CIENCIA Y EL METODO

CIENTIFICO

Blga. Patricia Hancco Bustinza

Abancay -
 Objetivos de enseñanza -
aprendizaje

 Analizar el concepto de ciencia, sus

aplicaciones y aportes en el
conocimiento
 Abordar el método científico para el
desarrollo de ciencia
 Analizar el proceso del método
científico
 Conocer los tipos de investigación
existente
En la naturaleza...

El ser humano busca Orden y Explicación

en el mundo natural

Religión
Ética Orden en el Mundo
Ciencia
Entonces… ¿Qué es la ciencia?

• La palabra ciencia se refiere,

actualmente, a un sistema de
generación de conocimiento basado
en el método científico.
• También se refiere al conjunto
organizado de conocimientos
generado a través de la
investigación.
 ¿Que es la investigación?

• La investigación es una actividad

intelectual cuya finalidad es
descubrir, interpretar y revisar el
conocimiento humano en sus
diferentes aspectos.

• La investigación puede usar el

método científico, pero esto no es
obligatorio.
 CONOCIMIENTO COMÚN – CIENTÍFICO

- SIMPLE
CONOCIMIENTO - ADQUIRIDO Y ACEPTADO
COMÚN SIN > DISCUSIÓN

- COMPLEJO
- SE ADQUIERE A TRAVÉS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA
REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD
La generación de
conocimiento
 Observación

 Etapa Empírica==> Conocimiento de los Hechos

<===== Medición

Experimentación
 Etapa Teórica =====>Principios, postulados, hipótesis,
leyes
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

OBSERVA R
E
DESCUBRE
A
EXPLICA
L
I
PREDICE D
CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA
A
REALIDAD D
 Surgimiento de la Investigación

La investigación científica surge

frente aún problema que afecta
a la sociedad o a una parte de
ella. Los resultados de la
investigación científica van a
constituir el conocimiento
científico: leyes, teorías y
tecnología.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
 ¿Que es el método científico?

• El método científico es un sistema

de razonamiento que guían al
investigador en la búsqueda del
conocimiento, de su comprensión
e interpretación.
• Conjunto de pasos y
procedimientos orientadores de la
actividad científica para
descubrir la verdad.
 MÉTODO CIENTÍFICO

CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICO CIENTÍFICA

El método científico es un procedimiento para descubrir

las condiciones en que se presentan sucesos
específicos, caracterizado generalmente por ser:

• tentativo
• verificable
• de razonamiento riguroso y
• observación empírica
EL MÉTODO CIENTÍFICO
PERMITE

analizar y sistematizar información

MEDIANTE

EL PROCESO INVESTIGATIVO

OBTENER

EXPLICACIONES LÓGICAS
Y COHERENTES
 ESQUEMA

MÉTODO CIENTÍFICO

Característico de la ciencia
PURA APLICADA

- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos

Puede reajustarse y elaborarse

 Entonces el Metodo cientifico es:

• REALIDAD
METODO • MANIPULACIONES
RECHAZA • OBJETO DE
CIENTÍFICO • PREJUICIOS ESTUDIO
 Proceso del método científico
Definir la
pregunta/problem Reunir información
a (Qué investigar?) existente

Generar una
Repetir la hipótesis
prueba o
replicación
(normalmente Reunir datos/prueba de
hecho por otros) hipótesis(observaciones
y/o experimentos)

Dar a conocer los Interpretar los datos

resultados previa y extraer
revisión por los conclusiones (para
pares (peer nuevas hipótesis)
review)
 ¿Cuál es mi
tema de
interés?
¿Qué pasos
debo seguir?

¿Qué bibliografía
he revisado sobre
el tema que me
interesa investigar?

YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIÓN
 El problema de la investigación
científica
Es una situación, para la cuál la
ciencia no tiene una respuesta;
debido a la ausencia de
conocimientos al respecto

O que habiendo conocimientos, hay

vacíos en ellos o controversias entre
los hallazgos de diferentes
investigadores.
 La hipótesis

Es una proposición que se apoya en

bases científicas, pero que tienen como
principal característica el hecho de que
su verdad o falsedad aun no ha sido
suficientemente comprobada.

Es por consiguiente una respuesta

tentativa al problema formulado por el
investigador.
 Contrastación de hipótesis

Si el investigador formula una hipótesis,

debe efectuar determinados pasos,
para comprobar sí tal proposición es o
no verdadera.

Esto lo conduce a seleccionar un

método particular, un diseño de
investigación, ciertas técnicas e
instrumentos para el recojo de
información y otras técnicas para
procesar la información recabada.
Formulación de una
hipótesis
 Es la manera o los requisitos que deberán
cumplirse para proceder a redactarla y
entonces tener el enunciado conocido como
hipótesis; lo cual es diferente al concepto de
hipótesis.
 Cuando hablamos de hipótesis, siempre estarán
en torno a este tema cuatro preguntas básicas:
1) ¿Qué es una hipótesis?
2) ¿Cómo se formula?
3) ¿Para qué sirve?
4) ¿Cómo se contrasta?
 Las conclusiones

 Una vez que el investigador ha

procesado los datos elabora tablas,
cuadros, gráficos y esquemas que le
permitan exponer sus resultados.

 Pero una cosa es exponer los

resultados de las observaciones y
mediciones y otra es discutir tales
resultados y llegar a conclusiones
teóricamente bien fundamentadas.
 Sujeto-Objeto de Investigación

Investigador Problema

Sujeto de la Metodología Objeto de

Investigación Investigación

La metodología representa la manera de organizar el proceso de

la investigación, de controlar sus resultados y de presentar posibles
soluciones a un problema
Tipos de Investigación por el propósito

Investigación Teórica, Pura o Básica:

El investigador se propone extender el
conocimiento, corregir o verificar el conocimiento,
sin preocuparse por la aplicación directa o
inmediata de los resultados.

Investigación práctica, aplicada:

El investigador se propone aplicar el conocimiento
para resolver problemas de cuya solución depende
el beneficio de individuos o comunidades. Se define
como desarrollo en el contexto industrial
TIPOS DE INVESTIGACIÓN POR LA
METODOLOGIA

• Histórica: Describe lo que era.

• Descriptiva: Explica lo que es.
• Experimental: Describe lo que será.

En la histórica los hechos se escapan al investigador

por estar en tiempo pasado, mientras que en la
descriptiva los hechos que el investigador maneja
interactúan con él, y en la experimental al no existir
los hechos en la realidad, el investigador debe
inducirles y para ello deberá describir qué acontecerá
al estos existir.
 INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Este tipo de investigación busca

reconstruir el pasado de la manera
más objetiva y exacta posible,
para lo cual de manera
sistemática recolecta, evalúa,
verifica y sintetiza evidencias que
permitan obtener conclusiones
válidas, a menudo derivadas de
hipótesis.
 Características

a) Este tipo de investigación depende de datos

observados por otros, más que por el investigador
mismo.

b) Estos datos son de dos clases: fuentes primarias,

derivadas de la observación y registro directo de
acontecimientos por su autor; fuentes
secundarias, cuyo autor informa observaciones
realizadas primeramente por otros. Las fuentes
primarias son evidencias de primera mano y
deben usarse preferentemente.

Ejemplo:

• Evolución de los métodos de enseñanza de la

historia de Perú durante el presente siglo.
• Conflictos políticos en América Latina durante el
Investigación descriptiva

 Este tipo de estudio busca únicamente

describir situaciones o acontecimientos;
básicamente no está interesado en
comprobar explicaciones, ni en probar
determinadas hipótesis, ni en hacer
predicciones.

 Con mucha frecuencia las

descripciones se hacen por encuestas
(estudios por encuestas), aunque éstas
también pueden servir para probar
hipótesis específicas y poner a prueba
explicaciones.
 Ejemplos:

– Un censo de población.
–Determinar las preferencias de los
habitantes de una ciudad por ciertos
programas de televisión.
– Determinar algunas características
de las escuelas públicas de un país.
Investigación experimental

 La investigación experimental se ha
ideado con el propósito de determinar,
con la mayor confiabilidad posible,
relaciones de causa-efecto.

 Para lo cual en el experimento, uno o

más grupos (llamados experimentales)
se exponen a los estímulos
experimentales y sus resultados se
comparan con un grupo control que no
reciben el tratamiento o estímulo
experimental.
 Características de la
investigación experimental
 Requiere de una manipulación rigurosa de las
variables o factores experimentales, y del control
directo o por procedimientos estadísticos al azar,
de otros factores que pueden afectar el
experimento.

 Emplea un grupo de control para comparar los

resultados obtenidos en el grupo experimental.

 La investigación experimental es el procedimiento

más indicado para investigar relaciones de causa-
efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser
artificial y restrictivo, viéndose limitada su
aplicación a los comportamientos de los seres
humanos o características sociales, bien sea
porque estos actúan de manera diferente bajo
condiciones de observación controlada o
simplemente por razones éticas.
Ejemplos:

Probar que el alquitrán del tabaco

produce cáncer cuando es aplicado en
determinadas condiciones a la piel de
las ratas.

Investigar los efectos de dos métodos de

enseñanza en el aprendizaje en grupos
de niños de 5° de primaria, controlando
el tamaño de la clase y el nivel de
inteligencia de los niños, y asignando
profesores y estudiantes al azar a los
grupos de control y experimental.
 Fin del método científico

Teoría: no como una idea

Elaborar teorías científicas
Ejemplo.
especulativa, sino como un
pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y
datos

Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de

vida

Evolución --> todos los seres vivos tienen un

ancestro común, adaptados a formas
particulares de vida
CONTENIDO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

1. Introducción
2. Justificación
3. Planteamiento del Problema
4. Objeto de Estudio
5. Preguntas de Investigación
6. Objetivos
7. Fundamentación teórica
8.Metodología de investigación
9. Población y muestra
10. Diseño de la Investigación
11. Cronograma y presupuesto
12. Bibliografía
CONTENIDO DE UN INFORME FINAL DE
INVESTIGACION

1. Resumen
2. Introducción (planteamiento del
problema, justificacion)
3. Objeto de estudio
4. Objetivos general
5. Objetivos específicos
6. Marco teórico (antecedentes,
palabras claves)
7. Metodología y desarrollo de la
investigación
8. Resultados
9. Discusiones
10. Conclusiones
11. Referencias bibliográficas
12. Anexos
Gracias!