CICLO VII TERCERO Y CUARTO AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

ACTIVIDAD N° 3
EXPLICAMOS LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD PARA
PROMOVER EL DESARROLLO SOSTENIBLE II
Propósitos de aprendizaje:

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica el mundo Comprende y usa conocimientos Comprende, con evidencia científica y saberes
físico basándose en sobre los seres vivos, materia y locales, que las buenas prácticas ambientales
conocimientos energía, biodiversidad, Tierra y generan actividades económicas que tienen impacto
sobre los seres universo. positivo al ambiente.
vivos, materia y
Evalúa las implicancias del saber Fundamenta, en base al conocimiento científico y
energía,
y del quehacer científico y saberes locales, propuestas de solución a los
biodiversidad,
tecnológico. problemas económicos de la familia.
Tierra y universo.

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Las lomas costeras son ecosistemas
estacionales con formaciones vegetales
únicas, que se distribuyen a lo largo de la
costa peruana en ambientes eminentemente
desérticos. Se desarrollan en las laderas
orientadas hacia el mar, favorecidas por la
condensación de las neblinas que aparecen
ante el fenómeno de inversión térmica y la
corriente de Humboldt, traídas por los vientos
del sur-sudoeste. Las lomas son una fuente
importante de servicios ecosistémicos, como
fuente y reservorio de importantes recursos
genéticos, formación de suelos y la
polinización.
Estos ecosistemas alojan un importante número de endemismos, convirtiéndolos en lugares únicos y
singulares. Entre las especies representativas tenemos a la Flor de Amancaes, y a la Papa Silvestre, entre
otras. Algunas de estas especies se encuentran en peligro de extinción como es el caso del cactus de Chilca o
el cactus Tenuis.
Las lomas constituyen un recurso importante para la población en cuanto a temas de ecoturismo, permitiendo
el desarrollo de actividades recreativas y sostenibles como la observación de aves o el senderismo.
Es así que, destacando la importancia ambiental y socio cultural de dichos ecosistemas para nuestra sociedad,
la Municipalidad Metropolitana de Lima, a través del Programa de Gobierno Regional de Lima Metropolitana y
la asesoría técnica de SERNANP, se encuentra tramitando la creación del Área de Conservación Regional
(ACR) “Sistemas de Lomas de Lima”, la cual abarca aproximadamente 13,476.65 ha (un área equivalente a 13
veces el área total del distrito de Miraflores o 25 veces el área total del distrito de Jesús María), distribuidas a lo
largo de distintos distritos de Lima como Ancón, Carabayllo, Rímac, San Juan de Lurigancho, Villa María del
Triunfo y La Molina. La ACR busca contribuir a su conservación y recuperación, así como también establecer
una estrategia de adaptación al cambio climático. Fuente: https://www.lima2019.pe/biodiversidad-en-el-peru
- ¿Qué son las lomas costeras?
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- Según la lectura ¿Qué especies representativas se mencionan?
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- ¿Qué está realizando la municipalidad Metropolitana de Lima para el cuidado de dichos ecosistemas?
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2. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:

➢ Luego de leer el texto en la clase anterior “Objetivos de Desarrollo Sostenible – Agenda 2030”,
donde se presentan los 17 objetivos de
desarrollo sostenible. Con esta
información, responde a la siguiente
pregunta:

- ¿De qué manera estos objetivos permiten la

conservación de la biodiversidad?
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➢ Luego de participar , te invito a responder el siguiente reto:

- Plantea dos o más propuestas de solución, considerando la

conservación de la biodiversidad para el desarrollo sostenible, lo cual
mejora las condiciones económicas de la familia. Estas propuestas serán
incluidas en tu plan de acción como producto general de esta segunda
experiencia.
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Te invito a revisar algunos videos quete ayudaran a reforzar tus conocimientos y

mejorar tus aprendizajes.

3. COMUNICAMOS LOS HALLAZGOS

Luego de desarrollar las fichas de aplicación, indica lo que has aprendido en estas tres sesiones.