CÓDIGO PGF-03-R06

COLEGIO FEDERICO OZANAM VERSIÓN 4

GUIA DE CLASES
FECHA DE APROBACIÓN
SEPTIEMBRE

ASIGNATURA RELIGIÓN PERIODO: CUARTO GRADO NOVENO

DOCENTE JOSE MIGUEL OSMA REY
ESTUDIANTE

LOGRO (proceso) CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO: Reconoce el derecho que tienen las diversas LOGRO COGNITIVO

convicciones religiosas y sus formas de vivir la moral
Criterios: Analiza opiniones, juicios críticos y objetivos sobre
AXIOLOGICO: Asume libre y responsablemente, según criterios situaciones y hechos morales en la época actual.
cristianos, las propuestas que el mundo hace.
Instrumentos:
PRAXIOLOGICO: Emite opiniones y Juicios críticos y objetivos - Consulta
sobre situaciones y hechos de la sociedad actual en los que se - Mapa conceptual
involucren temas éticos y morales a la luz de la enseñanza del - Ensayo
Evangelio - Debate

LOGRO AXIOLÓGCIO

Criterios: Identifica la presencia de testigos ejemplares de la fe

y la moral en la Iglesia

Instrumentos: Talleres prácticos, actividades lúdicas,

participación en clase.

LOGRO PRAXIOLOGICO

Criterios: Identifica problemas éticos y morales Y Se interesa

por la investigación.

Instrumento: Prueba escrita y talleres en clase. Video bean.

AUTOEVALUACIÓN:
El estudiante de manera personal responderá preguntas sobre
su desempeño en éste periodo y propondrá acciones para
mejorar aquellos aspectos en los que no se siente satisfecho.

I.
CONTEXTUALIZATÉ

La rápida evolución del hombre, de la sociedad, de la historia, nos sitúa siempre ante el reto de encontrar formas
de expresión cultural, religiosa y sacramental o litúrgica adaptadas a su capacidad de expresión y a su
necesidad de comunicación, sobre todo cuando se trata del mundo de lo invisible.

Los cambios que se han producido y se están produciendo conmueven el escenario, la visión, las actitudes y
comportamientos del pueblo. Tales son las consecuencias de la globalización y la exclusión, la violencia y la
droga, el consumo que exalta el tener y el poder, el pluralismo teológico y religioso que se manifiesta en grupos
y sectas, el relativismo moral y doctrinal, el subjetivismo y privatismo religioso, las variantes prácticas e
interpretativas de la religiosidad popular, el nacimiento de una nueva psicología religiosa basada, no en un
mesianismo político religioso sino en un cierto desfallecimiento de las utopías y una cierta depresión creyente.
PARA QUE LOS SACRAMENTOS SEAN CREIBLES (Santander, 12 de febrero de 2013) Prof. Dionisio Borobio Universidad Pontificia Salamanca

II. HA LLEGADO LA HORA DE DESARROLLAR NUESTROS CONOCIMIENTOS, HÀBITOS Y HABILIDADES.

El docente dará a conocer los indicadores para el periodo, invitando a los estudiantes a tener
presente la acción salvífica de Dios en sus vidas.

1. Conversión ecológica.
Consulte en que consiste el tema conversión ecología, y después de la orientación del docente elabore un
paisaje y un acróstico en pro de la ecología.

2. María en la vida moral de los cristianos.

Lleve a clase la guía que se encuentra en plataforma, para su debido desarrollo y contextualización, y a
modo de MAPA CONCEPTUAL evidencie lo aprendido.
 CÓDIGO PGF-03-R06
COLEGIO FEDERICO OZANAM VERSIÓN 4
GUIA DE CLASES
FECHA DE APROBACIÓN
SEPTIEMBRE

3. Ecumenismo y promoción de los valores éticos y morales.

Con base al documento que se compartirá en plataforma realice una RESEÑA CRITICA, el docente dará los
parámetros y su debida orientación para la elaboración. Además, realice la actividad de KAHOOT que se
enviará por plataforma.

4. La libertad de conciencia y libertad religiosa.

Teniendo presente la Constitución Política de Colombia, se desarrollará el tema “Libertad de conciencia y
libertad religiosa” Esta temática se trabajará a modo de DEBATE a través del juego la ruleta.

III.
REFLEXIONE SOBRE LO QUE APRENDIMOS

El estudiante realizará de forma personal una reflexión para encontrarle aplicabilidad y sentido al tema tratado, para ello
responderá algunos cuestionamientos:

 ¿Cuál es la importancia tiene la ecología en el cristiano?

 ¿Qué significa la Virgen María para el creyente?

 ¿Qué entiende por libertad de religiosa?

Dará a conocer sus reflexiones y pondrá en consideración las de sus compañeros en la puesta en común de sentimientos
dirigido por el profesor.

IV.

EVIDENCIE SU APRENDIZAJE

Con el propósito de aplicar los conocimientos adquiridos en su propia vida a partir de la reflexión y la meditación, elabore una
exposición teniendo en cuenta lo aprendido durante el cuarto periodo.

Con esta actividad los estudiantes entenderán que el aprendizaje de la religión en su dimensión cristiana, promueve el
desarrollo de numerosas competencias necesarias para incorporarse a la vida adulta y llevar a cabo un aprendizaje
permanente a lo largo de la vida.

V. ME AUTOEVALUO

El estudiante de manera personal responderá preguntas sobre su desempeño en éste periodo y propondrá acciones para
mejorar aquellos aspectos en los que no se siente satisfecho.

Contesta con toda la verdad las siguientes Bajo Basico Alto Superior
Preguntas, marcando el número según crea que 20-69 70-84 85-95 96-100
Merece su calificación, después suma los
valores, luego los divide en siete que son el
número de preguntas y el total es la nota.
1 Entrego trabajos a tiempo
2 Mi comportamiento en clase
3 Respeto al docente y a los compañeros
4 Participo en clase
5 Los conocimientos que adquiero en esta materia las aplico o
las vinculo con otras materias para mejorar mi rendimiento
academico
6 Participo activamente en los trabajos grupales
7 Termino las actividades asignadas a realizar en el aula

Observación