EVALUACIÓN

MENSUAL: 01
CURSOS: LITERATURA, COMPRENSIÓN LECTORA, LENGUAJE, Y APTITUD VERBAL
GRADOS: 1°, 2° 3°, 4° y 5°
DOCENTE: CAJAS MONAGO, juan

QUINTO:
LITERATURA
BÁSICAS

1. ¿Dónde muestra asíndeton en la frase?

a) “corre, salta y vuela”
b) “vuela y lejos de lluvia”
c) “salta, detente y no te lastimes”
d) “detente, vuela, lloraras”
e) “vete, y lejos no vuelvas más”

2. ¿Dónde muestra epíteto en la frase?

a) “Hasta que aquella eterna noche oscura”
b) “La noche azul resplandece”
c) “El libro amarillo roto”
d) “La maleta negra solo esta triste”
e) “La puerta negra se olvidó”

3. ¿Qué son las figuras literarias?

a) Son para cumplir los deseos
b) Son recursos para embellecer el texto
c) Son útiles para literatura
d) Son diccionarios
e) Son libros de recreación

INTERMEDIAS

4. El Clasicismo Griego es la __________________

a) Tercera corriente literaria
b) Segunda corriente literaria
c) Cuarta corriente literaria
d) Primera corriente literaria
e) Quinta corriente literaria

5. Cantaron las antiguas epopeyas griegas:

a) Los juglares.
b) Los aedos.
c) Los cantantes.
d) Los trovadores.
e) Los romanceros.

6. Son los principales representantes del Período Jónico o Arcaico de la Literatura griega:
a) Homero, Aristóteles, Sófocles,
b) Homero, Hesíodo, Safo

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 c) Sófocles, Aristófanes, Homero y Hesíodo.
d) Esquilo, Aristófanes, Safo y Hesíodo.
e) Safo, Píndaro, Homero y Esquilo.

COMPLEJAS

7. ¿Si es que existió, cuál fue el verdadero nombre de HOMERO?

a) Sadropieto
b) Mesorigenes
c) Melesígenes
d) Amaximandro
e) Malsedeo

8. Sobre Homero, señala lo incorrecto:

a) Siete ciudades griegas afirmaban ser la cuna del poeta.
b) La existencia de Homero es cuestionada.
c) Hay hipótesis que aseguran que La Ilíada y La Odisea no son obras del mismo autor.
d) Fue un aedo.
e) Fue el creador del teatro de Grecia.

9. ¿Es considerado el padre de la tragedia griega?

a) Sofocles
b) Virgilio
c) Euripides
d) Horacio
e) Esquilo

10. Se sabe que Esquilo debió haber creado innumerables trilogías; sin embargo, la
única que ha llegado hasta nosotros recibe el nombre de:
a) Los suplicantes.
b) Prometeo encadenado.
c) La Orestiada.
d) Los Persas.
e) Los siete contra Tebas.

QUINTO:
COMPRENSIÓN LECTORA

El verdadero desarrollo de un país debiera medirse por el número de lectores que tiene y el
número de libros que lee cada uno de ellos, no por el ingreso en dólares que correspondería a
cada habitante porque lo más valioso del ser humano es su libertad y ésta no se otorga, sino que
se gana con el conocimiento. En este sentido, podemos vivir en un país libre y ser esclavos de
nuestra ignorancia o vivir en un país de esclavos y ser libres por nuestros conocimientos. Las
cifras nos indican que son los habitantes de los países desarrollados los que más leen. Así
tenemos que Japón y Alemania son líderes a nivel mundial. En América Latina, tenemos a Cuba
a la vanguardia; le siguen Chile y Argentina. El Perú se ubica en los últimos lugares. Esto significa
que, en nuestro país, al gran porcentaje de analfabetos absolutos, tenemos que sumarle la gran
cantidad de analfabetos funcionales.

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1. Se postula en el texto:
a) El hombre es esclavo y el progreso económico lo libera.
b) La cantidad de dólares determina el nivel de desarrollo cultural.
c) La libertad se logra gracias al conocimiento.
d) Cuba está a la vanguardia en lectura a nivel de Sudamérica.
e) El hombre es analfabeto funcional.

2. El texto tiene por finalidad:

a) Demostrar que el desarrollo debiera medirse por el nivel de lectura y no por el ingreso per
cápita.
b) Japón y Alemania son líderes a nivel mundial.
c) El Perú ocupa los últimos lugares.
d) Todos somos esclavos de la ignorancia.
e) Explicar las características de un lector experto.

3. Según el texto, un analfabeto funcional es:

a) La persona que no maneja la informática.
b) El que no sabe nada de computación.
c) La persona que no usa estrategias de comprensión lectora.
d) La persona que sabe leer, pero no tiene el hábito lector ni mucho menos lee por placer.
e) Los que se volvieron obsoletos en su trabajo.

4. Según el planteamiento del autor, un país es libre cuando:

a) Su ingreso per cápita se distribuye equitativamente
b) Se cuenta con gran cantidad de libros y bibliotecas.
c) La mayoría o totalidad de sus habitantes son lectores asiduos.
d) Sus habitantes son estudiosos.
e) No hay analfabetos absolutos.

5. Las cifras nos indican que:

a) En Latinoamérica se lee poco.
b) Cuba ocupa el primer lugar en lectura a nivel latinoamericano.
c) Alemania y Japón están al nivel de Chile y Argentina.
d) En el Perú, el 90% son analfabetos funcionales.
e) En los países desarrollados sí se lee.

CUARTO:
COMPRENSIÓN LECTORA

Uno de los mundos más interesantes a explorar es el mundo dentro de nuestras cabezas. Allí
siempre ocurre algo, inclusive si estamos durmiendo. Si bien es esencial que aprendamos a
observar nuestros procesos de pensamiento en nuestra búsqueda de autocomprensión, no
aprendemos todo lo que podríamos por lo menos por dos razones. En primer lugar, somos muy
evaluativos en nuestras observaciones. Ni bien vemos un pensamiento o un sentimiento, nos
apresurarnos a rotularlo como bueno o malo, correcto o incorrecto. Un tipo de meditación, que

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se originó en Oriente, supone simplemente observar nuestros pensamientos en una forma no-
evaluativa. La meta es observar pensamientos, imágenes y sonidos tales como son, sin hacer
juicios sobre los mismos

1. Los argumentos del autor giran en torno a:

a) Los misterios del pensamiento.
b) Los tipos de exploración mental.
c) El carácter interesante del mundo mental.
d) Los factores que dificultan la cabal autocomprensión.
e) Los nuevos métodos orientales de aprendizaje.

2. En el contexto, el término observar se entiende como:

a) Ubicar
b) Curiosear
c) Rotular
d) Profundizar
e) Entender

3. Observar nuestros pensamientos de forma noevaluativa supone:

a) Ser más originales.
b) Evitar la autocomprensión.
c) Desterrar los juicios de valor.
d) Actuar de forma subjetiva.
e) Tener paciencia en la evaluación.

4. Según el autor ¿cómo llegamos a una autoevaluación negativa?

a) Por la falta de conocimiento.
b) Por los prejuicios sociales.
c) Por la disposición a rotular.
d) Por la falta de análisis.
e) Por evaluar a los demás.

5. Al final del texto, se sugiere:

a) Cuestionar la psicología oriental.
b) Aceptar la imposibilidad de la autocomprensión.
c) Una alternativa para la plena autocomprensión.
d) Observar rápidamente pensamientos, imágenes y sonidos.
e) Desmerecer toda forma de meditación.

TERCERO:
APTITUD VERBA
BÁSICAS

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1. El signo lingüístico presenta dos planos:
a) Significante - referente.
b) Significación - significador.
c) Emisor - receptor.
d) Significado - significante.
e) Lengua - habla.

2. Llamar a un objeto de la misma manera que otro sujeto, se da por:

a) La arbitrariedad del signo lingüístico.
b) La linealidad del signo lingüístico.
c) La mutabilidad.
d) La inmutabilidad.
e) Lo diacrónico.

3. ¿Qué función se relaciona con el canal?

a) Fática
b) Expresiva
c) Metalingüística
d) Apelativa
e) poética

INTERMEDIAS

4. Que función de lenguaje se encuentra en el siguiente enunciado: ya es la cinco de la

tarde
a) Representativa
b) Apelativa
c) Poética
d) Fática
e) Expresiva

5. Que función de lenguaje se encuentra en el siguiente enunciado: ¡pedrito silencio!

a) Representativa
b) Apelativa
c) Poética
d) Fática
e) Expresiva

6. Que función de lenguaje se encuentra en el siguiente enunciado: el verbo es el núcleo

del predicado.
a) Representativa
b) Apelativa
c) Poética
d) Metalingüística
e) Expresiva

5
COMPLEJAS

7. Según la formación de palabras, como está formado la siguiente palabra:

GUARDARROPAS
a) Yuxtapuesta
b) Propiamente dicha
c) Parasíntesis
d) Prefijación
e) Sufijación

8. Que palabra está formado por composición propiamente dicha:

a) Pisapapeles
b) Vaivén
c) Prehistórico
d) Fundición
e) Cabizbajo

9. Según la formación de palabras, como está formado la siguiente palabra: EMPANADA

a) Yuxtapuesta
b) Propiamente dicha
c) Parasíntesis
d) Prefijación
e) Sufijación

10. Según la formación de palabras, como está formado la siguiente palabra:

SIETEMESINO
a) Yuxtapuesta
b) Propiamente dicha
c) Parasíntesis
d) Prefijación
e) Sufijación

SEGUNDO
LENGUAJE
BÁSICAS

1. ¿Qué es comunicación?
a) La interacción de dos o más personas
b) La bulla de los animales
c) Cuando haces ruido
d) La interacción de los animales
e) La interacción de una persona

2. ¿En qué alternativa no hay ejemplo de canal?

a) Una pared
b) Una servilleta
c) Un papel
d) Un lienzo

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 e) Un silbido

3. Que palabra requiere tildación

a) Pedro
b) Licuado
c) Huaico
d) Cuota
e) Caiman

INTERMEDIAS

4. En la técnica Phillips 6.6. cuantos minutos tiene cada participante para dar su opinión.
a) Doce
b) Seis
c) Dos
d) Uno
e) Cuatro

5. Marque la alternativa donde se encuentre una silaba con cabeza compuesta:

a) Ave
b) Mesa
c) Libro
d) Coda
e) A y c

6. Que palabra esta correctamente separada en sílabas

a) Ci-en-cia
b) Cien-ci-a
c) Ci-en-ci-a
d) Cien-cia
e) Cie-n-cia

COMPLEJAS

7. Marque la alternativa donde se encuentre un diptongo creciente

a) Caimán
b) Coima
c) Huida
d) Huaico
e) Cuota

8. Marque la alternativa donde se encuentre un diptongo decreciente

a) Triángulo
b) Puente
c) También
d) Caimán
e) Huaino

9. Según la finalidad de la silaba que palabra tiene silabas directas

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 a) Ciencia
b) Viento
c) Transporte
d) Puertas
e) Pobreza

10. El sistema que permite codificar y decodificar mensajes en la comunicación verbal.

Se denomina
a) Fonética
b) Fonología
c) Gramática
d) Lengua
e) Habla

PRIMERO
APTITUD VERBAL
BÁSICAS

1. Un silbato de la policía de tránsito indicando el sonido alto es un signo:

a) Artificial.
b) Natural.
c) Básico.
d) Internalizado.
e) Etimológico.

2. Significante y significado son partes del (la)…

a) Semántica.
b) Lenguaje.
c) Signo lingüístico.
d) Vocablo.
e) Lengua.

3. La segunda articulación del signo lingüístico se relaciona con:

a) Los fonemas.
b) El sistema semántico.
c) No pertenece a ninguna articulación.
d) Los sonidos.
e) Linealidad.

INTERMEDIAS

4. Los primeros diccionarios que se conocen pertenecieron al

a) Asirio Assurbanipal
b) Khalil ibn Ahmad,
c) San Isidoro
d) Manuel Gutiérrez
e) Arcilo Mejilla

5. Marque el correcto significado de loas siguientes abreviaturas: Geom. Adj. M. Mat

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 a) Geometría, adjetivo, marzo, mantel.
b) Geometría, audición, martes, matiz.
c) Geometría, adjetivo, masculino, matemática.
d) Geometría, adjuntar, masculino, matemática.
e) Geometría, adjuntar, marzo, matemática.

6. Determine la relación de las siguientes palabras: TUVO - TUBO

a) Parónimo
b) Homófona
c) Polisémica
d) Monosémica
e) Homógrafa

COMPLEJAS

7. El hipónimo de PRENDA es:

a) Tela
b) Frio
c) Invierno
d) Costura
e) Bufanda

8. Cuál es el hiperónimo de JUREL

a) Atún
b) Marisco
c) Herramienta
d) Soneto
e) Pez

9. El hiperónimo de SILLA es:

a) Banco
b) Mueble
c) Asiento
d) Butaca
e) Sofá

10. Determine la relación de las siguientes palabras: CEDA - SEDA

a) Parónimo
b) Homófona
c) Polisémica
d) Monosémica
e) Homógrafa