“Decir la Verdad y hacer el Bien”

Cuidamos la casa común

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE N° 09

TÍTULO: “Utilizando la técnica del contraste del color en el diseño de productos o
servicios”
Equipo responsable de 3ro. de secundaria: Fecha de envío Fecha límite
Susana Achancaray Gonzales Hellen Osorio Sosa para subir al
Javier Solís García. Katia Vela Cardich. Drive
Martha Cuzcano Huarcaya. Jenny Pimentel Polanco. Lunes 23 de Viernes 27 de
Liz Poma Gonzales. Estefanía Rivera C. agosto agosto
Mercedes Puchulán Reyes Adriana Huaraca Armas Grado y sección
Irene Rimache Hinostroza. 3ro”A”
Documento de Identidad Nacional estudiante DNI 70648561
Apellidos y nombres y del estudiante Caceres Acero Kelly Adela

Valoración:

Breve descripción de la situación contextualizada

En nuestro país y en el mundo entero se han producido cambios en diversas actividades
económicas respecto al uso de los recursos, tecnología y demandas laborales. Estos cambios
se han acelerado y son más visibles en el actual contexto de pandemia por la COVID-19. Las
familias se vieron en la necesidad de crear nuevas formas de trabajo, aprovechar las
potencialidades de su entorno, desarrollar otras habilidades y promover la creatividad. Frente a
dicha situación, surge esta pregunta: ¿Qué beneficios trae el uso del contraste de color para el
diseño de productos o servicios creativos? ¿Qué elementos naturales y culturales tiene nuestra
comunidad?

Áreas Competencia Desempeño precisado Propósito de

aprendizaje

ARTE Y Crea proyectos desde los Selecciona, experimenta y usa la

CULTURA lenguajes artísticos. técnica del contraste del color y
procedimientos apropiados para Crea proyectos
expresar sus diseños creativos. desde los
lenguajes artísticos
Genera o desarrolla ideas utilizando el
investigando una serie de recursos contraste de color
culturales de la comunidad a usar en el diseño de
en sus diseños. una mascarilla.

COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita,

escritos en su lengua materna. seleccionando datos específicos del
texto.

COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos Interactúa en entornos virtuales y

TRANSVERSALES virtuales generados por las dispositivos tecnológicos para
TIC. reflexionar sobre el aprendizaje
desarrollado.

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Gestiona su aprendizaje de Organiza estrategias y
manera autónoma. procedimientos que permitan
reflexionar sobre el aprendizaje
desarrollado en este primer
semestre.

2. ACOGER

2.1 Observa el diseño de la mascarilla de protección y describe el mensaje del dibujo.

Sobre la representación de la vestimenta de ,as personas de la Sierra y sus

vestimentas, como se jntan y se unen, muestra una imagen en movimiento.

3. ENCARNAR

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3.1 Desarrolla la lectura del siguiente texto.

¿Qué es el contraste de color?

El contraste de color es aquella diferencia que existente entre dos o más colores, es decir,
cuando encontramos evidentes diferencias entre dos efectos cromáticos. Los contrastes son
siete de los cuales presentamos algunos.

a. Contraste del propio color. Para representarlo, se necesitan tres colores claramente
distantes entre sí. El efecto que causa es llamativo, siempre multicolor

b. Contraste en claro oscuro. Es la diferencia con relación a la luminosidad, la claridad y

la oscuridad.

c. Contraste frío-cálido. El contraste frío-cálido es el más llamativo de todos los 7

contrastes. Al observar el círculo cromático, los colores amarillos, naranja amarillento, naranja,
rojo anaranjado, rojo y violeta rojizo son considerados cálidos y los colores amarillo verdoso,
verde, verde azulado, azul, azul violeta, violeta y violeta azulado son considerados colores fríos.

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d. Contraste complementario. El contraste complementario se da cuando dos colores que

se oponen en el círculo cromático, se necesitan mutuamente. Las parejas de colores
complementarios son: • Rojo: Verde • Azul: Anaranjado • Amarillo: Violeta.

4. MANIFESTAR
4.1 Observa el siguiente diseño de la mascarilla e identifica los tipos de contraste de color que
encuentras.

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4.2 Identifica los tipos de contraste de color encontrados en el diseño de la mascarilla de

protección son:

Tipo de contraste Si No Fundamentación

1. Contraste del propio color. X Tiene más de 3 colores.

2. Contraste en claro oscuro. X Poique usa varias gamas de color

3. Contraste frío-cálido. X Porque usa colores fríos y cálidos:

Fríos: Rojo y a,arollp
Cálido; Morado y verde.
4. Contraste complementario. X porque usa ,as de 2 colores

4.3 Utiliza la técnica del contraste de color en el siguiente diseño del proyecto artístico
“Mascarilla de protección” u otro de tu preferencia, diseña un dibujo relacionado con un aspecto
cultural del contexto, Villa María del Triunfo.

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http://pgrlm.gob.pe/wp-content/uploads/sites/30/2019/10/Sistema_de_Lomas.pdf

El producto debe tener las siguientes características:

a. Imagen (dibujo) que invite a la reflexión sobre la importancia de participar de conservar
algún elemento característico de tu comunidad. (colores, símbolos, entre otros).
b. Contraste entre los colores de la imagen y el fondo del producto.
c. Desarrolla la silueta de la mascarilla para que puedas desarrollar tu dibujo.

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5. EVALUACIÓN

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Desempeños precisados Evidencia de
aprendizaje

Explora la relación entre las imágenes y el contraste de color Elabora el diseño de

para elaborar un diseño con intención comunicativa. una mascarilla de
protección utilizando
Planifica y elabora su proyecto artístico a partir de la la técnica del
investigación de fuentes y la selección de recursos para contraste de color.
Criterios de generar reflexión sobre lo cultural y aspecto natural de tu
evaluación comunidad.

Utiliza la técnica de mano alzada para desarrollar el dibujo.

Lista de cotejo

Criterios de evaluación Si No Observaciones

Valora la entrega de las evidencias de aprendizaje dispuesta en

cada GIAs de forma puntual.

Selecciona, experimenta y usa la técnica del contraste del color.

Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos

culturales de la comunidad a usar en sus diseños.

Identifica ideas relevantes del video observado.

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Recomendaciones para subir tu GIA a tu carpeta virtual:

Carpeta del mes: Agosto

Fecha límite de entrega: Viernes 27 agosto
Renombrar GIA: 09GIA Contraste del color. Apellido y nombre

Protocolo de seguridad. Medidas de prevención y autocuidado para evitar el COVID-19.

Equipo de docentes del tercer año de secundaria