Indicación y espacio para enviar Tarea 1

Estimado Participante: 

Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la plataforma,

se le sugiere las siguientes actividades:

1. Establece la diferencia entre lo que dice Chomsky y Skinner sobre el

lenguaje

Skinner (1957) sostenía que el aprendizaje del lenguaje, como cualquier otro
aprendizaje, se basa en la experiencia. Según la teoría clásica del aprendizaje,
los niños aprenden el lenguaje por medio de condicionamiento operante. Al
principio, los bebés emiten sonidos de manera aleatoria. Los cuidadores
refuerzan los sonidos que parecen asemejarse al habla adulta con sonrisas,
atención y alabanzas. Entonces los lactantes repiten estos sonidos reforzados.
Según la teoría del aprendizaje social, los bebés imitan los sonidos que
escuchan decir a los adultos y, de nuevo, se les refuerza por hacerlo. El
aprendizaje de palabras depende del reforzamiento selectivo; la palabra “gatito”
sólo se refuerza cuando aparece el gato de la familia. A medida que continúa
este proceso, se refuerza a los niños por hablar de manera cada vez más
adulta.

Mientras La perspectiva de Chomsky se denomina nativismo. A diferencia de la

teoría del aprendizaje de Skinner, el nativismo enfatiza el papel activo del
aprendiz. Chomsky (1957, 1972) propuso que el cerebro humano tiene una
capacidad innata para adquirir el lenguaje; los bebés aprenden a hablar de
modo tan natural como aprenden a caminar. Sugirió que un dispositivo de
adquisición del lenguaje (DAL), que es innato, programa los cerebros de los
niños para analizar el lenguaje que escuchan y descubrir sus reglas. De
manera más reciente, Chomsky (1995) ha buscado identificar un conjunto
simple de principios universales que subyacen a todos los idiomas y un solo
mecanismo multipropósito para conectar el sonido con el significado.

 2--Explica en un solo párrafo donde se localizan estas áreas que

participan en el lenguaje

               a--Área de Broca 

Esta área proporciona los circuitos nerviosos para la formación de palabras.

Está situada en la corteza prefrontal posterolateral y en parte en el área
premotora. Es aquí donde se ponen en marcha y donde se ejecutan los planes
y los patrones motores para la expresión de cada palabra o incluso de frases
cortas. Esta área también funciona íntimamente vinculada al centro para la
comprensión del lenguaje de Wernicke en la corteza de asociación temporal.

                b-Área de Wernicke  

Es el área principal para la comprensión del lenguaje, por tanto, es la región
más importante de todo el cerebro para las funciones intelectuales superiores .
Se ubica detrás de la corteza auditiva primaria, en la parte posterior de la
circunvolución superior del lóbulo temporal.