NOMBRE:

ASIGNATURA:

Teoría de los test y fundamentos de medición

TEMA:

Tarea 4

MATRICULA:

17-7004

FACILITADORA:

Wendy Frías

09 de Octubre de 2019

Santiago de los Caballeros, República Dominicana

 1. Redacta de un ensayo con un mínimo de tres páginas sobre la
confiabilidad y validez, respetando los conceptos básicos que
emiten su opinión en el texto básico.

Confiabilidad

“grado en que un instrumento produce resultados consistentes”

La confiabilidad se refiere al grado en que una técnica es consistente con lo

que pretende medir, es decir, la confianza que esa técnica amerita. Se pueden
distinguir diferentes formas de confiabilidad:

Test re- test: consiste en usar la misma técnica en dos momentos diferentes
con un lapso entre 1 y 6 meses (se recomienda que no sea menor a un mes
porque la persona recordaría la técnica ni mayor a seis meses por la evolución
que podría haber sufrido el paciente). Esto también depende de si lo que se
mide es o no estable a través del tiempo.

Formas equivalentes, alternas o paralelas: se toman dos versiones diferentes

(pero equivalentes en cuanto a contenido y dificultad) de la misma técnica. Esto
permite evaluar la confiabilidad interna de la técnica. Por ejemplo en los
exámenes suele haber un tema 1 y un tema 2.

División por mitades: se divide la misma técnica en dos partes iguales (por
ejemplo ítems pares e impares). Esto también permite medir la confiabilidad
interna de la técnica.

Confiabilidad entre evaluadores o calificadores: es el grado de acuerdo o

consistencia que existe entre dos o más evaluadores.

La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar

presentes en todos los instrumentos de carácter científico para la recogida de
datos. En palabras de Pérez (1998:71), si el instrumento o instrumentos reúnen
estos requisitos habrá cierta garantía de los resultados obtenidos en un
determinado estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser creíbles y
merecedoras de una mayor confianza.

Uno de los mayores problemas que se debe evitar, es que la información

obtenida no le permita responder a los objetivos de la investigación. Si los
instrumentos no son validados, podrá encontrar una variada información pero
sin ninguna articulación con los propósitos y compromisos asumidos en la
investigación.

Ningún instrumento psicométrico puede considerarse de valor a menos que sea

una medida consistente o confiable.
 En consecuencia, una de las primeras cosas que será necesario determinar
acerca de una prueba de elaboración reciente es si resulta lo suficientemente
confiable como para medir lo que fue diseñada para medir. Si, en ausencia de
cualquier cambio permanente en una persona debido al crecimiento, el
aprendizaje, alguna enfermedad o lesión, las puntuaciones en una prueba
varían con la ocasión o la situación, es probable que la prueba no sea lo
suficientemente confiable como para ser usada en describir y evaluar a la gente
y hacer predicciones sobre su conducta.

Note que confiabilidad no es lo mismo que estabilidad: al determinar la

confiabilidad se asume que la prueba mide una característica relativamente
estable. A diferencia de la inestabilidad, la falta de confiabilidad es resultado de
errores de medición producidos por estados internos temporales, como la baja
motivación o la falta de disposición, o de condiciones externas como un
ambiente de prueba incomodo o con distracciones.

Tipos de pruebas para determinar la confiabilidad

Pre- post prueba- se administra el instrumento en dos ocasiones distintas a la

misma población para estimar la correlación entre la primera y segunda, si el
instrumento mide lo correcto, deberá producir los resultados similares en las
dos.

Splif-Half Method- se construye el instrumento con dos grupos de preguntas

(pares y nones) que midan igual. Se administra el instrumento se determina el
puntaje de los pares y nones.

Se le estima la correlación y puntuación. A mayor la correlación más confiable

se considera el instrumento porque las preguntas pares y nones reflejan
puntaciones casi iguales.

Forma equivalente- se administra el instrumento dos veces a la misma

población. La segunda se cambia el orden de preguntas y se construye una
versión equivalente a la primera se comparan para determinar si son similares
o discrepantes.
Validez

Validez del proceso- procedimientos empleados en la investigación están en

armonía con el objetivo del estudio significa que la forma de conducir la
investigación no altera los datos del fenómeno que se estudia. En pocas
palabras, la forma de realizar la investigación no incide con la forma de actuar o
pensar.

Validez del análisis de datos- técnicas utilizadas en el análisis de los datos son
sensitivas a la información recopilada en el estudio. Significa que las técnicas
no producen falsas impresiones de los datos.

La constatación de la validez de un instrumento de medida no ofrece mayores

problemas cuando se trata de cuantificar variables objetivas, como el peso, la
estatura o el volumen.

Pero en el caso de variables psicológicas es necesario probar de forma

empírica que el instrumento es válido para aquello que dice evaluar. No
obstante, más que el test en sí mismo, lo que se somete a validación son las
posibles inferencias que se vayan a realizar a partir de los resultados
obtenidos.

Tanto la fiabilidad como la validez son dos propiedades psicométricas que

deben cumplir las interpretaciones e inferencias que se hagan de los resultados
obtenidos por los test psicológicos.

La validez, pues, no debe ser una característica propia del test, sino de las
generalizaciones y usos específicos de las medidas que el test proporciona.
2. Elabora de un mapa conceptual sobre el tema de La Validez.

La Validez

La VALIDEZ se refiere Tipos de validez

al grado en que un
instrumento mide la
variable que pretende
medir.
 Validez general: Está
relacionado con tener una
idea de la variable que
desea medirse o evaluar.

 Validez de contenido: Es
el grado en que la
medición presenta el grado
medido. Una muestra tiene
una medida adecuada.

 Validez de constructo: Es en la
medida que la variable es abstracta.

 Validez referida al criterio. Es

aquella que se utiliza para estimar a
futuro una conducta.