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Metodología de la investigación

LICENCIATURA
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Tema 1: Investigación cuantitativa

Para estudiar cualquier fenómeno se aplican una serie de procesos sistemáticos, críticos y empíricos,
a dicho conjunto se le conoce como investigación.

A través de la historia de la humanidad se han generado diversas corrientes del pensamiento y una
gran variedad de marcos interpretativos que han dado origen a caminos diversos en la búsqueda
del conocimiento.

Existen dos posturas en las que se puede englobar cualquier investigación. Por las premisas que las
sustentan estas corrientes son polarizantes (Hernández-Sampieri, Fernández y Baptista, 2014): el
modelo cuantitativo y el modelo cualitativo.

El modelo cuantitativo tiene su origen en dos propuestas teóricas: el positivsmo del siglo XVII
(plantado por el filósofo Auguste Comte) y el racionalismo crítico del siglo XX y se caracterizan por:

 El monismo metodológico: Consideran que el único camino para obtener conocimiento es

el método científico.
 Explicación causal: La investigación científica deberá dar por resultado los principios o leyes
que expliquen la causa de los fenómenos que se estudian.
 Predicción y control de los fenómenos: El conocimiento debe permitir pronosticar y/o
dominar los fenómenos para el beneficio de la humanidad.
 Verificación empírica: El conocimiento tendrá que comprobarse a través de los hechos de
la experiencia y la lógica.

Como se puede observar, la finalidad del positivismo y el racionalismo crítico es aplicar el paradigma
de las ciencias naturales a todas las ciencias, con sus principios de objetividad, causalidad lineal,
neutralidad y especialización del conocimiento.

A continuación, se presenta un breve inventario de las características principales del enfoque

cuantitativo, también conocido como “método tradicional o positivista de hacer ciencia” (Bernal,
2016):

 Fáctico (verdadero): la ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente
del valor comercial o emocional que se les otorgue.
 ́
Trasciende los hechos: la investigación cientifica observa los hechos, descarta los que no le
son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y
́ .
describirlos, así́ como de realizar cierta experimentacion
 Analítico: la ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos,
con la finalidad de entenderlos de manera integral y en sus relaciones con el medio que los
rodea.
 Especializado: a pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y
experimentación, métodos, procedimientos, análisis y alcances, entre otros, la investigación
́ se enmarca en una disciplina en particular.
cientifica
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 Claro y preciso: la ciencia es mucho más que un método organizado, pues constituye una
alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobados para darle
claridad a la investigación y precisar sus resultados.
 Comunicable: la comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento
́
cientifico perfecciona la ciencia, y multiplica las posibilidades de confirmacion ́ , refutación y
expansión.
 Verificable: para que el conocimiento sea admitido como cientifico, ́ tendrá que someterse
́ ́
a la comprobacion y a la critica de la comunidad cientifica.́
 Metó d ico: cualquier trabajo de investigacion ́ cientifica
́ se fundamenta en un método, unas
técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado.
 Sistemático: la ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad. El
fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hipótesis y resultados, que
se conjugan con un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.
 General: la ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de
enunciados particulares derivan esquemas más amplios. En este punto es importante
recordar que el debate de la filosofiá de la ciencia se refiere a que el conocimiento cientifico
́
es hipotético-deductivo y no inductivo, es decir, que va de lo general a lo particular y no
inversamente.
 Legal: busca leyes y se apoya en pautas generales. Estas leyes deben servir como marco de
́
referencia y no como una norma rigida.
 Explicativo: la ciencia no soĺ o se conforma con realizar la descripcioń detallada de un
fenómeno o una situación, sino que busca entender el porqué de los hechos.
 Predictivo: la ciencia supone los fenoḿ enos del pasado para proyectarlos al futuro. A partir
de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias.
 ́
Abierto: el conocimiento cientifico, a pesar de fundamentarse en leyes, considera que el
conocimiento actual es susceptible de corregirse y remplazarse.
 Útil: busca la verdad y la objetividad de los resultados, pero en particular pretende
solucionar problemas.

Para considerar una investigación como cuantitativa y científica, deberá dar cuenta de estas 15
características.

El método científico es un proceso que comprende una serie de pasos, elementos y principios que
se seguirán para dar un resultado válido. Teniendo en cuenta esto, existen diferentes versiones del
modelo cuantitativo.

A través de este esquema, Bernal (2016) presente tres de los más conocidos en Latinoamérica: 1) el
de Mario Bunge, 2) el de Arias Galicia y 3) el de Hernández-Sampieri, Fernández y Baptista.
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1) El proceso de investigación científica de Mario Bunge comprende los siguientes pasos:

 Planteamiento del problema:

o Reconocimiento de los hechos.
o Descubrimiento del problema.
o Formulación del problema.
 Construcción del modelo teórico:
o Selección de los factores pertinentes.
o Planteamiento de la hipótesis central.
o Operacionalización de los indicadores de las variables.
 Deducciones de consecuencias particulares:
o Búsqueda de soportes racionales.
o Búsqueda de soportes empíricos.
 Aplicación de la prueba:
o Diseño de la prueba.
o Aplicación de la prueba.
o Recopilación de datos.
o Inferencia de conclusiones.
 Introducción de las conclusiones en la teoría:
o Confrontación de las conclusiones con las predicciones.
o Reajuste del modelo.
o Sugerencias para trabajos posteriores.

2) El proceso de investigación de Arias Galicia comprende los siguientes pasos:

 Primera etapa. Planteamiento del problema:

o ¿Qué se necesita saber?
 Segunda etapa. Planeación:
o ¿Qué recursos se requieren?
o ¿Qué actividades deben desarrollarse?
 Tercera etapa. Recopilación de la información:
o ¿Cómo se obtienen los datos?
o ¿Con qué?
 Cuarta etapa. Procesamiento de datos.
 Quinta etapa. Explicación e interpretación.
 Sexta etapa. Comunicación de resultados y solución de un problema.
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3) El proceso de investigación científica de Hernán dez-Sampieri, Fernández y Baptista presenta

los siguientes pasos:

 Concebir la idea de investigación.

 Plantear el problema de investigación:
o Establecer objetivos de investigación.
o Desarrollar las preguntas de investigación.
o Justificar la investigación y su viabilidad.
 Elaborar el marco teórico:
o Revisar la literatura.
o Detectar la literatura.
o Obtener la literatura.
o Consultar la literatura.
o Extraer y recopilar la información de interés.
o Construir el marco teórico.
 Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, y hasta qué
nivel llegará.
 Establecer la hipótesis:
o Detectar las variables.
o Definir conceptualmente las variables.
o Definir operacionalmente las variables.
 Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, preexperimental,
cuasiexperimental o no experimental).
 Determinar la población y la muestra:
o Determinar el universo.
o Seleccionar la muestra.
o Estimar la muestra.
 Recolectar los datos:
o Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.
o Determinar la validez y confiabilidad del instrumento de medición.
o Codificar los datos.
o Crear un archivo o una base de datos.
 Analizar los datos:
o Seleccionar las pruebas estadísticas.
o Elaborar el problema de análisis.
o Realizar los análisis.
 Presentar los resultados:
o Elaborar el informe de investigación.
o Presentar el informe de investigación.
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Es importante mencionar que tanto los principios, las características y los procesos no son estáticos,
con el avance del tiempo, nuevos postulados han ido modificando gradualmente algunos de ellos.

Por lo regular, quienes se inician en el campo de la investigación, por su falta de conocimiento,

tienden a considerar el método científico como mecánico y rígido, lo que limita la aplicación del
modelo en otros campos.

La elección del modelo depende del objeto o fenómeno que se pretende estudiar, el problema de
investigación y las hipótesis que se pretenden probar.

Por otro lado, lamentablemente, cuando se abraza con inflexibilidad el método científico se pierde
la posibilidad de explorar, a través de él, fenómenos del orden social, ya que los principios culturales
cambian con el paso del tiempo.

Sólo una formación integral, permitirá a los investigadores pensar e interpretar la realidad.

Referencias:

Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación. (4a. ed.). Bogotá: Pearson.

Hernández-Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. (6a.

ed.). México: McGraw Hill.