IEP.

“PAY PAY”-SAN MARCOS

EXPERINCIA DE APRENDIZAJE N° 06
SEMANA: 24
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
ACTIVIDAD: 3

EXPLICAMOS EL IMPACTO DEL USO DEL PLÁSTICO EN EL AMBIENTE.

ESTUDIANTE: ………………………………………….................... GRADO:5° SECCIÓN: “U”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVAS.
Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la
medicina y la tecnología. Por ejemplo, con el plástico se hacen prendas de vestir,
envases, utensilios, tuberías, prótesis, bolsas, adornos, juguetes, electrodomésticos,
entre otros productos que son útiles para los seres humanos. Sin embargo, cuando
se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente,
contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las plantas, a los animales y a los
seres humanos. Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto:
¿Qué acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el
ambiente y la salud?
PROPÓSITO: Explicarás el impacto del uso del plástico en el ambiente,
relacionando los elementos naturales y sociales, analizando diversas fuentes de
información, observando imágenes y reflexionando junto a tu familia.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Tomemos en cuenta que…
Es importante que pienses y te proyectes en cómo organizarte y determinar hasta dónde
debes llegar para lograr tus aprendizajes en el desarrollo de esta actividad. Observa las
siguientes imágenes:

Área: Ciencias Sociales Docente: Román Rodríguez Rodríguez Cel: 914232589

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• Ahora, dialoga con tu familia y responde lo siguiente: ¿Dónde crees que se origina la
contaminación ambiental por plástico y quiénes son los responsables?
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Ahora, lee el siguiente texto:

Resumen de la “Investigación de microplásticos: desde el sumidero hasta la fuente”

La investigación sobre la contaminación por microplásticos (pequeñas partículas de plástico
de menos de 5 mm de tamaño) se ha centrado durante mucho tiempo en su mayor sumidero:
el océano. Más recientemente, sin embargo, los investigadores han ampliado su enfoque
para incluir entornos terrestres y de agua dulce. Este es un avance positivo, dado que se
estima que el 80 % de la contaminación por microplásticos en el océano proviene de la tierra
y que los ríos son una de las vías dominantes para que los microplásticos lleguen a los
océanos. Al igual que otros contaminantes persistentes, como los bifenilos policlorados
(PCB), ahora se reconoce que los microplásticos se distribuyen por todo el mundo. Por lo
tanto, la comprensión detallada del destino y los impactos de este omnipresente
contaminante ambiental requerirán un esfuerzo concertado entre científicos con experiencia
más allá de las ciencias marinas.

• Sobre el texto leído, observa en tu comunidad e identifica cómo se está usando el plástico
y de qué manera afecta los elementos naturales, que pueden ser ríos, lagos, lagunas, flora,
fauna, océano, entre otros.
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• Es importante que invites a tu familia a observar juntos el video. Luego, dialoguen sobre el
mensaje que les ha transmitido y responde las siguientes preguntas:
Según el video, ¿por qué crees que nos encontramos en una situación alarmante a nivel
mundial?, ¿qué acciones del ser humano contribuyen con la situación mostrada?, ¿cómo
crees que los plásticos desembocan en los océanos?
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Recursos para mi aprendizaje
Fuente de información 1. Impactos en el medio ambiente y la salud.
Por el momento, el terreno donde la comunidad científica internacional más ha avanzado es
en el impacto del abandono de plásticos en mares y océanos, sobre todo en relación con la
vida silvestre.

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Según Naciones Unidas, 640 000 toneladas de artes de pesca desaparecen en el mar cada
año, fenómeno que se conoce como “pesca fantasma” (ghostgear). Estos materiales hechos
de plástico se enredan en las hélices de los barcos, en animales o se asientan sobre
hábitats sensibles. Los enredos provocados principalmente por hilos de nylon, redes y
cuerdas son la causa más probable de mortalidad de tortugas marinas, aves costeras y
marinas, mamíferos, peces y cangrejos. FAO (Food and Agriculture Organization of the
United Nations) y UNEP (United Nations Environment Programme) también advirtieron de
los peligros que suponen los aparejos de pesca abandonados o perdidos, ya que pueden
enredarse en especies amenazadas o en peligro de extinción, y ser la forma de introducción
de material sintético, en su mayoría en forma de microplásticos, en la red alimentaria marina
o jugar un papel como vector para especies invasoras.
Investigadores de CSIRO (Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation)
de Australia y del Imperial College de Londres han encontrado que la mayoría de las
especies de aves marinas contienen plástico en sus intestinos y se estima que, en 2050, el
99 % de las aves marinas tendrán plástico en su aparato digestivo por ingesta directa. En un
estudio llevado a cabo por el Instituto de Ciencias Marinas de Virginia se demostró que
grillos de la especie Acheta domesticus y otros insectos terrestres pueden ingerir plásticos
desechados en la naturaleza y con ello acumular polibromodifenil éteres (PBDE), unos
compuestos químicos medioambientalmente persistentes que se usan como aditivos en los
plásticos y que se consideran tóxicos. Según un estudio realizado en Estados Unidos, los
seres humanos también estamos expuestos a los PBDE, principalmente a través del polvo y

nuestra dieta.

Además, algunos plásticos utilizados en agricultura, como el acolchado, pueden ser

especialmente difíciles de reciclar, ya que normalmente contienen tierra, arena y otras
materias orgánicas. El acolchado, utilizado habitualmente en cultivos de algodón y fresa,
alcanza en muchas ocasiones niveles de tierra que suponen un 80 % del peso, dificultando
enormemente su reciclado. También se ha denunciado que existe la práctica entre algunos
ganaderos y agricultores de todo el mundo de quemar los desechos plásticos. Estos, cuando
son quemados de manera descontrolada, pueden liberar compuestos volátiles tóxicos para
el ser humano y el medioambiente. Los gases producidos por la combustión de plásticos
pueden transportarse a través del aire, y algunos de ellos, como el mercurio, PCB, dioxinas
y furanos, pueden permanecer mucho tiempo en el medioambiente y tener una tendencia a
bioacumularse (acumulación de sustancias tóxicas).

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Otro estudio estadounidense sobre enredos de aves causados por materiales de origen
plástico demostró que un 85,2 % de los nidos de cuervo americano contenía material de
fabricación humana. El número de nidos que incluían estos materiales era mayor en las
zonas agrícolas que en las urbanas. La presencia de cuerdas sintéticas y cordeles fueron
los objetos más comunes encontrados en los nidos. Estos recuerdan a los materiales
naturales usados para la construcción de nidos como enredaderas, hierbas o tiras de

cortezas de árboles.

Analizamos.

• Rescata las ideas fuerza de las dos fuentes de información disponibles en la sección
“Recursos para mi aprendizaje” y responde: ¿En qué espacios geográficos terminan los
residuos plásticos que desechamos? ¿Cómo se están utilizando los plásticos en el mundo y
cómo los utiliza nuestra familia y comunidad?
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Fuente de información 2. El reto de la reducción del plástico en tiempos del Covid-19

En el caso de la contaminación, el plástico denominado “de un solo uso” tiene un

consumo masivo que genera montañas de residuos altamente dañinos para el
ambiente. Está presente en varios productos de uso diario y grandes
corporaciones lo prefieren para sus empaques por su bajo costo (envoltorios de
snacks, sachets de champú o de mayonesa, entre otros). Las industrias
maximizan sus ganancias sin interiorizar el impacto negativo del plástico que
ingresan al mercado.
Según las cifras del documental The Story of Plastic (2020), el 32 % de estos
empaques contaminantes termina en recursos hídricos (ríos, mares); el 40 %, en
vertederos; el 14 % es ingresado a plantas procesadoras; el 14 % es reciclado y
solo el 2 % es “effectively recycled” (que vuelve a ser un producto tan útil como lo
fue en su primer uso). Claramente, la cantidad de residuos contaminantes que hay
hoy en día supone un reto para la gestión ambiental de cada país.

• En la fuente de información 2, ten en cuenta las cifras del documental “The Story of Plastic”
(2020) y responde lo siguiente: ¿Qué retos crees que nos esperan frente a este escenario
de contaminación ambiental ocasionado por el plástico? ¿Qué actores sociales intervienen
en la solución de esta problemática?
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Continuamos.
Ahora, observamos la siguiente imagen:

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• Nos damos cuenta de que en 2016 se generaron 128 millones de toneladas de desechos
originados por plástico, y se proyecta que para 2030 aumentará en un 41 %, lo que significa
438 millones de toneladas. ¿Cuál crees que será el impacto de este incremento y
tratamiento de los desechos plásticos en el ambiente? ¿Cómo consideras que la acción del
hombre contribuye a esta proyección mostrada?

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Finalizando la actividad.
A partir de lo aprendido en esta actividad, explica el impacto del uso del plástico en el
ambiente, considera cómo se usa y desecha el plástico en los elementos naturales
presentes en tu comunidad o región, y cómo esto afecta a las generaciones futuras. Para
profundizar tu explicación, considera también involucrar a tu familia y comunidad.
tomando en cuenta el siguiente cuadro:

Impacto del uso del plástico en el ambiente

Explicación

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Criterios de evaluación Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Expliqué el impacto del uso del plástico en el

ambiente al analizar la relación de los
elementos naturales y sociales.

Analicé diversas fuentes de información sobre

el uso del plástico y su impacto en el
ambiente.

Propuse acciones de mejora para mitigar el

impacto del mal uso del plástico en el
ambiente.

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