Plan Global Por Competencias

(PGC)

PATOLOGÍA
CARDIORRESPIRATORIA Y RENAL
GRUPO 1

Dra. LILIAN CARLA BALBOA CASTELLON

GESTION: I/2020
 Plan Global por Competencias (P.G.C.)
GESTIÓN
I – 2020

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: PATOLOGÍA CARDIORRESPIRATORIA Y RENAL
CARRERA (S): FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGIA
CARGA HORARIA TOTAL.:
CÓDIGO: SEMESTRE: TURNO: 80Hrs MODALIDAD:
FYK 557 5º TARDE TEORICA: PRACTICA: REGULAR
4Hrs 0Hrs
PRE-REQUISITOS: FISIOPATOLOGIA
AREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN SEMANAL
VERTICAL HORIZONTAL DIA HORARIO AULA
FISIOLOGÍA DEL
PATOLOGÍA GENERAL LUNES
EJERCICIO
FISIOLOGÍA HUMANA MARTES
EVALUACIÓN 15:40 a
MIERCOLES 23
CARDIORRESPIRATORIA 17:10
TERAPIA
CARDIORRESPIRATORIA JUEVES
Y UTI
15:40 a
VIERNES 23
17:10
SÁBADO    
NOMBRE DEL DOCENTE: Dra. Lilian Carla Balboa Castellon
PROFESIÓN: Fisioterapeuta Kinesiólogo
ESPECIALIDAD(ES): Educación Superior.
Telf./celular: 72533582 Email: carla_balboa1@hotmail.com

II. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA

Entender la Fisiopatología de las enfermedades cardiorrespiratorias y renales, que puede

ser cualquier problema en los pulmones que impide que estos trabajen apropiadamente , para
poder efectuar un tratamiento en Fisioterapia y Kinesiología acorde a las alteraciones
orgánico metabólicas en estos tipos de enfermedades

III. JUSTIFICACIÓN

El profesional de post grado en Fisioterapia y Kinesiología debe ser capaz de comprender

la fisiopatología de los pacientes con enfermedades cardiorrespiratorias y renales, para
poder realizar un tratamiento acorde, eficiente, científico y eficaz en los pacientes con
estos tipos de dolencias.

Al presente la cantidad de pacientes con este tipo de patologías está aumentando de

manera considerable, del mismo modo que la longevidad de los mismos, por lo cual la
mayoría de ellos requieren de modernos tratamiento en fisioterapia y kinesiología para la
rehabilitación cardiovascular, pulmonar e inclusive renal.

Será muy importante que el profesional en fisioterapia y kinesiología sea capaz de

entender de forma certera las afecciones en corazón pulmón y riñones de sus pacientes y
de esta manera planificar un tratamiento en fisioterapia y kinesiología que sea altamente
beneficioso para el paciente y logre los objetivos deseados.
 IV. COMPETENCIA(S) DEL ÁREA DE FORMACIÓN

Conoce, utiliza y aplica adecuadamente las herramientas del lenguaje verbal y escrito,
organizando el pensamiento de forma eficaz y generando un aprendizaje significativo y
con sentido crítico como parte de la globalidad del profesional de primer contacto en
Fisioterapia y Kinesiología.

Conoce y aplica los elementos básicos del proceso de Metodología de la Investigación y

Razonamiento Clínico, como herramientas de uso cotidiano, generando cuestionamientos
permanentes sobre lo aprendido y la necesidad de verificación a través de la evidencia
científica.

1. COMPETENCIA GENERAL DE LA MATERIA

Describe e identifica los elementos morfo funcionales y fisiopatológicos del sistema

cardiorrespiratorio y renal en base a las competencias adquiridas, introduciendo el
proceso de razonamiento clínico para la posterior evaluación del paciente
cardiorrespiratorio y renal.

V. CONTENIDOS MINIMOS

Anatomía y fisiología del aparato respiratorio – Enfermedades pulmonares obstructivas -

Enfermedades pulmonares restrictivas, - insuficiencia respiratoria- Desequilibrio acido,
base – Alteraciones del ritmo cardíaco- trombo embolismo pulmonar – insuficiencia renal
aguda y crónica – hipertensión arterial sistémica.

VI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Tema 1: Anatomía y fisiología del aparato respiratorio.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Reafirmar los conocimientos adquiridos en cuanto a la anatomía y fisiología del sistema
cardiorrespiratorio.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
1.1 Sistema -Conocer los
respiratorio aspectos -Ejemplificar y dar -Adquirir los
1.2 Estructura y conceptuales referencia de los conocimientos
función de los teóricos de los conceptos básicos y las elementales del
pulmones. elementos de la diferentes características aparato
1.3 Ventilación, anatomía y de la anatomía respiratorio.
difusión y perfusión funcionamiento del pulmonar y respiratoria.
pulmonar aparato respiratorio.
1.4 Transporte de
gases -Reconocer los -Reconocer las
1.5 Control de la segmentos -Dar los puntos estructuras que
ventilación funcionales referenciales en cuanto a conforman la
1.6 Equilibrio ácido- anatómicos del la fisiología respiratoria anatomía
base aparato respiratorio. pulmonar.
1.7 Respiración
durante el sueño y el -Reconocer las -Relacionar los
ejercicio funciones que elementos
1.8 Estudio del desempeña el anatómicos con la
paciente con aparato respiratorio funcionalidad del
enfermedades sistema
respiratorias respiratorio.
1.9 Neumonitis por
hipersensibilidad.
1.10 Neumonía,
absceso pulmonar
1.11 Bronquiectasias
fibrosis quística.
1.12 Trastornos
obstructivos y
restrictivos
INDICADORES
El estudiante reconoce y conoce las estructuras que compone en aparato del sistema
respiratorio

Tema 2: Enfermedades pulmonares obstructivas.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Reconocer las diferentes enfermedades pulmonares obstructivas
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
2.1. Enfermedad
pulmonar obstructiva -Reconocer la -Utilizar el conocimiento -Discriminar
crónica: bronquitis epidemiología de adquirido para obtener diferentes
crónica, asma, enfisema. las enfermedades las destrezas motoras alteraciones
2.2. Neumopatias obstructivas. y habilidades cognitivas pulmonares
intersticiales. -Describir la o intelectuales para relacionadas y no
2.3. Hipertensión fisiopatología de interpretar signos y relacionadas con
arterial pulmonar las enfermedades síntomas relacionados afecciones de las
2.4. Trombo obstructivas. con las enfermedades enfermedades
embolismo pulmonar -Identificar las pulmonares pulmonares
2.5. Neoplasias diferentes obstructivas crónicas obstructivas
pulmonares. alteraciones crónicas.
2.6. Enfermedades de la pulmonares que
pleura, mediastino, producen una
diafragma. EPOC crónica.
2.7. Insuficiencia
respiratoria aguda y
crónica
INDICADORES
El estudiante reconoce la fisiopatología de las enfermedades obstructivas.

Tema 3: Enfermedades pulmonares restrictivas.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Conocer las características de la fisiopatología de las enfermedades pulmonares restrictivas.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

3.1. Trastornos -Conceptualizar las

obstructivos y restrictivos. diferentes -Establecer una
3.2 Alteraciones torácicas enfermedades -Interpretar los diferenciación
3.3 Fibrosis e inflamación pulmonares diferentes elementos fisiopatológica de
pulmonar restrictivas fisiopatológicos que las enfermedades
3.4 Neumoconiosis, -Conocer la contemplan las pulmonares
alveolitis alérgica y fisiopatología de enfermedades restrictivas con
bronquiolitis las diferentes restrictivas pulmonares relación a las
3.5 Neumonía Intersticial enfermedades obstructivas
inespecífica restrictivas que descritas en el
3.6 Neumoconiosis afecta el sistema anterior tema.
respiratorio.
INDICADORES
El estudiante conocer y reconoce la fisiopatología de las enfermedades restrictivas que afectan
el sistema respiratorio.

Tema 4: Insuficiencia respiratoria

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Conocer y describir la fisiopatología de la insuficiencia respiratoria
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
4.1 Insuficiencia
respiratoria definición -Reconocer las
4.2 Funciones del diferentes
Intercambio gaseoso afecciones que
4.3 Eliminación del producen una -Determinar los -Disipar los
dióxido de carbono insuficiencia elementos importantes diferentes
4.4 Acidosis Respiratoria respiratoria. de la fisiopatología de contextos al
4.5 Hipoxemia o las enfermedades respecto de las
hipercapnia -Analizar los respiratorias que enfermedades
4.6 Insuficiencia de factores producen una respiratorias.
ventilación coadyuvantes que insuficiencia
4.7 insuficiencia pos- producen una respiratoria. -Generar
ventilatoria insuficiencia conceptos claros al
4.8 Causas de la respiratoria aguda respecto de la
insuficiencia respiratoria o crónica. insuficiencia
4.9 Asma, infecciones respiratoria crónica
pulmonares y y aguda.
envenenamiento
pulmonar por inhalación
4.10 Bronconeumonía
4.11 Fibrosis quística
4.12 Insuficiencia
respiratoria crónica
INDICADORES
El estudiante puede reconocer las estructuras afectadas y la fisiopatología de la insuficiencia
respiratoria.

Tema 5: Desequilibrio acido – base

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Entender el efecto del desequilibrio de los ácidos y bases que contemplan la fisiología pulmonar
y sus alteraciones patológicas.
SUBCOMPETENCIAS
 CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
5.1 Homeostasis ácido-
base
5.2 Trastornos del
equilibrio ácido base -Enunciar los -Comprender los -Establecer las
5.3 Clasificación acidosis diferentes diferentes trastornos bases teóricas
– alcalosis trastornos del que pueden causar un para determinar
5.3.1 Acidosis metabólica equilibrio ácido desequilibrio una alteración de
5.3.2 acidosis respiratoria base y sus metabólico respiratorio equilibrio acido
5.3.3 Alcalosis metabólica consecuencias en base.
5.3.4 Alcalosis el metabolismo y la
respiratoria respiración.
5.4 Trastornos mixtos
5.5 Compensación
metabólica
INDICADORES
Estudiante puede describir y reconocer las afecciones de los equilibrios y los desequilibrios de
las acciones del ácido-base.

Tema 6: Alteraciones del ritmo cardíaco.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Reconocer las diferentes alteraciones funcionales del ritmo cardiaco.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
6.1.Función normal y
anormal del corazón
6.2.Taquicardia, - Utilizar el - Establecer los
Bradicardia conocimiento adquirido puntos de
6.2.1Arritmias - Reconocer las para obtener las referencia en una
supraventriculares diferentes destrezas motoras y alteración de los
6.2.2 Arritmias alteraciones del habilidades cognitivas o ritmos cardiacos
ventriculares ritmo cardiaco y intelectuales para para una buena
6.2.3 Bradirritmias otras patologías interpretar las evaluación
6.3 Cardiopatías relacionadas alteraciones del ritmo cardiaca.
congénitas cardiaco
6.4Insuficiencia cardiaca
congestiva
6.5 Fiebre reumática
6.6 Cardiopatías
valvulares
6.7 Endocarditis
infecciosa
6.8 Cardiopatía isquémica
6.9 Infarto agudo de
miocardio
6.10 CorPulmonale
6.11 Mío cardiopatías
miocarditis
6.11.1 Enfermedades del
pericardio
6.11.2 Aterosclerosis
 INDICADORES
Los estudiantes reconocer las estructuras que conforman el corazón y las afecciones que
contemplan las patologías que afectan.
Tema 7: Trombo embolismo pulmonar.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Reconocer los elementos causales de un trombo embolismo pulmonar.
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
7.1 Conceptos generales
7.2 Epidemiología -Comprender la -Utilizar sus -Clasificar las
7.3 Enfermedad epidemiología y conocimientos teóricos diferentes
tromboembólica venosa fisiopatología de para la resolución de afecciones del TEP
TEP los TEP. casos clínicos pulmonar para
7.4 Factores de riesgo general el proceso
7.5 Fisiopatología de razonamiento
7.6 TEP masiva y clínico
submasiva
INDICADORES
El estudiante es capaz de reconocer las afecciones y la fisiopatología del trombo embolismo
pulmonar.

Tema 8: Insuficiencia renal aguda y crónica.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Describir los diferentes factores que producen una insuficiencia renal aguda y crónica
SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO
8.1. Recuerdo
anatómico y funcional
8.2 Distribución y -Enunciar los
alteración del agua elementos -Combinar los
corporal. fisiológicos del conocimientos
8.2.1 Distribución y sistema renal. -Diferenciar la teóricos adquiridos
alteración del sodio, fisiopatología de la IRA en los anteriores
potasio y calcio. -Describir la y la crónica temas con el tema
8.3 Síndrome edematoso fisiopatología de la 8.
(cardiaco, renal, insuficiencia renal
hepático).
4.4. Equilibrio ácido-
básico.
4.5. Insuficiencia renal:
Aguda, crónica. Diálisis.
INDICADORES
Los estudiantes podrán reconocer las estructuras que conforman en sistema urinario y las
afecciones que pueden producir trastornos en el organismo.

Tema 9: Hipertensión arterial sistémica.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Utilizar el contenido temático de la fisiopatología de la HTA sistémica.
 SUBCOMPETENCIAS
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICO

9.1 Hipertensión arterial

sistémica
9.2 Epidemiología
9.3Fisiopatología
9.4 Clasificaciones de las
HTA -Reconocer la
9.4.1 Clasificación de la fisiopatología de la -Emplear el -Discriminar la
HTA según su causa HTA conocimiento adquirido fisiopatología de la
9.5 Etiología para discriminar los HTA y relacionarla
9.5.1 Sodio -Reafirmar los diferentes tipos de HTA con los temas
9.5.2 Renina conocimientos que pueden afectar a anteriores
9.5.3 Peso corporal teóricos adquiridos los pacientes.
9.5.4 Genética y edad en temas
9.6 Patogenia anteriores
9.7 Enfermedades
aórticas
9.8 Enfermedades
vasculares de las
extremidades.
INDICADORES
El estudiante podrá reconocer la fisiopatología de la Hipertensión Arterial y las consecuencias
que produce.

VII. METODOLOGÍA

Indicando en contenido temático procede de lo general a lo particular. Presentando

conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo
conclusiones y consecuencias, o se examinan casos particulares sobre la base de las
afirmaciones generales presentadas. Con un enfoque visual con utilización de
diapositivas, libros de consulta y la internet. En todo momento se aplicará el Método visual
y el Método explicativo.

X. BIBLIOGRAFÍA

- HARRISON; “Principios de medicina interna”, Editorial Masson.; 14ava edición 2012

- SMITH THIER; “Fisiopatología”, Editorial Medica Panamericana.; 2010.
- FARRERAS ROZMAN; “Medicina Interna”, Editorial Elsevier.; 2012
- BEVILÁCQUA BENSOUSSAN Fisiopatología clínica Atenea Brasil 1985
- BEST Y TAYLOR Bases fisiológicas de la práctica médica Panamericana Argentina
2003