P-248-2020 Odon0015 Histología Bucodentaria

RESOLUCIÓN DE VICERRECTORÍA ACADÉMICA N° P-248-2020
Santiago, 10 de agosto de 2020
MATERIA: Actualiza programa de asignatura Histología

bucodentaria perteneciente a la carrera de Odontología, DR N°
72/2013.
VISTOS:
1.- La aprobación del Consejo de Facultad;
2.- Lo informado por el Decano y la opinión favorable de la Dirección General de Procesos Académicos, y;
3.- Las facultades que me confiere la reglamentación vigente.
RESUELVO:
1.- Apruébese la actualización del programa Histología bucodentaria, perteneciente al cuarto semestre
de la carrera de Odontología, que se contiene en documento anexo a esta Resolución y forma parte
integrante de la misma.
1
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura: HISTOLOGIA BUCODENTARIA
Decreto: Código de Asignatura: Equivalencia: Régimen

(anual/semestral/otra):
72/2013 – 02/12/2013 ODON0015 - SEMESTRAL
Prerrequisitos Co-requisitos
DBIO1034 – DBIO1035 -
Créditos SCT Horas pedagógicas Número de Horas Horas

semanales semanas de cronológicas Cronológicas
presenciales clases semanales autónomas
presenciales semanales
6 Horas Teo: 4 18 5,3 4
Horas Ayu: 2
Horas Lab: 2
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Histología Bucodentaria es un curso teórico-práctico que consiste, en una primera etapa, en
el estudio de la embriología general, desde la fecundación hasta la formación del disco germinativo
trilaminar, para luego tratar la formación del cráneo, aparato faríngeo y las estructuras derivadas del
mismo. En una segunda etapa, contempla el estudio microscópico de la boca, diente y periodonto,
proceso de Odontogénesis, erupción y recambio dentario, complejo articular témporomandibular y
glándulas salivales, tanto mayores como menores. El curso también comprende nociones de adhesión y
sus proyecciones clínicas derivadas. Consta de nueve unidades:
Unidad 1: Embriología general y especial de la cara y de la cavidad bucal: el estudiante Explica la
embriología general y especial de la cara y de la cavidad bucal poniendo énfasis en la formación del disco
germinativo trilaminar, arcos faríngeos, formación y desarrollo de cara, cráneo y Estomodeo,
reconociéndolo en laminas histológicas.
Unidad 2: Odontogénesis y morfología radicular: el estudiante Relata las etapas del proceso de
odontogénesis considerando la función de los elementos tisulares que lo componen, reconociéndolos en
láminas histológicas.
Unidad 3: Diente: el estudiante Examina en laminas histologicas las caracteristicas morfofuncionales del
diente y sus elemenos contitutivos, relacionándolos con su función.
Unidad 4: Lesión de caries: el estudiante discute el mecanismo de respuesta del complejo dentinopulpar
y los elementos tisulares involucrados ante el avance de las lesiones de caries
Unidad 5: Adhesión: el estudiante Explica la importancia clínico-histológica del mecanismo de adhesión a
los tejidos dentarios, considerando las características histológicas de esmalte y dentina, para su
aplicación en clínica rehabilitadora.
Unidad 6: Boca y sus paredes: el estudiante Clasifica las variedades de mucosa bucal, amígdala y
2
glándulas salivales mayores y menores considerando las características morfofuncionales observadas en
imágenes histológicas.
Unidad 7: Periodonto: el estudiante Distingue las características morfofuncionales del periodonto de
protección e inserción observadas en imágenes histológicos.
Unidad 8: Erupción, reabsorción y recambio dentario explica la cronología del proceso de erupción
dentaria enfatizando en las proyecciones clínicas básicas relacionadas.
Unidad 9: Complejo articular témporomandibular: el estudiante Relata la morfo fisiología de los
componentes tisulares del complejo articular témporomandibular y las proyecciones clínicas básicas
relacionadas.
Como estrategias de enseñanza de la asignatura se realizarán clases expositivas mediadas por preguntas
abiertas a los estudiantes, y el uso de microfotografías. Así mismo se utiliza el aprendizaje basado en
problemas, trabajos prácticos en Laboratorio, seminarios de Integración, seminarios de discusión
científica que incluyen la lectura y análisis de artículos científicos y su preparación por un grupo de
alumnos para ser presentado a su grupo de compañeros y lecturas dirigidas.
III. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

La asignatura tributa al perfil de egreso a través del desarrollo de los siguientes desempeños:
Desempeño 1: Aplica los conocimientos y técnicas de ciencias biomédicas básicas en situaciones
clínicas en odontología, para evaluar las condiciones normales y patológicas del individuo.
Desempeño 2: Analiza la información recogida, de manera crítica, científica y efectiva para la
resolución de problemas clínicos.
IV. APORTE PREFERENTE DE LA ASIGNATURA AL ESTÁNDAR DE EGRESO NACIONAL O DE CARRERA

La carrera de Odontología USS es consistente con los lineamientos establecidos por la CNA (Comisión
Nacional de Acreditación), a través de la tabla de articulación que compara las competencias mínimas
exigibles al egresado de las carreras de Odontología en el país según orientaciones establecidas por la
CNA y el perfil de egreso del Cirujano-Dentista USS.
V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE GENERALES DE LA ASIGNATURA

Integra las características morfofuncionales de los componentes del sistema estomatognático,
considerando su formación, constitución definitiva y comportamiento frente a enfermedad de caries y
proceso de adhesión dentaria.
VI. UNIDADES DE APRENDIZAJES
Unidad de aprendizaje 1 Embriología general y especial de la cara y de la

cavidad bucal
Horas presenciales 37,5 horas pedagógicas / 25 horas cronológicas.
Horas de aprendizaje autónomo 20 horas cronológicas.
Resultados de aprendizaje Unidad 1 Explica la embriología general y especial de la cara y
de la cavidad bucal poniendo énfasis en la formación
del disco germinativo trilaminar, arcos faríngeos,
formación y desarrollo de cara, cráneo y Estomodeo,
reconociéndolo en laminas histológicas.
3
Recursos de aprendizaje Unidad 1:
a) Recursos Conceptuales involucrados.

- Fecundación.
- Disco germinativo bilaminar.
- Epiblasto.
- Hipoblasto.
- Disco germinativo trilaminar.
- Ectodermo.
- Mesodermo.
- Endodermo.
- Formación de la notocorda.
- Neurulación (línea, surco y tubo neural).
- Crestas neurales.
- Somitas.
- Vesículas encefálicas y formación del cráneo.
- Aparato Faríngeo.
- Procesos Faciales - Estomodeo.
- Paladar primario y secundario.
- Ontogénesis de los huesos maxilares.
- Formación de la Lengua.
- Formación de las Glándulas Salivales.
b) Recursos Procedimentales involucrados.

- Explicación de la formación y constitución del disco germinativo bilaminar y trilaminar en el embrión
de 2 y 3 semanas de desarrollo en imágenes histológicas.
- Ilustración del surco neural, tubo neural, ectodermo, mesodermo y endodermo, notocorda y somitas
y los reconoce en imágenes histológicas.
- Aplicación del conocimiento para la identificación de estructuras máxilo- faciales embrionarias en
cortes frontales de embrión en imágenes histológicas.
- Explicación de la formación y constitución de los procesos palatinos laterales, estomodeo, cartílago
de Meckel, osificación de los maxilares y otras estructuras faciales derivadas, en cortes frontales de
embrión.
c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

- Demuestra disposición al trabajo en equipo aportando con sus intervenciones en el aprendizaje de
sus pares.
- Respeta las normas éticas y referenciales en la elaboración de tareas y actividades solicitadas.
- Cumple con los procedimientos y plazos de entrega de las distintas actividades solicitadas.
Unidad de aprendizaje 2 Odontogénesis y formación radicular

Horas presenciales 25 horas pedagógicas / 16 horas cronológicas.
Resultados de aprendizaje Unidad 2 Relata las etapas del proceso de odontogénesis
considerando la función de los elementos tisulares
4
que lo componen, reconociéndolos en láminas
histológicas.

- Lámina vestibular y lámina dentaria.
- Odontogénesis:
- Botón o yema.
- Copa o casquete.
- Campana incipiente o temprana.
- Campana tardía o avanzada.
- Formación radicular.
- Destino de los epitelios odontogénicos:
- Restos de la vaina epitelial radicular de Hertwig.
- Restos de la lámina dentaria.
Restos de los epitelios reducidos del órgano del esmalte

- Diferencias del germen dentario y sus constituyentes en imagen histológica.
- Organización de los estadios de maduración del órgano del esmalte.
- Diferencias en las funciones de las variedades de epitelios odontogénicos.
- Inspección de las láminas dentarias y vestibular en imagen histológica.

- Demuestra una actitud de iniciativa personal en el desarrollo de distintas actividades académicas,
cumpliendo con los procedimientos y pasos solicitados.
- Respeta las ideas que expone el docente y sus compañeros aportando con sus puntos de vista.
- Participa en equipos de trabajo, aportando al aprendizaje de sus pares.
Unidad de aprendizaje 3 Histología del diente

Resultados de aprendizaje Unidad 3 Examina en laminas histologicas las caracteristicas
morfofuncionales del diente y sus elemenos
contitutivos, relacionándolos con su función.

- Complejo pulpo dentinario.
- Esmalte dentario.

- Relación de las unidades estructurales primarias y secundarias del esmalte en imágenes histológicas.
5
- Relación de las unidades estructurales primarias y secundarias de la dentina en imágenes
histológicas.
- Ilustración de los constituyentes histológicos de la pulpa y las zonas que la forman.
- Relato de la relación morfofuncional que existe entre la pulpa y dentina.

Unidad de aprendizaje 4 Lesiones de Caries

Resultados de aprendizaje Unidad 4 Discute el mecanismo de respuesta del complejo
dentinopulpar y los elementos tisulares involucrados
ante el avance de las lesiones de caries.

- Lesiones de caries en esmalte
- Lesiones de caries cavitadas y no cavitadas
- Lesiones de caries activas y detenidas.
- Lesiones de caries en dentina:
- del tercio externo (superficial).
- del tercio medio.
- profunda.
- Lesiones en cemento.
- Respuesta del complejo dentinopulpar al avance de las lesiones de caries.

- Asociación entre la lesión de caries y la estructura microscópica del esmalte, dentina y cemento
- Ilustración del mecanismo de respuesta del complejo dentinopulpar ante el avance de una lesión de
caries

Unidad de aprendizaje 5 Adhesión

6
Resultados de aprendizaje Unidad 5 Explica la importancia clínico-histologica del
mecanismo de adhesión a los tejidos dentarios,
considerando las características histológicas de
esmalte y dentina, para su aplicación en clínica
rehabilitadora.

- Adhesión en Odontología
- Definición y objetivos del grabado ácido en los dientes.
- Grabado ácido en esmalte (patrones de grabado ácido).
- Adhesión a esmalte.
- Grabado ácido en dentina.
- Adhesión a dentina.
- Capa híbrida.
- Sistemas adhesivos de cuarta generación.
- Sistemas adhesivos de quinta generación.
- Sistemas adhesivos de sexta generación.

- Diferenciación entre los conceptos de adhesión al esmalte y dentina, relacionados con la histología
de cada tejido.
- Discriminación entre los sistemas adhesivos de cuarta, quinta y sexta generación.
- Explicación de la importancia clínica-histológica del mecanismo de adhesión a los tejidos dentarios.

Unidad de aprendizaje 6 Boca y sus paredes

Resultados de aprendizaje Unidad 6 Clasifica las variedades de mucosa bucal, amígdala y
glándulas salivales mayores y menores considerando
las características morfofuncionales observadas en
7

- Boca y sus paredes.
- Mucosa de revestimiento: labios, mejillas, paladar blando y duro, reborde alveolar, piso de la boca y
cara ventral de la lengua.
- Mucosa masticatoria: encía y paladar duro.
- Mucosa especializada: dorso de la lengua.
- Amígdala palatina y lingual.
- Glándulas salivales mayores y menores.

- Diferenciación de las características histológicas y funcionales de la mucosa de revestimiento,
mucosa masticatoria, mucosa especializada, amígdalas y glándulas salivales.

Unidad de aprendizaje 7 Periodonto

Resultados de aprendizaje Unidad 7 Distingue las características morfofuncionales del
periodonto de protección e inserción observadas en
imágenes histológicos.

- Periodonto de protección:
- Surco gíngivodentario.
- Epitelio oral, epitelio del surco, epitelio de unión.
- Tejido conectivo gingival.
- Periodonto de inserción:
- Cemento.
- Ligamento Periodontal.
- Hueso Alveolar.
- Conceptos generales de gingivitis y periodontitis

- Ilustración de las características morfofuncionales del periodonto de protección e inserción.
8
Unidad de aprendizaje 8 Erupción, reabsorción y recambio dentario

Resultados de aprendizaje Unidad 8 Explica la cronología del proceso de erupción
dentaria enfatizando en las proyecciones clínicas
básicas relacionadas.

- Teorías de la erupción dentaria.
- Proceso de erupción dentaria.
- Reabsorción dentaria.
- Cronología de la erupción dentaria temporal y definitiva.

- Distinción de las generalidades del proceso de erupción.
- Explicación de la teoría eruptiva.
- Relación del mecanismo de erupción con la reabsorción de dientes temporales.
- Organización de la cronología de la erupción dentaria.
- Distinción de los dientes en proceso de erupción en imágenes histológicas.
- Explicación de las proyecciones clínicas básicas relacionadas con el proceso de recambio dentario.

Unidad de aprendizaje 9 Complejo articular témporomandibular

Resultados de aprendizaje Unidad 9 Relata la morfofisiología de los componentes
tisulares del complejo articular témporomandibular y
las proyecciones clínicas básicas relacionadas.
9
- Cápsula
- Membrana Sinovial.
- Superficies óseas articulares.
- Disco articular.
- Líquido sinovial.

- Analisis de los constituyentes histológicos de la articulación témporomandibular en imágenes
histológicas.
- Diferencia en las características histológicas de los componentes de la articulación temporomandibular
con las funciones que desempeñan.

VII. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

La asignatura se desarrollará en base a las siguientes estrategias metodológicas:
Por parte del docente:
- Clases expositivas mediadas por preguntas abiertas a los estudiantes y el uso de
microfotografías.
- Lecturas dirigidas.
- Material digital (videos, laminas histologicas)
Por parte del estudiante:
- Resolución de casos clínicos
- Trabajos prácticos de laboratorio.
- Seminarios de discusión científica.
Recursos de enseñanza:
- Computador
- Dispositivo móvil con acceso a internet.
- Plataforma BB collaborate.
Durante las actividades teóricas y prácticas (laboratorio, preclínico, clínica, etc.) no está permitido
consumir alimentos y líquidos, así como tampoco hablar por celular. Como consecuencia de esto, el
docente a cargo podrá solicitar al estudiante, salir de la actividad, sin posibilidad de reintegro ni
recuperación.
Para la adecuada comprensión de la temática a tratar, el estudiante deberá concurrir a sus actividades
teóricas informado de los aprendizajes a desarrollar. En razón de esto, al inicio de cada sesión teórica
(semanalmente) se podría aplicar un control escrito breve, del nivel de información, sobre el tema a
desarrollar o sobre un tema en particular anunciado previamente en los canales oficiales (miportal.uss.cl,
classroom).
En periodos de Pruebas Solemnes, solo se podrá aplicar un control de la sesión anterior.
10
Las clases teóricas constituyen, un marco referencial de los contenidos, los que deberán ser ampliados y
profundizados por el estudiante utilizando su horario de aprendizaje autónomo.
El ingreso a actividades prácticas de laboratorio deberá ser con el delantal blanco institucional y, a la
Clínica, Sala de Preclínico, Sala de Bioelementos y Centro de Simulación, con uniforme institucional
completo (pantalón, chaquetilla y gorro azulino, y calzado blanco o azul), debiendo dejar sus
pertenencias en los casilleros.
VIII. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN
Resultado aprendizaje Unidad 1: Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad

Embriología general y especial de la cara y 1: Embriología general y especial de la cara y de la
de la cavidad bucal cavidad bucal
Explica la embriología general y especial de o Ilustra el disco germinativo bilaminar y trilaminar
la cara y de la cavidad bucal poniendo (embrión de 2 y 3 semanas de desarrollo en imágenes
énfasis en la formación del disco histológicas).
germinativo trilaminar, arcos faríngeos, o Diferencia el surco neural, tubo neural, ectodermo,
formación y desarrollo de cara, cráneo y mesodermo y endodermo, notocorda y somitas en
Estomodeo, reconociéndolo en laminas imágenes histológicas.
histológicas. o Explica la formación y constitución de los procesos
palatinos laterales, estomodeo, cartílago de Meckel,
osificación de los maxilares y otras estructuras faciales
derivadas, en cortes frontales de embrión.
Odontogénesis y formación radicular 2: Odontogénesis y formación radicular
Relata las etapas del proceso de o Distingue el germen dentario, las láminas dentarias y
odontogénesis considerando la función de vestibular y sus constituyentes en imagen histológica.
los elementos tisulares que lo componen, o Organiza los estadios de maduración del órgano del
reconociéndolos en láminas histológicas. esmalte.
o Compara las funciones de las variedades de epitelios
odontogénicos.
Resultado aprendizaje Unidad 3: Histología Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
del diente 3: Histología del diente
Examina en laminas histologicas las o Distingue las unidades estructurales primarias y
caracteristicas morfofuncionales del diente secundarias del esmalte y la dentina en imágenes
y sus elemenos contitutivos, histológicas.
relacionándolos con su función. o Ilustra los constituyentes histológicos de la pulpa y las
zonas que la forman.
o Explica la relación morfofuncional que existe entre la
pulpa y dentina.
Resultado aprendizaje Unidad 4: Lesiones Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
de Caries 4: Lesiones de Caries
Discute el mecanismo de respuesta del o Asocia las lesiones de caries con la estructura
complejo dentinopulpar y los elementos microscópica del esmalte, dentina y cemento.
tisulares involucrados ante el avance de las o Analiza el mecanismo de respuesta del complejo
lesiones de caries dentinopulpar ante el avance de una lesión de caries.
11
Resultado aprendizaje Unidad 5: Adhesión Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
Explica la importancia clínico-histológica del 5: Adhesión
mecanismo de adhesión a los tejidos o Relata el concepto de adhesión a esmalte y dentina.
dentarios, considerando las características o Clasifica los sistemas adhesivos de cuarta, quinta y
histológicas de esmalte y dentina, para su sexta generación.
aplicación en clínica rehabilitadora. o Distingue la importancia clínica-histológica del
mecanismo de adhesión a los tejidos dentarios.
Resultado aprendizaje Unidad 6: Boca y sus Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
paredes 6: Boca y sus paredes
Clasifica las variedades de mucosa bucal, o Distingue la histología de mucosa bucal.
amígdala y glándulas salivales mayores y o Diferencia las variedades de la mucosa de
menores considerando las características revestimiento, mucosa masticatoria y mucosa
morfofuncionales observadas en imágenes especializada
histológicas. o Analiza las características morfofuncionales de las
amígdalas, glándulas salivales mayores y menores.
Periodonto 7: Periodonto
Distingue las características o Distingue los elementos constitutivos del periodonto
morfofuncionales del periodonto de de protección e inserción.
protección e inserción observadas en o Diferencia las características morfofuncionales del
imágenes histológicos. periodonto de protección e inserción.
o Explica las características morfofuncionales del
periodonto de protección e inserción.
Resultado aprendizaje Unidad 8: Erupción, Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
reabsorción y recambio dentario 8: Erupción, reabsorción y recambio dentario.
Explica la cronología del proceso de o Relata la teoría eruptiva.
erupción dentaria enfatizando en las o Relaciona el mecanismo de erupción con la
proyecciones clínicas básicas relacionadas. reabsorción de dientes temporales.
o Ordena la cronología de la erupción dentaria.
o Distingue los dientes en proceso de erupción en
o Explica las proyecciones clínicas básicas relacionadas
con el proceso de recambio dentario.
Resultado aprendizaje Unidad 9: Complejo Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad
articular témporomandibular 9: Complejo articular témporomandibular
Relata la morfofisiología de los o Distingue los constituyentes histológicos de los
componentes tisulares del complejo componentes de la articulación témporomandibular
articular témporomandibular y las en imágenes histológicas.
proyecciones clínicas básicas relacionadas. o Conecta las características histológicas de los
componentes de la articulación témporomandibular
con las funciones que desempeñan.
Evaluaciones y su ponderación
ÁREA TEÓRICA
Solemne Nº 1 10%
Solemne Nº 2 20%
12
Solemne Nº 3 40%
Nota Parcial Nº 1 10%
Las evaluaciones solemnes serán de carácter acumulativo

y podrán ser elaboradas con preguntas de selección
simple y/o múltiple, completación, desarrollo y análisis de
casos clínicos que incluirán los contenidos teóricos y
prácticos tratados hasta ese momento.
La inasistencia a evaluaciones (solemnes y parciales) o el
incumplimiento de la fecha de entrega de trabajos será
sancionada con nota 1.0 (uno punto cero).
La escala de corrección tendrá un nivel de exigencia del
60%.
Los estudiantes tienen derecho a rendir una evaluación
final recuperativa en reemplazo de alguna de las
evaluaciones solemnes del curso. Esta evaluación es
voluntaria, se programa en la última semana del semestre
una vez finalizadas todas las evaluaciones del semestre,
se ofrece a todos los estudiantes y reemplaza la
evaluación solemne que el estudiante haya indicado con
anterioridad. Contempla toda la materia del semestre o
un conjunto amplio de contenidos que el docente
considere relevantes.
Las notas parciales corresponden a todas las
evaluaciones, trabajos grupales, disertaciones, tareas, etc.
, realizadas tanto el teorico como en laboratorio.
Asistencia (teórica/práctica): - 75% para actividades teóricas.

- 90% área práctica (laboratorio preclínico clínica)
* Este requisto se adapta según las indiacciones de la
Universidad en el periodo no presencial.
Requisitos de aprobación: - Cumplir con la asistencia mínima aprobatoria.
- La nota mínima de aprobación del curso corresponderá
a 4.0 (cuatro punto cero).
- El estudiante que con cualquier acto debidamente
acreditado vicie una evaluación académica, será
sancionado con la suspensión inmediata de la
evaluación y con la aplicación de la nota mínima, la que
no podrá reemplazarse por ninguna otra, ni aun
mediante la Prueba Solemne Recuperativa (Art 29º
Reglamento Docencia de Pregrado). En este contexto,
no está permitido el uso de teléfonos celulares durante
las evaluaciones.
13
IX FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Mínima Obligatoria: 1. Gómez de Ferraris, M. (2009). Histología, embriología
e ingeniería tisular bucodental. Buenos Aires, Argentina:
Médica Panamericana.
2. Michael Ross, G. (2012). Histología texto y atlas en
color con biología celular y molecular. Buenos Aires:
Médica Panamericana.
3. Fejerskov, O., Nyvad, B., Kidd, E. (2008). Dental Caries:
The Disease and its Clinical Management. (2ª Edición).
United Kingdom: Blackwell Munksgaard.
Bibliografía Mínima Complementaria: 1. Kidd EA, Fejerskov O. What constitutes dental caries?
Histopathology of carious enamel and dentin related to
the action of cariogenic biofilms. J Dent Res. 2004;83
Spec No C:C35-C38. doi:10.1177/154405910408301s07
2.- DIPRECE, MInsal. (2010). Análisis De Situación Salud
Bucal. 8 julio 2020, de Ministerio de Salud Sitio web:
https://diprece.minsal.cl/programas-de-salud/salud-
bucal/informacion-al-profesional-salud-
bucal/publicaciones-2/
Otras Fuentes de Consulta: Impresas y /o 1. Meruane et al. (2012). Desarrollo de cara y cuero en
digitales vertebrados. Int. J. Morphol., 30(4), 1373-1388.
La presente actualización rige a partir del periodo académico 2020

Publíquese, comuníquese y archívese,
XIMENA DE JUAN GUZMAN CLAUDIO ORELLANA FERNANDEZ

SECRETARIO GENERAL VICERRECTOR ACADÉMICO
14

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RESOLUCIÓN DE VICERRECTORÍA ACADÉMICA N° P-248-2020

Santiago, 10 de agosto de 2020

MATERIA: Actualiza programa de asignatura Histología

Decreto: Código de Asignatura: Equivalencia: Régimen

Créditos SCT Horas pedagógicas Número de Horas Horas

III. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

IV. APORTE PREFERENTE DE LA ASIGNATURA AL ESTÁNDAR DE EGRESO NACIONAL O DE CARRERA

V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE GENERALES DE LA ASIGNATURA

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJES

Unidad de aprendizaje 1 Embriología general y especial de la cara y de la

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 2 Odontogénesis y formación radicular

Recursos de aprendizaje Unidad 2:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 3 Histología del diente

Recursos de aprendizaje Unidad 3:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 4 Lesiones de Caries

Recursos de aprendizaje Unidad 4:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 5 Adhesión

Recursos de aprendizaje Unidad 5:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 6 Boca y sus paredes

a) Recursos Conceptuales involucrados.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 7 Periodonto

Recursos de aprendizaje Unidad 7:

b) Recursos Procedimentales involucrados.

Unidad de aprendizaje 8 Erupción, reabsorción y recambio dentario

Recursos de aprendizaje Unidad 8:

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

Unidad de aprendizaje 9 Complejo articular témporomandibular

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

VII. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

VIII. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

Resultado aprendizaje Unidad 1: Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje Unidad

Las evaluaciones solemnes serán de carácter acumulativo

Asistencia (teórica/práctica): - 75% para actividades teóricas.

La presente actualización rige a partir del periodo académico 2020

XIMENA DE JUAN GUZMAN CLAUDIO ORELLANA FERNANDEZ

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