UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

METODOLOGIA INVESTIGACIÓN II

TESIS - EL PROTOCOLO

X CICLO A
 CIENCIA
Conjunto de conocimientos racionales, sistematizados,
organizados, obtenidos metódicamente, verificables y que van de
una realidad concreta.

CONOCIMIENTOS RACIONALES: Empleo y predominio de la razón para la explicación

de los fenómenos, el investigador observa reglas y normas para llegar a ellos. La ciencia
se refiere a juicios y razonamientos.

SISTEMATIZADOS Y ORGANIZADOS: Los conocimientos se relacionan entre si,

formando una estructura lógica.

OBTENIDOS METÓDICAMENTE: Sujetos a normas lógicas, siguiendo un

procedimiento, que continuamente van mejorando lo anterior.

VERIFICABLES Y COMPROBABLES: Se puede llegar a ellos a través de la demostración

(formales) o mediante la verificación (observación o experimentación) o
contrastación con la realidad (fácticas)
 CIENCIAS SUSTANTIVAS
TECNOLOGIAS FISICAS: TECNOLOGIAS SOCIALES:
Ingeniería electrónica Derecho(Sociología-lógica-ética)
Ingeniería mecánica Psicolingüística(Lingüística - psicología)
Ingeniería civil Psiquiatría
Ingeniería de minas Pedagogía
Ingeniería industrial Psicoterapia
Ingeniería química Marketing
Ingeniería geológica Publicidad
Etc.
TECNOLOGIAS BIOLOGICAS
Medicina
Odontología
Nutrición
Farmacología
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
SUJETO OBJETO.
CONOCE

Se Aprende con la experiencia cotidiana y las

tradiciones colectivas y es básico para el diario vivir.

Científico
Por las causas principios y leyes
Es desarrollado por la Ciencia.

Explica la realidad en su contexto

más universal.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es un conocimiento objetivo que se estructura en sistemas
verificables, obtenidos en forma sistemática organizada y
metódica, que utiliza el método científico y que hace
ciencia.
Es el producto de la investigación científica en cuya
adquisición interviene la actividad conjunta de los órganos
sensoriales y del pensar abstracto del sujeto cognoscitivo
apoyado en la teoría científica , guiado por el METODO
CIENTIFICO y con ayuda de los medios técnicos.
 Entre la Investigación Científica y el Conocimiento
Científico encontramos el Método Científico

¿Qué es el Método Procedimiento para descubrir las condiciones

En que se presentan los sucesos, de
Científico? Razonamiento riguroso tentativo y verificable
Y de observación empírica.

Sucesión de pasos para descubrir nuevos

conocimientos, o para rechazar hipótesis. Que
implica conductas de fenómenos desconocidos
Hasta el momento.

No es otra cosa que la aplicación de la lógica y

el sentido común a las realidades o
hechos observados.
Es un proceso que mediante la aplicación del Método científico, procura
obtener información Relevante y fidedigna ( digna de fe y crédito), Para
entender, verificar, corregir o aplicar el Conocimiento.
Se caracteriza por ser reflexiva , Sistemática y metódica. Tiene por
finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, y se
desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada

de conocimientos o de soluciones a problemas de
carácter científico; el método científico indica el camino
que se ha de transitar para indagar y las técnicas indican
la forma de recorrerlo.
Lo que distingue a la investigación científica de otras
formas de indagación es que ésta se guía por el
denominado método científico.
La forma de hacer las cosas, de plantearse las preguntas
y de formular las respuestas, es lo que caracteriza a la
ciencia, lo cual permite al investigador desarrollar su
trabajo con orden y racionalidad.
Pues, “sólo investigando se aprende a investigar”.
 CLASIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
Por el propósito o finalidades perseguida

• Investigación básica: Investigación pura, teórica o dogmática.

Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en
él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

• Investigación aplicada: Investigación práctica o empírica.

Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren. Se encuentra estrechamente
vinculada con la investigación básica, pues depende de los
resultados y avances de esta última; toda investigación aplicada
requiere de un marco teórico.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como

prácticos, recibe el nombre de mixta.
 CLASIFICACION
Según el periodo de tiempo en que se desarrolla
Investigación horizontal o longitudinal
Cuando se extiende a través del tiempo dando
seguimiento a un fenómeno.
Compara datos obtenidos en diferentes
oportunidades o momentos de una misma
población con el propósito de evaluar los cambios.
Investigación vertical o transversal o seccional
Cuando apunta a un momento y tiempo definido
Recoge información del objeto de estudio en
oportunidad única.
 CLASIFICACION
SEGÚN LA NATURALEZA DE LA INFORMACION QUE SE RECOGE

•. Investigación cuantitativa
Es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo
directo. Tiene como sus mayores exponentes :
La investigación descriptiva, la descripción analítica y la descripción
experimental.
•Investigación cualitativa
Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio
natural, con información preferentemente cualitativa
Es un tipo de investigación que ofrece técnicas especializadas para
obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y
sienten. Es de índole interpretativa y se realiza con grupos pequeños de
personas cuya participación es activa durante todo el proceso investigativo y
tienen como meta la transformación de la realidad.
Algunas investigaciones de mayor uso son:

La investigación participativa
La investigación-Acción
 CLASIFICACION
POR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE SE ADQUIEREN
Investigación exploratoria:
Es considerada como el primer acercamiento científico
a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido
abordado o no ha sido suficientemente estudiado y
las condiciones existentes no son aún determinantes;
Investigación Descriptiva:
Se efectúa cuando se desea describir , en todos sus
componentes principales, una realidad;
Investigación correlacional:
Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado
de relación existente entre dos o más conceptos o
variables.
 CLASIFICACION
POR NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE SE ADQUIEREN

• Investigación explicativa:
Es aquella que tiene relación causal ; no sólo persigue describir o acercarse a
un problema, sino que intenta encontrar las razones (¿Por qué?) o causas del
mismo. Su objetivo último es explicar por qué ocurre el problema y en que
condiciones se da éste o por qué dos o más variables están relacionadas.

Existen diseños experimentales y No experimentales.

Diseños experimentales:
Cuasi experimentales: El investigador ejerce poco o ningún control sobre las
variables , y los sujetos participantes no se asignan aleatoriamente a los
grupos de control.
Experimentales: Se aplican experimentos "puros“ o verdaderos, existiendo
1) Manipulación de una o más variables independientes;
2) Asignación aleatoria de los sujetos participantes en la investigación; y
3) Un riguroso control sobre las variables objeto de medición

• Investigaciones No experimentales: Cuando se realiza un estudio sin

manipular deliberadamente las variables
 II. INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL
• La Investigación No Experimental es la
búsqueda empírica y sistemática en la que el
científico no posee control directo de las
variables independientes, debido a que sus
manifestaciones ya han ocurrido, o a que
dichas variables no son manipulables.
• Los diseños no experimentales se clasifican en:
• -TRANSVERSALES
• - LONGITUDINALES
 CARACTERISTICAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Estar planificada, es decir, tener una previa organización,

establecimiento de objetivos ,formas de recolección y elaboración de
datos y de realización de informe.
• Contar con los instrumentos de recolección de datos que
respondan a los criterios de validez, confiabilidad y
discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe
científicamente valido.
• Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee
o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición
reorganización de conocimientos que ya posean.
• Ser objetiva vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podrían
desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
 CARACTERISTICAS
• Disponer de tiempo necesario a los efectos de no
apresurar una información que no responda,
objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
• Apuntar a medidas numéricas ,en el informe tratando de
transformar los resultados en datos cuantitativos más
fácilmente representables y comprensibles y más
objetivos en la valoración final.
• Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las
mismas circunstancias en las se realizó la investigación.
• Apuntar a principios generales trascendiendo los
grupos o situaciones particulares investigados, para los
que se requiere una técnica de muestreo con el
necesario rigor científico, tanto en el método de
selección como en la cantidad de la muestra, en
relación con la población de que se trate.
 TESIS DE INVESTIGACIÓN

Debe cumplir con las siguientes condiciones:

• Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres.
• Ser única, es decir; no mezclarla con otras ideas.
• Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oración
completa, debe ser específica y no caer en generalizaciones.
La tesina es un informe científico breve y original con menor grado de
aportación de conocimientos específicos que la tesis, pero con exigencias
formales similares a las de ésta. La investigación documental que se realiza es
menos profunda y novedosa; Además, la información que ahí se reporta no
tiene un alto grado de rigor.
 • El protocolo es un documento que especifica qué es
lo que el investigador se propone investigar y cómo
tiene planificada la realización del estudio por lo que
debe elaborar el protocolo antes de iniciar el
Protocolo proyecto.
• El protocolo sirve para comunicar el problema de
estudio, su importancia y las técnicas planeadas para
su solución.
• el protocolo puede visualizarse como el documento
que resume el proyecto de investigación que se
ejecutará.
• Generalmente el protocolo es elaborado
progresivamente de acuerdo al avance en cada uno
de los momentos del proceso de investigación previo
a la ejecución del estudio, o sea, la recolección de
datos.
• Constituye el documento base del investigador cuyas
especificaciones le permiten orientarse al ejecutar
el trabajo.
 FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN

(PASOS)

1. ¿Qué investigar? 1. Definir el tema o asunto.

2. Planteamiento del problema.
2. ¿Cuál es la situación actual?
3. Formulación y sistematización
3. ¿Cuáles son las preguntas por del problema.
resolver?

4. ¿Qué propósito se busca? 4. Objetivos.

5. ¿Cuáles son los motivos?
5. Justificación.
6. ¿Qué estudios o 6. Antecedentes.
investigaciones existen?
7. ¿Qué se pretende probar? 7. Hipótesis.
 FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN

(PASOS)

8. ¿Cómo se va a realizar la 8. Metodología

investigación?
9. ¿Qué fuentes se va a consultar? 9. Bibliografía y otras.
10. ¿Qué recursos se necesitan?
10. Presupuesto.
11. ¿Cuánto tiempo se estima?
11. Cronograma (Diagrama de
Gantt: Tiempo y etapas)
12. Determinación de la muestra
12. ¿De cuántas personas se puede representativa
obtener información?
13. Tabulación, procesamiento
13. ¿Cómo organizar la información? análisis e interpretación de
14. ¿Cómo se presentan los datos.
resultados? 14. Informe final.
 EL TEMA

 El verdadero punto de partida de una investigación

es sentir un verdadero entusiasmo por un tema y
preferirlo entre otros.
 El tema elegido tiene que pertenecer al ámbito del
campo de estudios del investigador.
 La elección del tema debe sustentarse en objetivos
claramente definidos.
 Hallar el tema supone un hábito de leer.
 TEMA DE INVESTIGACION

Expresa de manera sintética y exacta el problema a investigar.

Antes de definir el tema, se debe tener una aproximación reflexiva hacia el
problema. Ello nos permitirá conocer sus contornos, sus limites, sus
relaciones con otros problemas o fenómenos, su amplitud o dimensión y
quizá su complejidad.
Esta información, aún cuando aproximada, nos permitirá formular el tema, sin
excedernos en su amplitud.
Un tema de investigación no puede caer de las nubes, tiene que tratar de
situaciones concretas del diario vivir y ver las cuestiones que surgen de la
vivencia de la realidad.
Un tema puede dar origen a uno o más problemas de investigación.
 SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

 El alumno debe definir el área del conocimiento referente a

su formación profesional.
 El investigador debe responder a las siguientes
interrogantes: ¿es el tema de interés ?, ¿ Existe
información?, ¿dónde?, ¿ que resultados puede traer la
investigación?.
 El investigador debe conocer previamente el objeto de la
investigación.
 El investigador debe documentarse con todo el material
escrito referido a su tema de investigación.
 El investigador define el tema y el título preliminar de la
investigación.
 El investigador debe consultar con expertos, quienes lo
ayuden a delimitar el objeto del conocimiento.
 EL TITULO DE LA INVESTIGACION
•Debe reflejar el contenido y el sentido de la investigación
•Debe ser claro, preciso y completo
•Debe ser continuo, redactado con letras mayúsculas y no incluye cortes,
subrayado, abreviaturas, fórmulas químicas, jergas, ni comillas.
•Debe responder a las preguntas ¿Qué?, ¿Dónde? Y ¿Cuándo? (temática, geografía
y temporal)
•Debe contener las variables de estudio
•No usar expresiones superfluas, ambiguas o vagas como: “ANALISIS DE”,
“ESTUDIOS SOBRE”, “POSIBLE EFECTO”, “EXPERIMENTACION”, “EVALUACION”,
“OBSERVACIONES ACERCA DE”, “EFECTO DE”, “USO”.
•Debe tener un máximo de 80 caracteres o más de 16 palabras si gana claridad.
•Colocar al inicio la palabra principal.
•Eliminar adjetivos innecesarios(EL, SU, etc.)
 TITULO:

EFICIENCIA DEL ADITIVO SIKA RAPID 1 EN EL DISEÑO DE MEZCLA Y CALIDAD DEL

CONCRETO EN LA CIUDAD DE ICA

¿QUE?

Eficiencia del aditivo Sika rapid 1.

¿DONDE? •Titulo : responder a las preguntas ¿Qué?,

¿Dónde? Y ¿Cuándo? (temática, geografía y
En la ciudad de Ica. temporal)

¿CUANDO?
EFICIENCIA hace referencia en la
El presente año. mejor utilización de los recursos.

Numero de caracteres: EFICACIA hace referencia en la

capacidad para alcanzar un objetivo,
1. AREA Y LINEA DE INVESTIGACION aunque en el proceso no se haya hecho
el mejor uso de los recursos
1.1. AREA: INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

1.2. LINEA: MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN

 ESTRATEGIAS PARA PROBABLE TITULO DE
INVESTIGACION CIENTIFICA
I.- Contexto laboral (Ocupación- conocimientos previos)
¿Qué hace? Estudiante X ciclo Ingeniería Civil –UNICA.
II.- Pregunta (“Efecto” o “resultado” - Variable dependiente V2)
¿Qué observas o no te agrada? Ya se conoce no se investiga
MALA CALIDAD DE MATERIALES EN VIVIENDAS DE LA CIUDAD DE ICA
III.- Respuesta (“Causa de” - Variable independiente V1) Se investiga.
FALTA DE APLICACIÓN DE NORMAS DE ALBAÑILERÍA CONFINADA
IV.- Decisión:
Titulo: T: V1 y V2 (No considerar términos negativos porque este
. refleja la hipótesis supuesta solución al
. problema, reemplazar lo negativo por positivo)
APLICACIÓN DE NORMAS DE ALBAÑILERIA CONFINADA Y LA CALIDAD DE
MATERIALES EN VIVIENDAS DE LA CIUDAD DE ICA
 TITULO:
“ANALISIS PROSPECTIVO PARA LA AMPLIACIÓN DE LA PRESA DE RELAVES DE
LA PLANTA ALTOANDINA-CAJAMARCA”
CAPITULO II. MARCO TEÓRICO

2.1. Generalidades

2.2. Métodos constructivos de depósitos de relaves

2.3. Características básicas de los suelos

2.4. Ensayos realizados a las arenas de relave

2.5. SLIDE V6.0

CAPITULO III. TRABAJO DE CAMPO Y LABORATORIO

3.1. Trabajo de campo

3.2. Trabajo de laboratorio

CAPITULO IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1. Análisis granulométrico

4.2. Ensayo de gravedad específica

4.3. Ensayo de permeabilidad

4.4. Ensayo de compactación proctor standard

4.5. Ensayo de corte directo

4.6. Análisis de resultados de ensayos realizados

CAPITULO V. PROPUESTA DE DISEÑO DE LA AMPLIACIÓN DE LA RELAVERA

5.1. Elaboración de perfiles de la relavera actual

5.2. Definición de regiones y materiales en SLIDE V6.0

5.3. Análisis de estabilidad del talud en SLIDE V6.0

5.4. Cálculo de la capacidad de vertido de la ampliación de la relavera

5.5. Cálculo del volumen de relave usado en el diseño de la relavera

5.6. Tiempo de llenado de la piscina de la ampliación de la relavera

5.7. Propuesta final del diseño de la ampliación de la relavera

CAPITULO VI . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.3.2. Variable dependiente
4.3.3. Indicadores
V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5.1. Tipo, Nivel, Método y diseño de la Investigación
5.2. Población
5.3. Muestra: Muestra representativa, tamaño de muestra adecuada.
5.4. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
5.5. Procesamiento de datos obtenidos
5.6. Análisis de datos
VI. MATRIZ DE CONSISTENCIA
VII. PLAN DE EJECUCIÓN
7.1. Recursos de apoyo requerido y disponible
VII. CONTENIDO ESTRUCTURAL DE LA TESIS
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS.
1. DATOS GENERALES:
1.1. TÍTULO: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
.
1.2. ÁREA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
1.2.1. ÁREA: Ingeniería y Tecnología
1.2.2. LÍNEA:…………………………………………………………………………………………………………………………………...
1.3. AUTOR:
Bachiller:…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4. ASESOR:
Mag.Ing°:…………………………………………………………………………………………………………………………………………...

1.5. MARCO INSTITUCIONAL:

Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica - Centro de Producción Laboratorio de Mecánica de Suelos de la FIC.

Departamento Académico de Ingeniería Civil de la UNICA.

1.6. CONTEXTO GEOGRÁFICO:

Distrito : ………………………………………..

Provincia :…………………………………………

Departamento :……………………………………………

Región :…………………………………………….
 FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA Y TECNOLOGIA

Rama o campo de estudio de una ciencia sobre el cual se realizan la docencia y la
investigación. El área de conocimiento puede abarcar una o varias líneas de investigación
afines.
La Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” emplea la clasificación revisada de los campos
de la ciencia y la tecnología en el Manual de Frascati, propuesto por la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) considerada la clasificación más apropiada
para la investigación, desarrollo e innovación en el sector público.
LINEA DE INVESTIGACIÓN:
Hace referencia a una problemática de investigación determinada, alrededor de la cual se
articulan personas, proyectos, problemas, metodologías y actividades de investigación que,
organizados en sub líneas (bien sea por afinidades temáticas o por logros esperados), hacen
posible la producción intelectual en un área del saber. Las Sub-Líneas, así mismo, constituyen
expresiones y segmentos del objeto de estudio de una línea, que se concretan en proyectos
afines.
Las líneas de Ingeniería incluyen un conjunto de proyectos sobre un mismo campo, realidad,
área o disciplina del conocimiento, de tal forma que su consolidación permita generar
corrientes de pensamiento, y que sus resultados enriquezcan la construcción de nuevos
conocimientos, sobre las realidades de las sociedades.
HOMOLOGACIÓN.- Igualación o comparación de una cosa con otra por tener
ambas en común características referidas a su naturaleza, función o clase.
 CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

• EL PROBLEMA: Dificultades, vacíos o necesidades que

nos conducen a realizar una investigación con objeto de
resolverlo o explicarlo. Debe ser identificado con
claridad. Es el punto de partida de la investigación.

•El problema debe expresar una relación entre dos o

más variables.

• El problema debe estar formulado claramente y sin

ambigüedades en forma de pregunta (¿En qué medida?,
¿qué efecto?, ¿en qué condiciones?, ¿cuál es la
probabilidad de?, ¿cuál es la calidad?).

• Debe poder observarse y medirse (posibilidad de

prueba empírica).
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
• IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
• LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
• OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
• VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
¿En qué medida influye V1………………….en V2…………………………………….?

¿Cómo influye V1……………………………..en V2…………………………………….?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
-¿En qué medida influye 1.1 de V1……………………….en V2…………………..?
-¿Cómo influye 1.2 de V1………………………………….en V2…………………..?
El objetivo debe ser claro, preciso y alcanzable.
Los objetivos deben ser congruentes entre si.
El objetivo se debe iniciar con un verbo en infinitivo
(Determinar, Identificar, establecer).
Evitar los verbos que no definen claramente (Saber, conocer,
apreciar).
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Verbo + grado de influencia de V1…………………….....en V2……………………………

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Verbo + grado de influencia de 1.1……….. de V1………………….en V2………….

-Verbo + grado de influencia de 1.2……….. de V1………………….en V2………….

- Verbo + grado de influencia de 1.3……….. de V1………………….en V2………….

MARCO TEORICO - ANTECEDENTES
Se refiere a los estudios previos relacionadas con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna
vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los
antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en
cuestión.
Es el conjunto de conocimientos y experiencias previas relacionadas
con el problema materia del estudio de investigación que se encuentra
en estudios anteriores.
Debe incluir información relativa a:
Autores que trataron el tema
Investigaciones en torno al tema
Épocas y enfoques dados al problema
Abundancia o escasez de la literatura en relación con el problema de
investigación.
 BASES TEÓRICAS
Constituye el soporte científico del trabajo de investigación.
Establece las líneas maestras que sustentan la investigación,
nuestra investigación tiene que entrar en el entorno teórico.
La investigación debe tener bases y sustentos teóricos
racionales, teorías directamente relacionadas
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Para elaborar las
bases teóricas de la investigación se sugiere considerar los siguientes aspectos:
Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.
 Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
 Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación.
Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada
Se establecen en base a los antecedentes:
¿Cuáles son los fundamentos teóricos que apoyan la
investigación?
 MARCO CONCEPTUAL
Es un conjunto de conceptos y definiciones de los principales términos
básicos utilizados en la Investigación. Es ineludible la Definición
conceptual de las variables.
Su objetivo es suministrar información sobre las principales definiciones
con las cuales se abordará el estudio de investigación.
Elaborarlo no es hacer una lista de términos relacionados con un tema,
sino definir los que por su significado particular necesitan ser precisados
en su definición
Es conocido como el glosario de términos claves utilizados en la
investigación.
HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL

Hi: V1…………………………………………..influye en V2……………………………

Ho: V1………………………………………no influye en V2……………………………

Hipótesis especificas

- 1.1……………de V1………………………………influye en V2……………………

- 1.2……………de V1………………………………influye en V2……………………

- 1.3……………de V1………………………………influye en V2……………………

COMPONENTES METODOLOGICOS
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL:
 Determinar el grado de influencia de la eficiencia del aditivo CHEMA SÚPER PLAST en el diseño de mezcla y la
calidad del concreto en el distrito de Ica.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Determinar el grado de influencia del nivel de resistencia a la compresión de la eficiencia del aditivo chema súper
plast en el diseño de mezcla en la calidad del concreto en el distrito de Ica.

HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL(Hi)

 La eficiencia del aditivo CHEMA SUPER PLAST en el diseño de mezclas influye en la calidad del concreto en el
distrito de Ica

HIPÓTESIS NULA (H0)

 La eficiencia del aditivo chema súper plast en el diseño de mezclas NO influye en la calidad del concreto en el
distrito de Ica

HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

 El nivel de resistencia a la compresión de la eficiencia del aditivo chema súper plast en el diseño de mezcla
influye en la calidad del concreto en el distrito de Ica

 El nivel de exudación de la eficiencia del aditivo chema súper plast en el diseño de mezcla influye en la calidad
del concreto en el distrito de Ica
 CONTENIDO ESTRUCTURAL DE LA TESIS
ÍNDICE

Pág.
CARÁTULA
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
ÍNDICE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I.- GENERALIDADES
1. 1.Problema de Investigación
1.1.1. Descripción del Problema
1.1.2. Formulación del problema
1.2.Justificación e importancia
1.3. Objetivos de la investigación
1.4. Antecedentes de la investigación
1.5. Marco legal
1.6. Hipótesis de la investigación
1.5. Alcances de la Tesis.
1.6. Matriz de consistencia
CAPITULO II.- COMPONENTES DEL CONCRETO
2.1. El Cemento Portland
2.2. Agua de amasado
2.3. Agregados: Agregado Fino y Agregado grueso
2.4. Aditivo
2.5. Aire
El repositorio digital RENATI de la SUNEDU contribuirá a elevar la investigación
académica e impulsar el quehacer académico nacional, promoviendo la
transparencia de la información y la gestión del conocimiento.
El repositorio digital RENATI servirá como fuente de información a nivel nacional
e internacional, albergando las síntesis de las investigaciones (tesis, trabajos
de suficiencia profesional y trabajos académicos), que conducen a grados
académicos, contribuyendo con ello a cumplir con el mandato de difundir su
utilización en el ámbito académico.