resulta
necesario no sólo desarrollar una versión en el idioma del país en que se
van a aplicar, sino validación en muestras de población acorde a dicho
país.

2. Prepara 5 preguntas para medir un síntoma o circunstancia particular

que pueda distinguirse con criterios en el DSM-V.(de un trastorno)

1. ¿Te preocupa mucho el no gustarle a la gente?

2. ¿Trabajas tanto que no tienes tiempo para nada más?

3. ¿Normalmente te divierte o disfruta de la vida?

4. ¿Confías en la gente que conoces?

5. ¿Eres minuciosa o minucioso con los detalles pequeños?

6. ¿Muestras los sentimientos a todo el mundo?

7. ¿Dejas que los demás tomen decisiones importantes por ti?

8. ¿Te preocupas si escuchas malas noticias sobre alguien cercano?