Herramientas virtuales para la evaluación en el proceso

de enseñanza-aprendizaje
1. Crear un formulario en Google relacionado a los contenidos que usted trabaja o enseña
Fecha de entrega: 13 de noviembre

Indicador de evaluación Puntaje

Colocar un título acorde con el contenido del formulario (en la parte

1 punto
superior)
Colocar una descripción al formulario que oriente al alumno sobre lo
1 punto
que va a responder. (en la parte superior)
Que posea 10 preguntas. 4 puntos
Que tenga como mínimo 8 tipos de preguntas 4 puntos
Todas las preguntas deben ser obligatorias 2 puntos
Por lo menos 1 pregunta debe contener una imagen pequeña con
1 punto
alineación a la derecha
Todas las preguntas deben contener puntos 2 puntos
Por lo menos debe contener un video con su respectivo
1 punto
título/descripción
Debe haber elegido un tema o plantilla para que sea atractivo 1 punto
Debe contener por lo menos 1 sección 1 punto
Mandar el formulario a: Trilce en semana 04, no incluir el
formulario dentro del correo. Mandar la base de datos de mínimo 2 puntos
de 10 personas.
Total 20 puntos

Observación: Si el trabajo es presentado fuera de fecha y hora, se descuenta 2 puntos por cada día de
retraso.

1
Profesora: Gisselle Castro Velásquez
2. Crear una rúbrica usando Online Rubric relacionado a los contenidos que usted enseña
Fecha de entrega: 13 de noviembre
Indicador de evaluación Puntaje

La rúbrica tiene un título que concuerda con los contenidos a evaluar 2 puntos
En la hoja “Puntuaciones” cuenta con la base de datos de los alumnos 2 puntos
En la hoja “Puntuaciones” ha colocado puntuaciones por cada criterio
2 puntos
de evaluación
En la hoja “Puntuaciones” se ha colocado un comentario de
2 puntos
retroalimentación para cada alumno
En la hoja “Puntuaciones” se debe verificar que el contador de correos
3 puntos
enviados debe ser igual o mayor a 1
En la hoja “Plantilla de rúbrica” se observa una rúbrica de por lo
1 punto
menos 3 criterios/aspectos.
En la hoja “Plantilla de rúbrica” se observa una rúbrica con una escala
1 punto
de valoración sobre 4.
En la hoja “Plantilla de rúbrica” se observa una rúbrica en donde se
2 puntos
especifican los descriptores para cada criterio/aspectos.
En la hoja “Plantilla de correo electrónico” se evidencia que se ha
personalizado de acuerdo a su contexto el modelo de correo a enviar
5 puntos
(el correo no debe contener palabras diferentes al español, con
excepción de que se trate de un idioma diferente a este)
Total 20 puntos

Observación: Si el trabajo es presentado fuera de fecha y hora, se descuenta 2 puntos por cada día de
retraso.

2
Profesora: Gisselle Castro Velásquez