Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gerencia pública
Código: 16005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Nuevos enfoques gerenciales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: sábado, La actividad finaliza el: domingo, 15
16 de abril de 2022 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los nuevos enfoques gerenciales aplicados a la administración

de lo público, en busca de eficiencia, eficacia y transparencia en la
prestación de servicios.

La actividad consiste en:

Individual
Antes de proceder con la actividad individual revise los siguientes
enlaces:
Lectura crítica
https://www.youtube.com/watch?v=g6EEUrAu2yM
Como plantear una hipótesis
https://www.youtube.com/watch?v=EDL8Nr5ZGjY

Revise los contenidos bibliográficos de la unidad 3 del curso

En la carpeta de la unidad 3 revise el siguiente recurso:

Corporación Transparencia por Colombia. (2019). Así se mueve la

corrupción, Radiografía de los hechos de corrupción en Colombia 2016-
2018. Bogotá D.C., mayo de 2019

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 1. De acuerdo con lo observado en los videos de apoyo y la revisión
del documento, proceda a diligenciar la ficha de lectura crítica que
la encuentra junto a la guía de actividades. La idea es hacer su
propia reflexión frente al contenido; por lo tanto, evite las copias
textuales y si hace uso de ellas, por favor referencie al autor con
normas APA.

Responda individualmente y de forma resumida lo siguiente: (el

texto por cada punto no debe superar los diez renglones para facilitar la
construcción de la tabla comparativa en el colaborativo)

2. Explique en que consiste los conceptos de la Nueva Gestión Pública

o nuevo modelo gerencial, y Reinvención del gobierno y qué
diferencia hay con el burocratismo.

3. Consulte el concepto de gobierno digital e indague sobre la

implementación en la alcaldía de su municipio relacionado las
ventajas o desventajas y de que forma se ha implementado. En lo
posible anexe una imagen de la página web de la alcaldía.

4. Revisando los recursos de la unidad 3, defina cuáles son las cuatro

actividades que se necesitan realizar para la implementación de la
política de gobierno digital en las organizaciones públicas.

5. Desde su propio punto de vista, ¿cuál es la importancia de

implementar el MIPEG en las organizaciones públicas?

Colaborativo

El grupo debe construir un documento en PDF que contenga:

1. Consolidado de las fichas de lectura crítica debidamente

identificadas con el nombre del estudiante.

2. Una tabla comparativa que contenga los aportes individuales

respondiendo a los puntos 2,3,4 y 5 debidamente identificados con
el nombre de cada uno de los aportantes al colaborativo.

El producto debe contener introducción, objetivos, conclusiones y

bibliografía.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso
En el entorno de Aprendizaje debe: debe participar en el foro
socializando su aporte individual y haciendo comentarios objetivos a los
aportes de los compañeros en pro de construir conocimiento colectivo.

En el entorno de Evaluación debe: hacer entrega del producto

colaborativo para ser calificado en el espacio Fase 4 – Nuevos
enfoques gerenciales - Entrega de la actividad

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Ficha de lectura crítica diligenciada
Respuesta a los puntos 2,3,4, y 5
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF que contenga:

Consolidado de las fichas de lectura crítica debidamente identificadas con
el nombre del estudiante.

Una tabla que contenga los aportes individuales respondiendo a los

puntos 2,3,4 y 5 debidamente identificados con el nombre de cada uno
de los aportantes al colaborativo.

El producto debe contener introducción, objetivos, conclusiones y

bibliografía.

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 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente,

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante ingresa y hace sus aportes a tiempo,
participa de forma proactiva en el foro haciendo comentarios
objetivos a los aportes de los compañeros en pro de construir
conocimiento de forma colectiva.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 20
puntos
Participación y
oportunidad de los
Nivel Medio: El ingreso y sus aportes son poco oportunos, su
aportes
participación es regular y los comentarios a los aportes de los
compañeros no son pertinentes ni objetivos o no los hace.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 19 puntos y 2 puntos
puntos del total de
115 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no ingresa ni presenta sus aportes a
actividad.
tiempo, su participación es escasa y poco pertinente o no
participa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Diligencia de forma correcta la ficha de lectura,
Segundo criterio
define correctamente los términos y elabora de forma correcta la
de evaluación:
pregunta central del texto. La pregunta central del texto se
responde de forma correcta en la hipótesis y se evidencia
Ficha de lectura
construcción propia. Hace buen uso de los signos de puntuación y
crítica
conectores gramaticales que articulan los párrafos y dan
excelente sentido al texto. Excelente ortografía y redacción. Buen
Este criterio
manejo de norma APA.
representa 24
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 24
120 puntos de la
puntos
actividad
Nivel Medio: La ficha de lectura crítica se diligencia de manera

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 regular, el planteamiento de la pregunta central del texto no es
clara, la hipótesis es regular en argumentos o no demuestra
originalidad. La redacción, el uso de signos de puntuación y
conectores gramaticales es regular al igual que el manejo de
normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 23 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El diligenciamiento de la ficha de lectura es

deficiente o no la presenta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante reconoce de forma correcta los

conceptos de Nueva Gestión Pública o nuevo modelo gerencial y
reinvención del gobierno y establece correctamente la diferencia
con el burocratismo. Tiene claro el concepto de gobierno digital,
establece ventajas y desventajas e indaga en la alcaldía de su
municipio sobre la implementación, aporta una imagen de la
Tercer criterio de página web. Responde correctamente a la pregunta ¿cuáles son
evaluación: las cuatro actividades que se necesitan realizar para la
implementación de la política de gobierno digital en las
Desarrollo de los organizaciones públicas y aporta desde su propio punto de vista
puntos 2,3,4, y 5 de sobre la importancia de implementar el MIPEG en las
la guía de organizaciones públicas. Los textos aportados por cada punto no
actividades. superan los diez renglones. Se evidencia originalidad y
argumentación en sus respuestas
Este criterio
representa 36 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 36
puntos del total de puntos
120 puntos de la
actividad Nivel Medio: El estudiante reconoce medianamente los
conceptos de Nueva Gestión Pública o nuevo modelo gerencial y
reinvención del gobierno y de forma muy regular establece
correctamente la diferencia con el burocratismo. No hay claridad
en el concepto de gobierno digital, establece medianamente las
ventajas y desventajas no evidencia que consulta en la alcaldía
de su municipio sobre la implementación, no aporta una imagen

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 de la página web. Responde medianamente a la pregunta ¿cuáles
son las cuatro actividades que se necesitan realizar para la
implementación de la política de gobierno digital en las
organizaciones públicas no se evidencia originalidad en la opinión
sobre la importancia de implementar el MIPEG en las
organizaciones públicas. Algunos textos aportados por cada
punto superan los diez renglones. El punto carece de algunos
elementos

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 35 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: La presentación de requerimiento de la guía es

deficiente o no lo presenta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El grupo presenta un excelente producto que

contiene un documento en PDF con el consolidado de las fichas
de lectura crítica debidamente identificadas con el nombre del
estudiante. Una tabla que contiene los aportes individuales
respondiendo a los puntos 2,3,4 y 5 debidamente identificados
Cuarto criterio de con el nombre de cada uno de los aportantes al colaborativo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 25
puntos
Producto
colaborativo
Nivel Medio: El producto colaborativo es regular, no se
consolidan los aportes individuales en orden, no se siguen las
Este criterio
indicaciones de la guía de actividades. El producto carece de
representa 25
algunos elementos solicitados.
puntos del total de
15 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 24 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: La presentación del producto colaborativo es

deficiente o no lo presentan.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: La presentación del producto colaborativo es
excelente. La redacción y orientación de la introducción, los
objetivos y las conclusiones es muy buena, se hace buen uso de
las normas APA en la bibliografía y no se evidencian errores de
Quinto criterio de
ortografía.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15
Presentación del
puntos
producto, ortografía,
redacción,
Nivel Medio: La presentación del producto colaborativo es
bibliografía y normas
regular. Se evidencian falencias en la redacción y orientación de
APA
la introducción, los objetivos y las conclusiones. El manejo de
normas APA en la bibliografía es regular y se evidencian algunos
Este criterio
errores de ortografía.
representa 15
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
115 puntos de la
entre 14 puntos y 2 puntos
actividad
Nivel bajo: La presentación del producto es deficiente en
muchos aspectos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos