Plan Global Por Competencias

(PGC)

EVALUACION
CARDIORRESPIRATORIA
(GRUPO 2)

Dr. MARCO ANTONIO PEREZ PARDO

GESTIÓN: II/2021
 Plan Global por Competencias (P.G.C.)
GESTIÓN II – 2021

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA:EVALUACION CARDIORRESPIRATORIA(1)
CARRERA (S):FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGÍA
CÓDIGO: SEMESTRE: TURNO: CARGA HORARIA TOTAL.: 80 MODALIDAD:
FYK562 6º TARDE TEÓRICA: 2 PRACTICA: 2 REGULAR
PRE-REQUISITOS: PATOLOGÍA CARDIORRESPIRATORIA Y RENAL
AREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN SEMANAL
VERTICAL HORIZONTAL DÍA HORARIO AULA
SISTEMAS
ANATOMÍAKINÉSICA II ORGÁNICOS DEL LUNES
CUERPO HUMANO
15:40 a
FISIOLOGÍA ARTICULAR MARTES 83
17:10
ANATOMÍAPALPATORIA MIÉRCOLES
NEUROFISIOLOGIA JUEVES
KINESIOTERAPIA 17:15 a
VIERNES 83
MANUAL 18:45
 
NOMBRE DEL DOCENTE: Marco Antonio Pérez Pardo
PROFESIÓN: Fisioterapeuta kinesiologo
ESPECIALIDAD(ES): - ): Diplomado en Educación Superior 2007 UDABOL
Terapia cardiorespiratoria y terapia intensiva, rehabilitación de mano, Pos grado en
punción seca, en lesiones MMII y columna

Telf./celular: 71542677 Email: marquiperez@hotmail.com

II. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

La intervención inicial del terapeuta debe estar dirigida hacia una adecuada
valoración del paciente patológico o no .Elementos como la historia clínica, la
semiología del sistema cardiorrespiratorio , la evaluación radiológica y la
interpretación de los gases sanguíneos deben ser perfectamente conocidos y
manejados , es así que el plan del tratamiento se deriva de la valoración integral
 de los aspectos atrás mencionados , las modalidades terapéuticas específicas
para la particularidad de cada paciente dependerá de la evaluación la cual será
manejada de forma coherente con la particularidad de dar un diagnostico físico
kinesico que enriquezca las pautas que dirigirán nuestro accionar hacia nuestro
objetivo.

III. JUSTIFICACIÓN

Por lo general, la evaluación del paciente cardiorrespiratorio no presenta mayores

dificultades si el terapeuta posee un conocimiento certero de los aspectos clínicos
para

Consolidar el diagnóstico. Entre estos la semiológica respiratoria, la radiología

de tórax, la asimetría arterial y venosa y las pruebas de de función pulmonar
representan los componentes más relevantes y útiles en la aproximación
diagnostica.
Es entonces necesario revisar el conjunto de componentes que conforman y
consolidan el diagnóstico y la forma como cada uno de ellos permite
separadamente orientar la primera impresión y como la conjunción de todos
ellos minimiza significativamente el riesgo de error

COMPETENCIA(S) DEL ÁREA DE FORMACIÓN

- Conoce, analiza y aplica las herramientas de evaluación kinésico-físicas,

confirmando los resultados a través de la interpretación de exámenes
complementarios y de los datos obtenidos durante el proceso de valoración,
generando elementos de presunción sobre el origen real de la disfunción a través
del proceso de razonamiento clínico.
- Evalúa y diagnostica en todas las áreas de intervención de la Fisioterapia y
Kinesiología, estableciendo como proceso indispensable y habitual el
razonamiento clínico, generando y confirmando la hipótesis diagnóstica como el
punto de partida para la planificación y establecimiento del abordaje terapéutico.

1. COMPETENCIA GENERAL DE LA MATERIA

Aplica el proceso de razonamiento clínico para la evaluación del paciente con

disfunciones cardiorrespiratorias, analizando e interpretando los resultados obtenidos
a partir de la aplicación de las herramientas adecuadas de acuerdo a las
necesidades del paciente.

IV. CONTENIDOS MÍNIMOS

Evaluación funcional cardiorrespiratoria - Evaluación subjetiva y objetiva de la

mecánica ventilatoria y muscular - Análisis clínico funcional cardiorrespiratorio en
patologías cardiopulmonares - Valoración clínica de gasometrías – Rayos X aplicados
– Espirometría - Curva flujo volumen- ECG.
 V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Tema 1: Evaluación funcional cardiorrespiratoria

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Describe e identifica las estructuras anatómicas cardiorrespiratorias así como la fisiología
cardiorrespiratoria normal.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
- Aplicación de los
- Defina la anatomía principios anatómicos - Valoración de la
respiratoria y respiratorio y cardiaco anatomía y
- Anatomía cardiaca. para relacionarlo con la fisiología
respiratoria. - Recuerda la evaluación cardiorrespiratoria
- Anatomía Cardiaca anatomía cardiorrespiratoria. como componente
- Fisiología. cardiorrespiratoria. - Diferenciación, fundamental de la
respiratoria - Describa y relacioneevaluación cuantitativa y evolución
- Fisiología cardiaca. la anatomía y cualitativa (objetiva, Fisioterapéutica.
fisiología subjetiva). - Actitud para la
cardiorrespiratoria. - Identificación de la evaluación
información que se cardiorrespiratoria.
obtiene a través de la
anatomía y fisiología
cardiorrespiratoria.
INDICADORES
El estudiante conoce procesos normales y/o patológicos

Tema 2: Evaluación subjetiva y objetiva de la mecánica ventilatoria y muscular

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Describe las bases fisiológicas de la exploración funcional pulmonar y cardiaca.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
- Ventilación
pulmonar - Valoración de los
- Valoración de - Describe los - Aplicación de los métodos y técnicas
ventilación y el mecanismos de la mecanismos que de evaluación.
equilibrio ácidobásico ventilación pulmonar. determinan los valores
- Mecánica de la - Refiere la relación normales tanto de - Actitud para
respiración del medio interno y volúmenes así como de determinar los
- Volúmenes externo acido base. capacidades valores normales y
pulmonares. - Relaciona los pulmonares. anormales de la
- Capacidades volúmenes y - Diferenciación de las mecánica
pulmonares capacidades desde el alteraciones del respiratoria.
- Aspectos contexto funcional. equilibrio acido básico.
fisiopatológicos
básicos de las
pruebas funcionales.
INDICADORES
Valora mediante evaluación coherente capacidades y resistencias

Tema 3: Análisis clínico funcional cardiorrespiratorio en patologías

cardiopulmonares

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Evalúa los aspectos semiológicos del sistema respiratorio y cardiaco abordando clínicamente a
las patologías más importantes cardiacas y pulmonares
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
- Valoración
semiológica del - Describe la - Evaluación a través de - Valoración de los
sistema respiratorio y valoración la inspección, palpación, pasos
cardiaco. semiológica tanto del percusión y auscultación semiológicos como
. Reconocimiento sistema respiratorio el aparato respiratorio y componente de la
inicial. como cardiaco. cardiaco. evaluación
. Inspección del tórax fisioterapéutica.
. Palpación del tórax
. Auscultación del - Correlaciona las - Identificación y
tórax patologías más diferenciación de las
importantes con la diferentes patologías que - Actitud para
- Patologías evaluación afectan el aparato aplicar la
pulmonares semiológica respiratorio y cardiaco. evaluación de las
obstructivas. respiratoria y cardiaca diferentes
- Patologías patologías con sus
pulmonares signos y síntomas
restrictivas. más importantes.
- Patologías
cardiacas comunes.
. Síndromes
coronarios
. Arritmias cardiacas
. Insuficiencia
cardiaca
INDICADORES
El estudiante responde a las diferentes interrogantes planteadas con conceptos propios.

Tema 4: Valoración clínica de gasometrías.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Evalúa la importancia de los niveles de O2 y CO2 en nuestro sistema a través de la gasometría,
 SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

- Valoración del
conocimiento de
- Valoración de la - Describe los valores los parámetros de
oxigenación. normales y anormales - Evaluación a través de gases en sangre
- Transporte de de los gases en los diferentes métodos, como arma
oxígeno. sangre. los gases en sangre y Fisioterapéutica.
- Monitoreo sus alteraciones.
transcutánea de la - Analiza los valores - Actitud para
oxigenación. encontrados en los - Utilización de los aplicar los
- Oximetría de pulso. diferentes métodos de diferentes aparatos de diferentes equipos
- Gases venosos medición de gases en medición de gases. en la evaluación
mezclados. sangre. cardiorrespiratoria
integrando la
patología con la
evaluación
semiológica.
INDICADORES
El estudiante responde a las diferentes interrogantes planteadas con conceptos propios .

Tema 5: Rayos X aplicados

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Evalúa a través de los rayos X los diferentes aspectos anatomopatologicos del aparato
respiratorio y cardiaco.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

- Valoración de las
imágenes como
- Valoración fuente
radiológica del - Describe los - Evaluación a través de complementaria en
sistema respiratorio. mecanismos de los la interpretación de los la evaluación
. Conceptos básicos. rayos X y sus Rayos X en las cardiorrespiratoria.
. Aspectos técnicos beneficios en la diferentes patologías
básicos. evaluación cardiorrespiratorias - Actitud para
. Imágenes de cardiorrespiratoria aplicar la
referencia. interpretación de
. La trama pulmonar. datos de los rayos
. Infiltrados. X, permitiendo la
. Placa lateral de integración de
tórax. información y una
correcta evaluación
 cardiorrespiratoria.

INDICADORES
Elestudiante Reconoce e identifica patologías pulmonares en Rx de tórax

Tema 6: Espirometria

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Integra y relaciona los conceptos de la espirometria.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

- Valoración de los
datos como fuente
- Conceptos de complementaria en
espirometria - Describe los la evaluación
- Clasificación mecanismos de la - Evaluación a través de cardiorrepiratoria.
. El flujo espiratorio espirometria y sus la interpretación de la
forzado 0-25% beneficios en la espirometria en las - Actitud para
. El flujo espiratorio evaluación diferentes patologías aplicar la
forzado 25-75% cardiorrespiratoria cardiorrespiratorias interpretación de
. El flujo espiratorio datos de la
forzado 75-85% espirometria,
permitiendo la
- Interpretación de la integración de
morfología de la información y una
curva espirometrica correcta evaluación
cardiorrespiratoria.

- Normar
(organizar, regular)
los momentos para
la adecuada
interpretación de
datos dela
espirometria.

INDICADORES
El estudiante responde a las diferentes interrogantes planteadas con conceptos propios .

Tema 7: Curva flujo volumen

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Explica e interpreta la morfología de la curva flujo volumen así como las alteraciones que esta
tiene.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
- Curva flujo volumen.
. Interpretación de la
morfología de la
curva flujo volumen.
. Alteraciones del asa
espiratoria.
- Describe los - Evaluación a través de - Actitud para
. Alteraciones en la
mecanismos de la la interpretación de la aplicar la
enfermedad
espirometria y sus Curva flujo volumen en interpretación de
obstructiva.
beneficios en la las diferentes patologías datos de la
. Curva de iso flujo.
evaluación cardiorrespiratorias espirometria,
. Alteraciones en la
cardiorrespiratoria permitiendo la
enfermedad
integración de
restrictiva.
información y una
. Alteraciones en la
correcta evaluación
enfermedad mixta.
cardiorrespiratoria.
. Alteraciones de la
curva flujo volumen
en patologías de vía
aérea grande.
INDICADORES
El estudiante responde a las diferentes interrogantes planteadas con conceptos propios.

Tema 8: ELECTROCARDIOGRAMA ECG

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Explica e interpreta la morfología del ECG.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

- Valoración de los
datos de un
electrocardiograma
- Concepto. -Describe los como fuente
- Registro de ondas. mecanismos de la - Evaluación a través de complementaria en
- Interpretación del espirometria y sus la interpretación del la evaluación
electrocardiograma. beneficios en la electrocardiograma cardiaca.
- Electrocardiograma evaluación normal y en las - Actitud para
patológico. cardiorrespiratoria. diferentes patologías aplicar la
cardiacas. interpretación de
datos de la
electrocardiografía,
permitiendo la
 integración de
información y una
correcta evaluación
cardiaca.

INDICADORES
El estudiante responde a las diferentes interrogantes planteadas con conceptos propios .

VI. METODOLOGÍA
/
Se plantea una clase dinámica explosiva, explicativa y participativa, interactuando
permanentemente con los estudiantes, el intensivo a la lectura y sobre todo la utilización
de métodos audiovisuales para que la teoría se complemente siempre con la práctica
visual y auditiva
Los métodos a utilizar para el desarrollo de contenido de la asignatura son:
- Videos de apoyo de You Tube
- Páginas web y lecturas en PDF propias y de web
- Videos propios de diapositivas con audio explicativo y apoyo didáctico
- Video conferencia `para resolución de casos.
- Estudio y análisis de casos: descripción de un hecho acontecido en la vida de una
persona, grupo u organización. Demostración de casos en videos.
Método expositivo de disertación ante los estudiantes.
Método explicativo y de diálogo con los estudiantes.
Método de investigación.
Método de aprender técnicas.

VII. CRONOGRAMA

NOMBRE DE LA SEMANA Nº DE FECHA DE

UNIDAD
UNIDAD SESIONES/CLASES CLASES
EV. 1
DIAGNÓSTICA
1 03/08/2021
INT. A LA
MATERIA
- Anatomía
respiratoria. 1y2 06/08/2021
UNIDAD
- Anatomía 3 10/08/2021
I
Cardiaca 13/08/2021

UNIDAD - Fisiología.
I respiratoria 3 17/08/2021
- Fisiología 2
20/08/2021
cardiaca
UNIDAD - Ventilación 4 2 24/08/2021
II pulmonar 27/08/2021
equilibrio
ácidobásico
- Volúmenes
pulmonares
UNIDAD - Valoración 5, 6 y 7 6 31/08/2021
III semiológica del 03/09/2021
sistema respiratorio 07/09/2021
y cardiaco. 10/09/2021
14/09/2021
17/09/2021
1er Parcial 8 1 21/09/2021
UNIDAD - Valoración de la 8, 9 3 24/09/2021
IV oxigenación. 28/09/2021
01/10/2021
UNIDAD - Oximetría de 10 2 05/10/2021
IV pulso. 08/10/2021
- Gases venosos
UNIDAD - Valoración 11 y 12 4 12/10/2021
V radiológica del 15/10/2021
sistema 19/10/2021
respiratorio. 22/10/2021
UNIDAD - Conceptos de 13 2 26/10/2021
VI espirometria 29/10/2021

UNIDAD - Curva flujo 14 2 02/11/2021

VII volumen 05/11/2021

2do parcial 15 1 09/11/2021

UNIDAD - Interpretación del 15 y 16 3 12/11/2021
VIII electrocardiograma. 16/11/2021
Electrocardiograma 19/11/2021
patológico.

PRACTICAS 17 2 23/11/2021
GABINETE 26/11/2021
Examen final 18 07/12/2021
Examen 2do turno 19 14/12/2021
Examen de mesa 20 04/01/2022

VIII. EVALUACIÓN DE LA MATERIA

CUADRO DE EVALUACIONES PARCIALES Y FINALES (Art 106 Reg.

Estudiantil)
EVALUACIÓN FORMATIVA SUMATIVA TOTAL
1ra. EVALUACIÓN Parcial 15 Pts. 20 Pts. 35 Pts.
2da. EVALUACIÓN Parcial 15 Pts. 20 Pts. 35 Pts.
EVALUACIÓN FINAL 10 Pts. 20 Pts. 30 Pts.
TOTAL 100 Pts.

EVALUACIÓN SEGÚN INDICADORES, UNIDADESDIDÁCTICAS y PARCIALES

 Actividades
Puntaje Asignación de
derivadas de los Tipo de Instrumento
UNIDAD por la Evaluación
indicadores que evaluación de evaluación
actividad por parcial
serán evaluados
Escala 10
UNIDAD - Trabajos en Heteroevalu valorativa
I a la base resolución ación 15 Pts.
UNIDAD de casos Lista de cotejo 5
III
-Cuestionarios

UNIDAD Tabla de 20 20 Pts.

I a la Examen parcial verificación
UNIDAD
III
TOTAL Primer Parcial 35 Pts.
Escala 10
- Trabajos en Heteroevalu valorativa
UNIDAD base resolución ación 15 Pts.
IV a la de casos Lista de cotejo 5
UNIDAD
V -Cuestionarios
UNIDAD
IV a la Tabla de 20 20 Pts.
UNIDAD Examen parcial verificación
V
TOTAL Segundo Parcial 35 Pts.
Escala 10 10 Pts.
UNIDAD Trabajo de valorativa
VI investigación

UNIDAD Examen final Tabla de 20 20 Pts.

I a la verificación
UNIDAD
VI
TOTAL Examen Final 30 Pts.
TOTAL (nota mínima de aprobación 51 Pts) 100 Pts.
TOTAL (nota mínima de aprobación 51 Pts) 100 Pts.

IX. BIBLIOGRAFÍA

• DUQUE RAMÍREZ, LUIS GUILLERMO; “Semiología Médica Integral”, Editorial

Universidad de Antioquia.; 2006
• VALENZA DEMET: “Fisioterapia respiratoria y cardiaca”, Editorial Masson.; 2005
• ARCAS PATRICIO MIGUEL ANGEL; “Fisioterapia Respiratoria”, Editorial Mad.;
2006