Nota:

Lengua y Literatura
Profesora Carolina Pastén Ramírez Puntaje
1° Medio Obtenido:
Guía de Síntesis Evaluada
Puntaje Total:
Habilidades Cognitivas : 25
Interpretar, identificar, localizar y evaluar.
Objetivos de Aprendizajes:

- OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea
coherente con su análisis.
- OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas.

NOMBRE: FECHA

Estimada Estudiante:

1.-La alternativa que usted considere correcta subráyela con destacador amarillo.
Ejemplo: A).- Quien habla es un hombre agradecido de la vida, que espera por su muerte
tranquilamente.
2.- Lea atentamente cada una de las preguntas antes de responder. Recuerde utilizar técnicas de
Comprensión Lectora en los textos que lea: subrayar, buscar significado de palabras que
desconozca.
3.-Puede revisar y consultar todas Guías Conceptuales y de Aprendizajes que le fueron enviada en
el Semestre.

I.- Lea el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 9.

Texto 1

El corredor de las zapatillas de cinco dedos

Emilio de la Fuente es un adulto joven, de cuerpo atlético, amante de los deportes y sobre todo de
correr por la ciudad. Practica este deporte calzando sus novedosas zapatillas de cinco dedos, aun
cuando todo aquel que lo observe no pueda evitar reírse. Calzar zapatillas de cinco dedos no es
algo muy común de ver, pero a Emilio poco le interesa ser el blanco de las burlas.

Algunos, cuando lo ven pasar, murmuran a su paso y le dicen ¡qué ridículo!, mientras otros critican
su necesidad de ser diferente. Nadie entiende nada, sin embargo, a Emilio no le importan los
comentarios, de hecho, todo lo que nuestro protagonista intenta es correr, simplemente correr libre,
lo más libre que pueda, tal como una gacela por los prados. Cada movimiento de su cuerpo, cada
pisada que deja Emilio hace que se conecte con la tierra, con el origen mismo. Con su carrera se
desliga de todo pensamiento mundano e incluso del peso de su propio cuerpo. Sus pies, al
moverse libres, hacen que sienta cada uno de sus dedos. –“¡Qué libre, qué sensación más
placentera sentir cómo mis pies caen a la tierra, amortiguando el peso e impulsándolo a seguir
creciendo en la carrera” –me dijo alguna vez.

Desde que conozco a Emilio entiendo que es en lo básico del ser humano donde se arraiga la
felicidad, pues él es un hombre feliz y despojado de prejuicios, es un hombre libre.

Mónica Cisternas
1. ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?

A) Crear conciencia para practicar algún deporte.

B) Contar la historia de Emilio de la Fuente.
C) Convencer de la importancia de correr.
D) Informar de lo extraño que es Emilio.

2. ¿A qué género literario pertenece este texto?

A) Lírico.
B) Infantil.
C) Narrativo.
D) Dramático.

3. En el texto, el “origen mismo” se refiere a la:

A) zapatilla.
B) libertad.
C) carrera.
D) tierra.

4. La característica más importante de Emilio es que:

A) calza las zapatillas que hacen que corra mejor.

B) no toma en cuenta los comentarios de las personas.
C) se esfuerza por correr mejor que cualquier otra gacela.
D) se siente afectado por las burlas que hacen las personas.

5. Emilio, cuando calza sus zapatillas, provoca:

A) risas y comentarios.
B) felicidad y críticas.
C) rabia y diversión.
D) envidia y burlas.

6. En la siguiente oración, ¿qué palabra puede remplazar a la palabra destacada, sin cambiar
el sentido del fragmento?

“Practica este deporte calzando sus novedosas zapatillas.”

A) Juega.
B) Realiza.
C) Elabora.
D) Habilita.

7. ¿Qué importancia tiene la carrera que realiza Emilio?

A) Lo ayuda a ser una persona feliz.

B) Le permite pensar con claridad.
C) Alegra el día de las personas.
D) Alivia las tensiones del día.

8. ¿Quién es el emisor del texto?

A) Emilio de la Fuente.
B) Mónica Cisternas.
C) El narrador.
D) El hablante.

9. ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?

“Desde que conozco a Emilio entiendo que es en lo básico del ser humano donde se
arraiga la felicidad, pues él es un hombre feliz y despojado de prejuicios, es un hombre libre.”

A) La felicidad del hombre se arraiga en los prejuicios.

B) Un hombre feliz y desarraigado se despoja de la libertad.
C) La libertad del hombre es lo básico de cualquier ser humano.
D) Un hombre libre y feliz es aquel que se despoja de los prejuicios.
II.- Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 10 hasta la 15.

Texto 2

Método para ahorrar agua

1. Pon colorante vegetal en el estanque del W.C. de tu casa, para asegurarte de que no esté
perdiendo agua. Si el agua teñida llega a la taza sin que tires la cadena, quiere decir que hay una
filtración. Si descubres una, avisa a tus padres.

2. Una vez seguro de que no hay filtraciones, llena una botella plástica de agua, tápala y ponla
dentro del estanque. Ten cuidado de que no choque contra el brazo de metal que abre y cierra la
salida del agua.

3. Al haber menos espacio, cabrá menos líquido y, por lo tanto, al descargar el estanque se usará
menos agua. Cada vez que tires la cadena ahorrarás el volumen de agua que ocupa la botella.

Diario La Tercera Revista Icarito N° 532, Santiago, 1995.

10. ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?

A) Enseñar al lector a ahorrar agua.

B) Explicar el origen del ahorro de agua.
C) Convencer al lector de que el agua se debe ahorrar.
D) Informar sobre las características del agua ahorrada.

11. Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la botella plástica?

A) Primero fijarse cómo es el brazo de metal, luego ponerla en el estanque, después llenarla de
agua y, finalmente, taparla.
B) Primero ponerla en el estanque, luego llenarla de agua, después fijarse que no choque con el
brazo de metal y, finalmente, taparla.
C) Primero taparla, luego ponerla en el estanque, después fijarse que no choque con el brazo de
metal y, finalmente, llenarla de agua.
D) Primero llenarla de agua, luego taparla, después ponerla en el estanque y, finalmente, fijarse
que no choque con el brazo de metal.

12. En el texto, ¿qué función cumple la palabra “ahorrar”?

A) Indica un nombre.
B) Expresa una acción.
C) Señala una característica.
D) Remplaza a otra palabra.

13. ¿Qué función cumple en el texto la imagen que acompaña cada recomendación?

A) Ilustra la situación de que se habla.

B) Rellena el espacio sobrante.
C) Adorna cada advertencia
D) Ameniza la lectura.

14. Según el texto, al tirar la cadena con este método se ahorra:

A) menos del volumen de la botella.

B) más agua que el consumo habitual.
C) la mitad de agua que ocupa la botella.
D) el volumen de agua que ocupa la botella.

15. ¿Qué mensaje entrega el texto?

A) Llenemos todas las botellas con agua.

B) Las botellas con agua nos sirven.
C) Aprendamos a ahorrar agua.
D) Ahorre usando la botella.
III.- Lea el siguiente texto y responde desde la pregunta 16 hasta la 19.

Texto 3

Quererte es un dolor

Desde mi ventana sueño contigo,

desde mi ventana abro mi corazón
y lloro como un alma en pena,
porque mi voz calla cuando estoy contigo.

Quererte es un dolor
que presiona mis huesos a una noche eterna
que presiona mi dolor al tiempo que no te tendré
que presiona tu nombre en el muro de mi lamento.

El corazón se hace mil pedazos

y tú ni siquiera sabes de mi dolor.
Hoy me he convertido en una errante
y caminaré sola en esta larga noche.

16.- ¿A qué género literario pertenece este texto?

A) Lírico.
B) Infantil.
C) Narrativo.
D) Dramático.

17.-¿Qué quieren decir las siguientes palabras destacadas?

“... porque mi voz calla cuando estoy contigo.”

A) Creo que me quedé sin voz.

B) Siento que no tengo voz.
C) No sé qué decir.
D) La voz no sale.

18.- ¿Qué realiza el emisor del texto desde su ventana?

A) Llora y se ve como alma.

B) Abre su corazón y sueña.
C) Lamenta todo el dolor de amar.
D) Presiona cada uno de sus huesos.

19.- El emisor del texto leído es:

A) Mónica Cisternas.
B) el narrador.
C) una mujer.
D) un hombre.

IV.- Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 20 hasta la 25.

Texto 4

Científicos logran por primera vez transformar células de la piel en sangre

El proceso desarrollado en la Universidad de McMaster es más veloz que con células madre.

Escrito por Francisco Rodríguez

En Chile, de cada mil habitantes sólo 14,6 donan sangre. Una cifra preocupante ya que lo óptimo
sería que fueran al menos 20 personas. Debido esto, muchas veces los bancos de sangre tienen
problemas para conseguir el vital líquido para transfusiones u operaciones que pueden significar la
vida de una persona.
Sin embargo, este difícil panorama podría cambiar en los próximos años. Un grupo de científicos
de la Universidad McMaster, en Canadá, lograron transformar -por primera vez- células de piel
humana en sangre en forma directa, sin tener que transformarlas en células madre, que son las
que originan los órganos del cuerpo humano durante nuestra gestación.

(Gentileza diario La Tercera)

20.- ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?

A) Informar al lector de lo logrado por un grupo de científicos.

B) Convencer al lector de que conozca más sobre los científicos.
C) Comentar acerca de la importancia de los avances científicos.
D) Relatar la importante función que cumplen todos los científicos.

21.- ¿Qué alternativa resume el contenido del segundo párrafo del texto?

A) La transformación de las células madre genera la sangre necesaria para el desarrollo de los
órganos del cuerpo humano.
B) El panorama de los científicos canadienses puede cambiar, debido al uso que le están dando a
las células madre.
C) Las células madre forman los órganos del cuerpo humano, así como también la sangre, durante
nuestra gestación.
D) Científicos canadienses transformaron células de piel humana en sangre sin cambiarlas en
células madre.

22.- En la oración: “En Chile, de cada mil habitantes solo 14,6 donan sangre”, la palabra
destacada cumple la siguiente función:

A) indica una acción.

B) expresa un nombre.
C) señala una característica.
D) remplaza a otra palabra.

23.- La importancia de este descubrimiento científico es que:

A) generaría más operaciones sanguíneas.

B) mejoraría todo el panorama de los bancos.
C) aumentaría la cifra de donantes de sangre.
D) solucionaría el problema de la falta de sangre.

24.- Según el texto, el proceso descubierto es:

A) más efectivo que las células madre.

B) más veloz que con células madre.
C) mejor que con las células madre.
D) similar al de las células madre.

25.- ¿En qué alternativa se expresa una opinión presente en el texto?

A) El panorama de la sangre es difícil.

B) Científicos logran transformar células.
C) Los bancos de sangre tienen problemas.
D) El proceso fue desarrollado en la universidad.