I.E.

: Nº 38752 / Mx - P "Puerto Amargura

Grados : 6to "U"
Área : Comunicación
Fecha : 24 de agosto
Profesor :Lisbeth Sonia Pariona Ayala Semana 19

Actividad ¿De qué manera podemos reconocer los fenómenos naturales como una oportunidad?

Identificar y analizar información de diversos textos a través de un cuadro de doble entrada

Propósito de hoy respecto al posible aprovechamiento de los fenómenos naturales en favor de la población.
Identifica y analiza información de cuadros de doble entrada.
Criterio de
Conoce y reflexiona sobre cómo aprovechar los fenómenos naturales en favor de la
evaluación población.

Las emociones que sentimos son parte importante de nuestro aprendizaje y de la vida, por ejemplo el
miedo no ayuda a protegernos del peligro. ¿Hay alguna manera de relacionar los desastres naturales
con las emociones?
v Las emociones tiene distinta intensidad, pueden sentirse muy fuertes o muy suaves, pueden
ser como una llovizna o como una lluvia torrencial. Cuando me molesto siento fuego como un
volcán. Las emociones nos trae algo muy bueno como ayudarnos a tomar decisiones y a
conocer más lo que nos pasa por dentro. ¿Como podemos aprovechar las circunstancias que
nos ponen los desastres naturales? Revisemos distintos textos y luego elaboraremos un
cuadro de doble entrada.
Un cuadro de doble entrada permite representar las relaciones
que existe entre dos o más elementos. Por ejemplo, en el caso de
Tutifruti se relacionan los elementos que hay que rellenar en la fila
horizontal con la letra que están la línea vertical.
Las características de un cuadro de doble entrada son:
- Contiene dos o más columnas
- Cada columna tiene secciones o partes bien delimitadas que
permiten organizar la información obtenida del texto (lectura)
¿Cuáles son las ventajas de un cuadro de doble entrada?
- Permite organizar varios conceptos que guardan diferentes relaciones entre sí.
- Permite organizar de manera simultánea; es decir, a la misma vez, mucha información.

Vamos a revisar algunos textos que nos ayuden a conocer cómo aprovechar recursos de los
fenómenos naturales y elaboraremos un cuadro de doble entrada.

PRIMER TEXTO
El chuño
El secreto milenario de los Andes para lograr que una papa dure 20 años, dice también que el chuño
son papas enteras deshidratadas de color blanco de diversas formas y tamaños y también dice que
cuando hay heladas y el sol calienta fuertemente la papa logra secarse de forma natural sin que el
hombre intervenga, solo se deja al aire libre.
Para hacer el chuño la papa se congela en la noche y en el día
se deshidrata con el sol. La zona en que se produce chuño
mayor cantidad es en Puno, pero también en Cusco,
Huancavelica, Ayacucho, Ancash y Junín.
Es necesario que haya temperatura que estén debajo de 0
grados para poder elaborar el chuño. Los meses en los que se
puede hacer chuño van de mayo a julio porque son meses de
heladas de fuerte radiación solar de pocas nubes y poca
humedad. Todo esto ayuda al congelado y secado natural de
la papa y su deshidratación.
1 Prof. Lisbeth Sonia Pariona Ayala
 Con esta información
haremos el cuadro de
doble entrada.

SEGUNDO TEXTO

Fenómeno de la lluvia
Las lluvias intensas permite que se llenen los reservorios de
agua, los principales reservorios de Perú se llenaron el año
2017, varios reservorios han llenado su capacidad de
almacenamiento sin que haya riesgo de inundación porque
se ha ido regulando el ingreso de agua.
Ahora con esta información haremos un cuadro de doble
entrada.

TERCER TEXTO
Fenómeno de El Niño
Gracias al fenómeno de El Niño el desierto reverdece,
también dice que las aguas hacen más cálidas en zona
donde era fría hasta hay otras especies de peces y
moluscos proveniente de agua caliente lo que permite que
se puedan consumir nuevas especies marinas. No me
imaginaba que todas estas cosas positivas traía el niño.
Con esta información haremos un cuadro de doble entrada.

2 Prof. Lisbeth Sonia Pariona Ayala

 Finalmente, el cuadro de doble entrada de las 3 lecturas quedaría así:

¿Qué aprendimos hoy?

- Los cuadros de doble entrada tienen dos o más columnas.
- Cada una de las columnas desarrolla un tema.
- Organizar la información en un cuadro de doble entrada
permite que varias ideas de la lectura se analicen a la vez y
también se ve la relación entre dichas ideas.
- Los cuadros de doble entrada ayudan a que la información de
la lectura se pueda ver de manera simultánea.

Recuerden que nuestro final de esta experiencia es: :

Diseñar un gráfico sobre cómo afrontar y aprovechar los
fenómenos naturales de sus comunidades.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. ¿Qué nos permite un cuadro de doble entrada?

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2. ¿Cuáles son las características de un cuadro de doble entrada?

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3. ¿Cuáles son las ventajas de un cuadro de doble entrada?

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3 Prof. Lisbeth Sonia Pariona Ayala

4. Lee el siguiente texto y completa el cuadro de doble entrada

El fenómeno de El Niño
El fenómeno de El Niño esta asociada al incremento de la temperatura del mar y a las intensas lluvias,
esto tiene repercusiones en todo el planeta y puede afectar a las familias, comunidades y a ambiente.
El fenómeno de El Niño puede afectar de manera positiva o negativa a las poblaciones sobre todo en la
costa norte.
¿Cómo afecta de manera positiva? ¿Cómo afecta de manera negativa?
- Las lluvias producidas por el fenómeno de El - La pérdida de terrenos y cultivos agrícolas los
Niño favorece la regeneración natural de cuales dejan desabastecidas a las familias.
bosques y proveen de alimentos para las - Produce inundaciones que ocasionan daños
personas y ganado. grabes en las estructuras necesarias para el
- Reestablecen las fuentes de agua como la cultivo de productos lo cual perjudica a los
lagunas, ríos y represas. agricultores.
- Produce el calentamiento de las aguas del mar - Las lluvias intensas destruye las vías de
por lo que al calentarse en las costas peruanas comunicación y deja aislada a la población.
llegan nuevas especies marianas como tortugas, - Los animales migran por el cambio de
entre otras. temperatura que se produce durante El Niño. Las
- La variación de la temperatura afecta aves deben migran porque se quedan sin
favorablemente a las comunidades alto andinas alimento, y al migran nos deja sin riqueza y
de la sierra central y norte porque disminuye la variedad de aves en nuestro país.
intensidad de las heladas. - También, migran otros animales por la falta de
alimento.

FENÓMENO CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS

DESCRIPCIÓN
NATURAL POSITIVAS NEGATIVAS
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Ficha de autoevaluación
Sí No
Criterios
¿Identifico y analizo información de cuadros de doble entrada?
¿Conoce y reflexiona sobre cómo aprovechar los fenómenos naturales en favor de la población?
¿Elaboro el cuadro de doble entrada a partir de la lectura de un texto?

4 Prof. Lisbeth Sonia Pariona Ayala