PROPONEMOS SOLUCIONES CREATIVAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA

Apellidos y nombres:
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COMPETENCIA Resuelve problemas de FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

PROPÓSITO Determinar el consumo de agua percápita de un integrante de la familia que nos

permita ubicar en un nivel de servicio en el acceso de agua según la Organización
Mundial de la Salud (OMS).
Determino el filtrador de agua más conveniente para identificar las figuras
geométricas lo conforman, sus características y determinar el área lateral.
EVIDENCIA Ubicar en qué nivel de servicio en el acceso de agua se encuentra un integrante de
la familia según la OMS, así como de identificar las características geométricas de un
filtrador de agua y calcular su área total.

Situación: PROPONEMOS SOLUCIONES CREATIVAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA

En Perú, el 9,2 % de la población no accede al servicio de agua

potable. Esta situación preocupante, pues repercute en diferentes
ámbitos de nuestra vida cotidiana. El uso indebido de dicho
recurso en las actividades económicas y domésticas ha generado
un incremento en su escasez, que se hace más evidente en algunas
regiones de nuestro país, por lo que resulta urgente buscar
soluciones mediante el uso de la tecnología ancestral u otras que
permitan obtener agua de diversas fuentes y poder filtrarla para
satisfacer diversas necesidades y usarla de manera adecuada.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), para establecer la cantidad mínima de agua
para el uso en viviendas dependerá de la accesibilidad, la cual se determina con indicadores los
niveles de servicio en el acceso al agua y las implicancias en la salud e higiene.

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 Pedro estudiante del 3ero de secundaria que vive en la
comunidad de Viñac de la provincia de Yauyos y utiliza
agua de diferentes fuentes, como agua lluvia y
manantiales para su uso doméstico. Al leer la
información sobre el acceso de agua a decidido
conocer : ¿En que nivel de servicio de acceso al agua se
encontrara una persona de la familia de Pedro según su
consumo diario? ¿Qué solución plantearías para
obtener o incrementar el acceso al agua? ¿Qué formas
geométricas tienen los tres envases que te ayudaran a
obtener más agua? Describe sus características.
Representa el desarrollo plano del envase 2
considerando sus medidas. ¿Cómo emplearías esta
representación para hallar el área del filtro?

a) Comprende el problema.
¿Cuál es el porcentaje de personas en el Perú ¿Cuáles son los niveles de servicio en el acceso del
que no tienen acceso al agua potable? ¿Por agua según la OMS y que características nos
qué crees que sucede esto? permiten identificarlos?

¿Qué alternativas innovadoras o tecnológicas

conoces que te permitan filtrar agua de diferentes
fuentes?

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 b) Describe los procedimientos que seguirías para el desarrollo de la primera actividad.

Paso 1: ___________________________________________________________

Paso 2: __________________________________________________________

Paso 3: ________________________________________________________

Paso 4: ________________________________________________________

c) Ejecutamos estrategia o plan, es decir, los pasos propuestos en la pregunta anterior.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

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 Paso 4:

d) Reflexionamos lo aprendido:
Respondemos las siguientes preguntas

¿Qué consecuencias trae para tu familia

encontrarse en ese nivel de servicio “SIN
¿Qué dificultades tuviste para desarrollar la
ACCESO”? ¿¿Qué solución plantearías para
actividad?
obtener o para incrementar el acceso al agua?
Argumenta tu respuesta

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