Nombre del alumno: Enrique Cosme Amador.

Matrícula: 141420

Grupo: E126

Materia: Política y evaluación del sistema educativo mexicano.

Docente: Mtra. María del Rosario Sánchez Romero.

Actividad 1: Neoliberalismo y educación en México

Zacapoaxtla Puebla, Julio 05 de 2021.

 INTRODUCCIÓN

La actividad política consiste en distribuir los valores y recursos sociales y

económicos disponibles entre los grupos e individuos de una sociedad.

Las intervenciones de las autoridades políticas tienden a mantener o a modificar

esta distribución. Las políticas públicas son la concreción de estas intervenciones.
Por lo tanto, y con más razón en sociedades muy heterogéneas y desiguales, con
escasos recursos, las tensiones se concentran en las autoridades para que éstas
favorezcan, a través de sus políticas públicas, a uno u otro grupo social. Por eso,
es imposible que la actividad gubernamental se haga en el consenso, sin
controversias ni conflictos. El análisis de las políticas públicas permite entonces
abordar la cuestión del Estado desde la perspectiva de su actividad concreta.

DESARROLLO

RA
Respuesta Anterior
a las actividades anteriores
Acción del gobierno en turno,
encaminadas o con la
finalidad de dar respuesta o
atención a las necesidades o
demandas de la sociedad en
general.
P RP
Preguntas Respuesta Posterior
Definición: Acepción restringida de la política que significa
conjunto de planes, sistema, método, costumbre, conducta o
modo de proceder de un gobierno. Es la orientación, alcances
y prioridades que el da a su gestión, cursos de acción
gubernativa, prioridades que señala el gobierno y los planes y
proyectos que formula y aplica para atenderlas (Borja
Rodrigo, 1997).
¿Qué es una Las políticas públicas son planes de acción gubernamental
política pública? orientados al desarrollo de proyectos con apoyo de diversas
instituciones.
Una política pública implica racionalismo e incrementalismo,
el racionalismo hace referencia a la contribución de objetivos
de la mejor manera posible; mientras que el incrementalismo,
alude a la resolución paulatina de las problemáticas
enfrentadas.

1.- Conocer las necesidades o
demandas a través de
métodos estadísticos.
2.- Priorizar considerando la
que atienda a la mayor parte
de la sociedad o que tenga
más impacto positivo.
¿Cuáles son las Etapa 1. Análisis del problema.
etapas de una Una de las características básicas de las políticas públicas es
política pública? que deben responder a un problema claro y delimitado. Una
acción de gobierno sin un diagnóstico adecuado no es política
pública, es simplemente una acción gubernamental.
Etapa 2. Análisis de soluciones.
Establecer objetivos y la población potencial.

3.-Definir el concepto de la
política.
4.- Ser aprobada por las o los
involucrados (diputados, etc.)
5.- Entrar en vigor o ser
publicada.
6.- Observar y evaluar los
resultados.
Parto desde lo estipulado en
nuestra constitución,
particularmente considerando
los principios de que debe ser
laica y gratuita.
Por otro lado los modelos de
otros países que en su
momento han sido
considerados por los
responsables del desarrollo
educativo los cuales han
definido y modificado nuestro
modelo en los diferentes
niveles.
En el periódico oficial donde
se da a conocer esa
información a través de
acuerdos.
En las sesiones de la cámara
de diputados.
En los ajustes que realiza la
misma secretaria de
educación.
Analizar acciones actuales y de mejora referente a prácticas
de política pública.
Seleccionar las mejores soluciones y cuantificar costos.
Establecer la población de objetivos.
Etapa 3. Análisis de factibilidad.
Realizar análisis presupuestal, socioeconómico, legal,
político, ambiental, administrativo.
Etapa 4. Recomendación de política pública.
Escribir un memorándum de política pública para dar una
recomendación.
Toma de decisión.
Etapa 5. Plan de acción de política pública.
Planeación legal, planeación administrativa, programación
presupuestal, reglas de operación, cabildeo,
recomendaciones de evaluación y monitoreo y estrategia de
comunicación.
(Fuente: Franco Corzo, Julio 2013 Diseño de Políticas
Públicas, México, IEXE editorial)
Flores Crespo (2008) pág. 18
Históricas de la educación en México:
México colonial, predominio educativo en manos de la religión
(Pedagogía Jesuita).
México independiente, el juarismo liberal, educación sin
religión.
Porfiriato, el positivismo, la educación como instrumento de
subordinación, orden y disciplina sustentaron ideológicamente
la estructura del sistema educativo nacional.
¿Cuáles son los
Posrevolución, Obregón establece el sistema educativo
principios
orientado por las necesidades industriales, comerciales y
ideológicos que
agrícolas de cada región.
han regido el
Vasconcelos, sistema educativo mexicano para zonas rurales
modelo educativo
y urbanas con predominio del patriotismo, soberanía e
mexicano a lo
integridad.
largo de la
Manuel Ávila Camacho, 1940-1946 el sistema educativo
historia?
como proceso de desarrollo del sistema económico
capitalista.
En 1982, el modelo neoliberal, beneficios educativos a la
sociedad, preparación técnica de los trabajadores.
En los gobiernos nacionalistas-revolucionarios operó el
sistema educativo por una educación nacional, laica y gratuita
en todos los niveles.
¿Dónde podemos
encontrar
cotidianamente
elementos
relacionados a la Instituciones gubernamentales como la secretaria de
Política educación pública (SEP)
Educativa? Organismos internacionales como la UNESCO.
(buscar ejemplos En documentos como la constitución mexicana y la ley
en diarios, TV, general de educación.
anuncios, videos,
mis propios
programas de
estudios, etc.)
CONCLUSIÓN

a) ¿Cuáles fueron tus aprendizajes, con base en la política pública?

La política pública en la educación, sin duda un tema muy amplio en cuestión

sobre los procedimientos que se llevan a cabo para resolver problemáticas en las
instituciones educativas en lo extenso del país, el vínculo que existe entre
gobierno y sociedad, que van de la mano para encontrar una solución factible a
los problemas que se asemejan en la actualidad, un aprendizaje es la asimilación
de las barreras que impiden el crecimiento educativo y como el gobierno con plena
sincronía con la población desarrollan proyectos para el beneficio delas dos
partes, ya que para esto está la política pública, para encontrar soluciones a
problemas que existen en la sociedad y tener resultados satisfactorios para un
bien en común.

b) ¿Cómo se relacionaron, modificaron o enriquecieron tus conocimientos previos

después de leer los contenidos de las lecturas y las lecciones sobre la política
pública?

Mis conocimientos se enriquecieron y generaron una perspectiva más amplia de

cómo se maneja las instituciones mediante las decisiones tomadas desde la
política, en cuestión de la ideología tomada en el modelo educativo a lo largo de la
historia, me pareció una desviación sin medida del objetivo principal de la
educación en México, ya que se logra notar que el sistema educativo actual está
diseñado para ser viral mercado, los jóvenes se convierten en un capital humano
al servicio de un mercado laboral, donde se aleja de las ciencias básicas y ahora
es la ciencia aplica a los medios de producción y desarrollo, donde el pensamiento
crítico es excluido, un criterio personal, el gobierno actual lucra con la educación,
donde han transformado la educación en un negocio y no para el desarrollo o
evolución de los programas educativos para ser competitivos internacionalmente.
BIBLIOGRAFÍA.

Consejo Mexicano de Investigación Educativa. (2004). “Las políticas educativas y

el estado de conocimiento” en Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
México, pp. 1-5.

Órnelas Delgado, Jaime. (2002). “Neoliberalismo y Educación en México” en

educación y Neoliberalismo en México, México; Editorial Colección Pensamiento
Económico, BUAP, pp 61-88.

Flores-Crespo (2008) “Análisis de política pública en la educación: línea de

investigación” México: Universidad Iberoamericana, A. C. pp. 7-48

Borja, Rodrigo (1997) “Enciclopedia de la política” México; Fondo de Cultura

económica.