Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia (Babbie, 2014;
Hays, 2013 evidencia relacionada con el contenido, 2) evidencia relacionada con el criterio y 3)
evidencia relacionada con el constructo. A continuación analizaremos cada una de ellas.
La validez de constructo es probablemente la más importante, sobre todo desde una perspectiva
científica, y se refiere a qué tan bien un instrumento representa y mide un concepto teórico. . A
esta validez le concierne en particular el significado del instrumento, esto es, qué está midiendo y
cómo opera para medirlo. Un constructo es una variable medida y tiene lugar dentro de una
hipótesis, teoría o modelo teórico. Es un atributo que no existe aislado sino en relación con otros y
debe ser inferido de la evidencia que tenemos en nuestras manos y que proviene de las
puntuaciones del instrumento aplicado. La validez de constructo incluye tres etapas (Carmines y
Zeller, 1991):
1. Sobre la base de la revisión de la literatura, se establece y especifica la relación entre el
concepto o variable medida por el instrumento y los demás conceptos incluidos en la teoría,
modelo teórico o hipótesis.
Las preguntas que se responden con la validez de constructo son: ¿el concepto teórico está
realmente reflejado en el instrumento? ¿Qué significan las puntuaciones del instrumento? ¿El
instrumento mide el constructo y sus dimensiones? ¿Por qué? ¿Cómo opera el instrumento?
La validez total de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de
evidencia. Cuanta mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de
constructo tenga un instrumento de medición, éste se acercará más a representar las variables
que pretende medir.
La improvisación: Esta improvisación genera casi siempre instrumentos poco válidos o confiables.
Aun a los investigadores experimentados les toma tiempo desarrollar un instrumento de medición.
Además, para construirlo se requiere conocer muy bien la variable que se pretende medir, así
como la teoría y la práctica que la sustentan.
la falta de estandarización:
Aspectos mecánicos cómo el instrumento es escrito, que no sean legibles las instrucciones, falten
páginas, no haya espacio adecuado para contestar o no se comprendan las instrucciones, también
influyen de manera desfavorable.
Objetividad.
En la práctica es casi imposible que una medición sea perfecta y generalmente se tiene un grado
de error. Desde luego, se trata de que este error sea el mínimo posible, por lo cual la medición de
cualquier fenómeno se conceptualiza con la siguiente fórmula básica: ´
X=t+e
Donde X representa los valores observados (resultados disponibles); t, los valores verdaderos; y e,
el grado de error en la medición. Si no hay error de medición (e es igual a cero), el valor observado
y el verdadero son equivalentes. Esto puede verse claramente así:
X=t+0
X=t
Los procedimientos más utilizados para determinar la confiabilidad mediante un coeficiente son:
1) medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest), 2) método de formas alternativas o
paralelas, 3) método de mitades partidas (split-halves) y 4) medidas de consistencia interna.