cronológicos, como la etapa INTEGRANTES: intermedia entre los 40 y 65 años de edad, pero esta definición es arbitraria. No hay un consenso Elias Herrera (123) 456-7890 sobre cuándo empieza o termina ni sobre hechos biológicos o sociales que Loraine Lozano 123 Anywhere St., Any City 12345 hello@reallygreatsite.com UNIVERSIDAD DE LA COSTA www.reallygreatsite.com FACULTAD DE PSICOLOGÍA determinen sus límites. Angie Torres Solman Vergara Hey... “Lo que no se usa se pierde” Se aplica a la mente tanto como al cuerpo. las personas de edad intermedia
CREA TIVAD muestran una marcada ventaja
El trabajo inuye en el funcionamiento cognoscitivo. Los adultos pueden in uir de manera activa en su para solucionar los problemas de desarrollo cognoscitivo futuro con las decisiones la vida cotidiana, la cual procede ocupacionales que toman. de su capacidad de sintetizar su conocimiento y su experiencia. En el adulto intermedio lo que cuenta es el desempeño creativo. MODELO DE HORN Y (es el producto de una red de fuerzas CATTELL biológicas, personales, sociales y Pensamiento integrador culturales.) (Cattell, 1965; Horn, 1967, 1968, 1970, 1982a, 1982b; Horn y Hofer, pensamiento posformal los 1992) adultos intermedios. el logro extraordinario resulta del combinan la LÓGICA con la conocimiento profundo y altamente Inteligencia Fluida: Es la facultad de INTUICIÓN y la EMOCIÓN. organizado de un tema. aplicar la capacidad mental a integran la información con lo la creatividad se desarrolla a lo problemas nuevos que requieren poco que ya conocen. largo del tiempo en un contexto o ningún conocimiento previo e implica la relación entre percepciones, social. formación de conceptos e inferencia. Quienes siempre buscan las Inteligencia Cristalizada: Es la capacidad oportunidades más estimulantes para recordar y emplear información tienen probabilidades de conservar adquirida durante toda la vida y que son la agudeza mental (Avolio y Sosik, habilidades que dependen de la 1999). educación y la experiencia cultural.