Viernes, 2 de julio de 2021

¿CÓMO PURIFICAMOS EL AGUA?

INSTRUMEN
ÁREA COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA TO DE
EVALUACIÓN
 Identifica y describe un problema de su  Plantea posible Lista de
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

entorno y las posibles causas que lo solución al cotejo

3. Diseña y generan, así como su alternativa de problema de
construye solución en base a conocimientos previos. falta de agua
soluciones  Representa gráficamente su alternativa de potable.
tecnológicas  Elige una
N

solución con dibujos y textos, describe la

para resolver alternativa de
secuencia de pasos para su implementación
problemas de solución,
y selecciona los materiales según las
su entorno. describiendo la
características físicas.
secuencia de
pasos.

META:
Identificar el problema; falta de agua potable a través de lectura de casos.
Escribir la posible respuesta a la pregunta de indagación: ¿se puede tomar agua sin purificar?
Elegir un método para purificar el agua y describir la secuencia de pasos.

1. LEE CON MUCHA ATENCIÓN

La clase anterior aprendiste sobre el agua

contaminada. Ahora te invito a conocer cómo obtener
agua purificada para nuestro consumo.

Con esta actividad, explicarás lo importante que es

consumir agua potable y cómo obtenerla.

¿QUÉ ES EL AGUA POTABLE?

El agua potable es aquella agua apta para el consumo humano.

Libre de microorganismos y sustancias que puedan resultar
toxicas.

El agua es:
Inodora (no tiene olor)
Insípida (no tiene sabor)
1.
Incolora (no tiene color)
2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Leemos los siguientes casos
CASO 1:

En la comunidad donde vive Anita y su familia no

cuentan con agua potable. Para conseguirlo deben
caminar muy lejos, hasta el pozo de agua que
comparten con muchos vecinos de su pueblo:

¿De dónde viene el agua que ellas llevan? _________________________________

¿Cómo crees que será el agua que toma Anita y su familia?
___________________________________________________________________
¿Qué podrían hacer los vecinos de ese pueblo para consumir agua potable?
___________________________________________________________________

CASO 2:

Pesa este balde con agua del Pero no la hemos purificado

río, tengo sed. Tomemos un ¿Podemos tomarla?
poco

¿Qué características crees que tiene el agua del río?

_________________________________________________________________
¿Qué crees que sucedería si ellas, en ese momento, toman el agua del río?
_________________________________________________________________
¿Qué deberían hacer antes de tomarla? ¿Por qué?
_________________________________________________________________

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿El agua se puede tomar sin purificarla? ¿Por qué?

a) Escribe tu posible respuesta

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
 b) Marca las acciones que podrías hacer para comprobar si la respuesta que has escrito es
adecuada.

c) Dibuja que hacen en tu casa antes de tomar agua.

4. EMPECEMOS CON LA INVESTIGACIÓN

LEE TEXTO 1:
¿Qué elementos o sustancias hay que eliminar del agua para que esté limpia o purificada?

_________________________________________________________________

¿Qué podemos hacer para purificar el agua en casa?

_________________________________________________________________

¿Qué hacemos si no podemos hervir el agua? ¿De qué otra manera podemos purificarla?
_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

LEE TEXTO 2

a) ¿Qué elemento se usa para purificar el agua? ________________________

b) ¿En un litro de agua que debes echar? _____________________________
c) ¿Alguna vez tu familia empleó este método para purificar el agua? ________

5. COMPARAMOS LAS RESPUESTAS

Luego de las actividades realizadas, revisa tu respuesta a la pregunta inicial ¿Sigues pensando
lo mismo o cambiarías en algo tu respuesta? Escribe.

¿El agua se puede tomar sin purificarla? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
¿QUÉ CONCLUSIÓN PODEMOS ELABORAR?

Responde la siguiente pregunta: ¿Será importante tomar agua purificada?

¿Por qué?
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. AHORA TE TOCA A TI
Lee con mucha atención:

 Dialoga con tu familia sobre las formas de purificar el agua.

 ¿Conoce tu familia otra forma de purificar el agua? Explica brevemente.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Si tu familia viviría en el campo y tendrían que usar el agua del río, ¿De qué manera purificarías
el agua?
a) Escribe el método que usarías para purificar el agua.

_________________________________________________________________

b) ¿Qué materiales necesitarías para purificar el agua? Dibuja

c) Escribe en forma ordenada los pasos que seguirías para purificar el agua del rio.
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7. ME AUTOEVALÚO

Criterios de evaluación Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para

logré intentando mejorar mis aprendizajes?
Escribí la posible respuesta a la pregunta de
indagación.
Comprendí la información científica sobre
purificación del agua.
Escribí mi conclusión de la actividad de
indagación.
Desarrollé las actividades, sobre el supuesto caso
que mi familia viva en el campo y tenga que usar
el agua del río.