UNIVERSIDAD NACIONAL

DE UCAYALI

FACULTAD DE DERECHO Y
CIENCIAS POLITICAS

Metodología de la
Investigación Científica
MG. BETZY R. CAJA MUÑOZ

PUCALLPA – PERU
2022
PRIMERA UNIDAD
Investigador no solo es aquel
que descubre o construye sino
el que indaga para conocer lo
que otros ya encontraron pero
que él desconoce.
 La investigación
La investigación es proceso un r i g u r o s
o , c u i d a d o s o y sistematizado en el que se
busca resolver problemas, es organizado y
garantiza la producción de conocimiento o de
alternativas de solución viables.
Investigar requiere conocer, analizar y
definir los enfoques, los modelos y los diseños
de investigación que podemos utilizar.
 La palabra Método deriva de las raíces

META: ODOS:
“fin” “camino”

El MÉTODO:
Es el conjunto de etapas, normas, procedimientos y tareas para lograr
una meta o solucionar un problema.
El método Científico

Método:
Orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para
lograr un fin dado o un resultado deseado. Camino que conduce al
conocimiento.

Método Científico:
Conjunto ordenado de procesos que el investigador debe emprender
en la investigación y demostración de la verdad
 El “Método Científico” manera de crear
conocimiento por secuencia de experiencias e ideas.

DIFERENCIAS ENTRE LO
CIENTÍFICO Y LO EMPÍRICO

 El conocimiento empírico se basa en la experiencia

propia, el científico sigue un método para demostrar lo
que se sabe.

 La diferencia entre ambos es que el empírico se basa en

la experiencia y el científico en el método del mismo
nombre

La diferencia entre ambas es que el empírico se basa en la experiencia y el

científico es el método del mismo hombre (a través de la observación
experimentación y razonamiento del fenómeno, etc.)
Elementos del método científico

Conceptos

Definiciones

Elementos Sistema
del método Hechos Teórico de
científico la Ciencia

Variables

Indicadores
Ejemplo:
 Sabemos de antemano que al soltar una objeto, este
caerá, aunque no conozcamos la razón científica, y
esto lo deducimos simple y sencillamente por la
experiencia.
Ahora bien, cuando lo comenzamos a observar, y
experimentamos con el fenómeno, y hacemos cálculos
matemáticos y llegamos a un modelo,
 sabemos que el objeto cae por efecto de la gravedad
a razón de:Fuerza = masa * aceleración gravedad.
Hemos llegado a un razonamiento del fenómeno
creando un modelo que describe dicho efecto, ahora
es un conocimiento científico

26/02/2017 Dr. Ramón O. Alberto Bueno 9

EL “MÉTODO CIENTÍFICO”
ES ÚNICO

Para crear “nuevo conocimiento”

sobre todos los objetos del
universo y que constituyen todas
las disciplinas del conocimiento:
Filosofía, Ciencia y Arte.
El método científico (Francis Bacon 1561-
1626)

◼ La observación del fenómeno u objeto para

estudiarlo tal como se presenta en la realidad.
◼ Aplicación de la inducción para extraer el
principio general que está implícito, a partir de
las observaciones y experiencias particulares.
◼ Planteamiento de la Hipótesis o supuesto que se
busca comprobar o refutar siguiendo las normas
del método científico.
◼ Probar la hipótesis por experimentación.
◼ Demostración o refutación de la hipótesis.
◼ Conclusiones.
Pasos del método científico
 EL MÉTODO CIENTÍFICO

EL PROCEDIMIENTO DE EXPLICACIÓN TEÓRICA Y

VERIFICACIÓN EMPÍRICA EMPLEADO POR LA CIENCIA
PARA ALCANZAR CONOCIMIENTOS GENERALES
SOBRE LA REALIDAD

En sentido estricto no se debe hablar del método científico sino de

los métodos científicos, debido a la pluralidad de métodos que
todas las ciencias utilizan simultáneamente.
LA PLURALIDAD DE MÉTODOS CIENTÍFICOS

MÉTODO DESCRIPTIVO

MÉTODO ANALÍTICO

MÉTODO SINTÉTICO

MÉTODO COMPARATIVO

MÉTODO INDUCTIVO

MÉTODO DEDUCTIVO
 MÉTODO DESCRIPTIVO

La exposición narrativa, numérica y/o gráfica, lo más

detallada y exhaustiva posible, de la realidad que se
investiga.
La finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el máximo
rigor o exactitud posible, la información sobre una realidad de
acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por cada
ciencia (tiempo, espacio, características formales,
características funcionales, efectos producidos, etc.).

Información rigurosa + Interpretación = Descripción

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

 MÉTODO ANALÍTICO

Parte de la descripción general de una realidad

para realizar la distinción, conocimiento y
clasificación de los elementos esenciales que
forman parte de ella y de las relaciones que
mantienen entre sí.

TIPOS DE ANÁLISIS MÁS FRECUENTES

ESTRUCTURAL FUNCIONAL ESTÁTICO DINÁMICO

Permite establecer RELACIONES DE CAUSALIDAD PARCIALES

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

 MÉTODO SINTÉTICO

Se parte del conocimiento de los elementos

esenciales e imprescindibles de una realidad y
de las relaciones que los unen para tratar de
alcanzar un conocimiento general y
simplificado de dicha realidad considerada
como un todo

Permite: establecer ESTRUCTURAS DE CAUSALIDAD

COMPLEJA
Conocimiento de la REALIDAD COMO UNATOTALIDAD

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

 MÉTODO COMPARATIVO

Consiste en la contrastación entre los

principales elementos (constantes, variables y
relaciones) de la realidad que se investiga con
los de otras realidades similares ya conocidas.
BÚSQUEDA DE

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Búsqueda Analógica Búsqueda Diferenciadora

OPOSICIONES
Búsqueda Antagónica

Permite: LA CONCEPTUALIZACIÓN y LA CLASIFICACIÓN

Diferencia entre CAUSAS ORIGINARIAS E INTERVINIENTES
 MÉTODO INDUCTIVO

conocer las características generales o

comunes a una diversidad de realidades, tal y
como se obtienen a partir del empleo del
método comparativo, para articularlas
mediante relaciones de causalidad y formular
proposiciones de validez general o leyes
científicas

Permite: FORMULACIÓN DE TEORÍAS y ELABORACIÓN DE MODELOS

VALIDEZ GENERAL
 MÉTODO DEDUCTIVO

La determinación de las características o

enunciados de la realidad particular que se
investiga por derivación o consecuencia de
las características o enunciados contenidos
en proposiciones o leyes científicas de
carácter general formuladas previamente.

Permite: LA PREDICCIÓN y LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA CIENCIA

VALIDEZ GENERAL
La investigación científica

• Es un proceso que mediante la aplicación de

métodos científicos procura obtener la información
relevante, fidedigna e imparcial, para extender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

• Su objetivo consiste en hallar soluciones a

problemas, mediante el empleo de procesos
científicos.
 Sujeto-Objeto de Investigación

Investigador Problema

Sujeto de la Objeto de
Metodología
Investigación Investigación

La metodología representa la manera de organizar el proceso de la

investigación, de controlar sus resultados y de presentar posibles
soluciones a un problema
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1. Es Racional y Objetiva: Porque se basa en juicios y raciocinios y
porque concuerda con la realidad dentro de sus objetivos de estudio.
2. Es Fáctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre
vuelve a ellos.
3. Es Especializada: Esto explica la multiplicidad de técnicas y la
relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia.
4. Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje
informativo y porque no es privada; sino pública.
5. Es Verificable: Porque permite su confirmación.
6. Es Metódica: Porque no es errática , sino planeada, usa métodos y
técnicas
7. Es Sistemática: Porque sigue un orden Lógico .
8. Es Legal: Porque busca leyes y las aplica.
9. Es Explicativa: Porque explica los hechos en términos de leyes y
las leyes en términos de principios.
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
R U P TU R A
Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3

•Concebir •Plantear el • Elaborar el marco

la idea a problema de teórico:
investigar. investigac ión: • Revisión de la literatura:
•Establecer • Detec c ión
objetivos de de la
investigación. literatura.
•Desarrollar las • Obtención
preguntas de de la
investigación. literatura.
• Justificar la • Consulta de la literatura.
investigac ión y su
viabilidad. • Extracción y
recopilación de la
información de interés.
• Construcción del marco
teórico.
 ETAPASDE LA INVESTIGACIÓN
E STR U C TU R A C IÓ N

Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6 Paso N° 7

• Definir si la • Establecer las • Selec c ionar el • Selección
investigación hipótesis diseño de la
se inicia como apropiado de muestra:
• Detectar las
exploratoria, investigación:
variables. • Determinar
descriptiva
• Diseño el universo.
correlacional • Definir
experimental,
o explicativa y conceptual • Extraer la
preexperi
hasta qué mente las muestra
mental o
nivel llegará. variables.
cuasiexperi
• Definir mental.
operacional
mente las
variables.
“Aquél que cree que lo sabe todo,
está preparado…pero, solo para vivir
en un mundo que ya no existe…”
Mario Rovereé

Mg. Betzy R. Caja Muñoz

 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Tipos de Investigación

Investigación Teórica, Pura o Básica:

El investigador se propone extender el conocimiento, corregir o
verificar el conocimiento, sin preocuparse por la aplicación
directa o inmediata de los resultados.

Investigación práctica, aplicada o tecnológica:

El investigador se propone aplicar el conocimiento para resolver
problemas de cuya solución depende el beneficio de individuos o
comunidades. Se define como desarrollo en el contexto industrial
Los Tipos de investigación se determinan mediante la aplicación de
distintos criterios, a continuación se refieren algunos de ellos:
En cuanto a su finalidad, se distinguen como:
• Pura ( cuando su resultados pretenden aportar beneficios al
cuerpo teórico y legal de alguna disciplina científica en especial) o,
•Aplicada (cuando su aportes están dirigidos a iluminar la
comprensión y/o solución si la requiere de algún fenómeno o
aspecto de la realidad perteneciente al dominio de estudio de una
disciplina científica en específico)
Según el Tipo de Diseño de Investigación pueden ser:
•Experimentales (cuando el estudio se realiza mediante la
observación, registro y análisis de las variables intervinientes en la
investigación sobre modelos y ambientes artificiosamente creados
para facilitar la manipulación de las mismas);
•Cuasi experimentales ( Cuando se trabajan con muestreo pero
los elementos de la muestra ya están predeterminados en
consecuencia su escogencia no ha sido totalmente al azar); y los,
•No Experimentales (Conocidos también como post facto por
cuanto su estudio se basa en la observación de los hechos en pleno
acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni el entorno ni el
fenómeno estudiado)
Según su prolongación en el tiempo pueden ser:
•Longitudinal o Diacrónica cuando el estudio amerita
el registro y la comparación de datos observados y
analizados durante varios años.
•Transversal o Sincrónica cuando el estudio se
circunscribe a un momento puntual, un segmento de
tiempo durante el año a fin de medir o caracterizar la
situación en ese tiempo específico.
Según el énfasis en la naturaleza de los datos manejados se
pueden dividir en:
• Cuantitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos
se basa en la cuantificación y cálculo de los mismos.
•Cualitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos
se basa en la descripción de los rasgos característicos de los
mismos.
•Mixta: un proceso que recolecta, analiza y vierte datos cuantitativos y
cualitativos, en un mismo estudio.
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
 NIVELES DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
El nivel de una
investigación
viene dado por el
grado de
profundidad y
alcance que se
pretende con la
misma.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=4tt7i7GTj9M
 1 EXPLORATORIO

Se plantean cuando no existe un cuerpo teórico

abundante que ilumine el estudio de un fenómeno
observado; y los resultados que se obtengan sean un
aporte al reconocimiento de los elementos que lo
integran e identificación de los problemas.

No hay preguntas que conduzcan a

problemas precisos, se exploran áreas
problemáticas. Se trata de una descripción
y análisis teórico; por lo que no se requiere
de manejo estadístico.
 1 EXPLORATORIO
¿Qué es un estudio
exploratorio?
¿Qué condiciones o
características debe cumplir
un estudio exploratorio?
Un estudio exploratorio se usa cuando un tema de
investigación ha sido escasamente estudiado,
existen muchas dudas de él o no se ha abordado
antes.
Los estudios exploratorios:
•Parten de un tema de investigación general y el
cual no ha sido profundizado.
•El método de sistematización de obtención de la
información puede ser a partir de observación
directa o indirecta.
•Implica una amplia revisión de la literatura
existente del tema.
 2 DESCRIPTIVO
Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento,
cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar.
Describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia temporal y
geográfica determinada. Desde el punto de vista cognoscitivo su finalidad
es describir y desde el punto de vista estadístico su propósito estimar
parámetros.

La estadística descriptiva consiste en

estimar frecuencias y/o promedios y
otras medidas univariadas. Ejm. los
estudios de frecuencia de la enfermedad:
Incidencia y Prevalencia.
 2 DESCRIPTIVO
¿Qué es un estudio descriptivo?
¿Cuál es su objetivo?
¿Qué condiciones o
características debe cumplir un
estudio descriptivo?
Un estudio descriptivo se usa cuando se tiene como
objetivo describir situaciones o eventos que han sido
investigados previamente. En este tipo de estudio ya
existe una selección de variables (a diferencia de los
exploratorios), las cuales se miden de manera aislada e
independiente y de esta misma manera se presentan sus
resultados.
Los estudios descriptivos:
•Se centran en descripciones de eventos y situaciones.
•Se busca identificar problemas o justificar condiciones
actuales.
•A partir de sus resultados existen elementos para hacer
comparaciones o evaluaciones descriptivas.
•NO se busca encontrar relaciones, probar hipótesis o
hacer predicciones.
 3 RELACIONAL/COMPARACIÓN

No son estudios de causa y efecto; porque las

pruebas estadísticas solo demuestran
dependencia entre diferentes eventos; aquí
podemos encontrar los estudios de asociación
sin relación de dependencia; y las correlaciones
espurias.
•Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado
de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.
 3 RELACIONAL/COMPARACIÓN
¿Qué es un estudio
correlacional? ¿Cuál es su
objetivo?
¿Qué condiciones o
características debe cumplir
un estudio correlacional?
Un estudio correlacional se usa para saber el grado
de relación entre 2 o más variables (se conoce
cómo se comporta una variable a través del
comportamiento de otras)
Los estudios correlacionales:
•Permiten la medición de 2 o más variables
•Explican relaciones y prueban hipótesis
•Muestran poco nivel de control de la Variable
Independiente
•Existe la posibilidad de encontrar modelos
correlacionales poco válidos
•NO muestran o prueban una relación causa-efecto
 EXPLICATIVO
4

Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su

interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un
fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.
Su finalidad es explicar el comportamiento de una variable en función de
otra(s); aquí se plantea una relación de causa-efecto, y tiene que cumplir
otros criterios de causalidad (Bradford Hill); requiere de control tanto
metodológico como estadístico.

La estadística multivariada; tiene por

finalidad descartar asociaciones aleatorias,
casuales o espurias entre la variable
independiente y dependiente. Ejm. Chi 2 de
Mantel - Haenszel.
 EXPLICATIVO
4
¿Qué es un estudio Los estudios explicativos se usan para
explicativo? ¿Cuál es su explicar porqué ocurre un fenómeno y en qué
objetivo? condiciones (implica la exploración, la
descripción y la correlación de lo investigado)
¿Qué condiciones o En los estudios explicativos:
características debe Se explica, comprende e interpreta el porqué
cumplir un estudio ocurre un fenómeno, en qué condiciones y
explicativo? responde a la pregunta de por qué están
correlacionadas 2 o más variables
independientes (hay una explicación causa-
efecto)
 EXPLICATIVO
4
¿Qué es un estudio Los estudios explicativos se usan para
explicativo? ¿Cuál es su explicar porqué ocurre un fenómeno y en qué
objetivo? condiciones (implica la exploración, la
descripción y la correlación de lo investigado)
¿Qué condiciones o En los estudios explicativos:
características debe Se explica, comprende e interpreta el porqué
cumplir un estudio ocurre un fenómeno, en qué condiciones y
explicativo? responde a la pregunta de por qué están
correlacionadas 2 o más variables
independientes (hay una explicación causa-
efecto)
 5 PREDICTIVO

Se encarga de la estimación probabilística de eventos generalmente

adversos, como puede ser las complicaciones de la enfermedad, la
mortalidad, etc. La línea investigativa debe haber pasado
previamente por los otros niveles.

Se aplican un conjunto de técnicas

estadísticas. Ejm. La validación de una
prueba diagnóstica requiere: Alfa de
Cronbach, Índice Kappa, ANOVA, Curvas
ROC.
 6 APLICATIVO

Plantea resolver problemas de la vida cotidiana o a controlar

situaciones prácticas. Puede ser programática o no programática, de
manera que enmarca a la innovación técnica, artesanal e industrial
como la propiamente científica.

Las técnicas estadísticas apuntan a evaluar

el éxito de la intervención, como medidas de
impacto sobre los principales indicadores de
salud: tasas, coberturas, rendimiento, etc.
Aplicación del método de Analís FODA
El análisis FODA es una técnica que se usa
para identificar las fortalezas, las
oportunidades, las debilidades y las
amenazas del negocio o, incluso, de algún
proyecto específico. Si bien, por lo general,
se usa muchísimo en pequeñas empresas,
organizaciones sin fines de lucro, empresas
grandes y otras organizaciones; el análisis
FODA se puede aplicar tanto con fines
profesionales como personales.
El análisis FODA es una herramienta simple
y, a la vez, potente que te ayuda a identificar
las oportunidades competitivas de mejora.
Te permite trabajar para mejorar el negocio
y el equipo mientras te mantienes a la
cabeza de las tendencias del mercado
Actividad empleando el método FODA

Mediante el método
FODA efectuar una
análisis de los métodos
de investigación y cual
cree usted que es el
método mas completo.
MARCO TEÓRICO
 MARCO TEÓRICO

Constituido por referencias de carácter teórico

basadas en el problema de la investigación

El marco teórico del problema de tal manera que

explique los resultados obtenidos , en la
investigación

Es el fundamento o respuesta al problema, es

donde figuran las proposiciones y nuevos
enfoque define y confirma la investigación
 Funciones del marco teórico

Ayuda a prevenir errores que se han

cometido en otros estudios

Orienta sobre como habrá de realizarse el

estudio en los antecedentes se
encuentran datos de referencia
Amplia el horizonte del estudio y guía al
investigador para que se centre en el problema.
Evitando desviaciones del planteamiento original

Conduce al establecimiento de hipótesis

o afirmaciones que mas tare habrán de
someterse a prueba en la realidad
Provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados
 COMO SE REALIZA EL MARCO TEÓRICO

▪ Consultar expertos: ubican fuentes primarias. No

olvidar las secundarias y terciarias
▪ Seleccionar fuente (libros, revistas, ponencias en
congresos simposios o similares
▪ Indagar en centros de información
especializados
▪ Seleccionar base de datos, catálogos de
información
▪ Precisar fuentes pertinentes referidas al enfoque
que pretende
▪ Evaluar fuentes: enfoques credibilidad,
resultados y contextos
ELABORACIÓN DEL MARCO
TEÓRICO

Analizar y exponer las teorías

Analizar los enfoques teóricos, las

investigaciones y antecedentes en
general
 ETAPAS DEL MARCO
TEÓRICO

La revisión de Fuentes Primarias, Secundarias,

Terciarias
literatura Obtención de la literatura
correspondiente Extracción y recopilación

La adopción de
una teoría o Función: explica, dice por qué,
desarrollo de cómo y cuándo ocurre un
una perspectiva fenómeno
teórica