Nombre del equipo:

Mentes Maestras
Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:
DELEGADA; Ariana Rojas Meza Sindy
INTEGRANTES; Anjely Jael Edith Reyes Cáceres
Lucy Lisbeth Quispe Condori

Nombre y Apellidos del docente asesor

Patricia Azucena Araujo Briceño

Código Modular del docente:

Código modular y nombre de la Institución Educativa:

Categoría y Rubro donde Concursa:

Rubro de servicio
II. Presentación de una situación problemática y el Reto: Informaci
redactada (Información requerida correspondiente al Aspecto a valorar
01)

Presentación de una situación

problemática y el Reto

PROBLEMÁTICA:
Ariana, que fue elegida coordinadora del equipo, expone que, en su comunidad, algunos padres de familia
tienen deudas por no pagar a tiempo la cantidad de dinero que cuesta mensualmente el suministro de agua
potable , debido a que no cuentan con la economía suficiente.
El equipo ha discutido algunas alternativas para ahorrar y reutilizar el agua y así poder contribuir a solucionar
el problema de los elevados precios por la cantidad de agua que consumen mensualmente en los hogares de
los vecinos.

RETO:
El reto que redactan las estudiantes es el siguiente: ““Crear un mecanismo con el que se pueda ahorrar y
reutilizar el agua y al mismo tiempo la cantidad de dinero del consumo mensual del agua””

III. Formulación del desafío (Fase EMPATIZAR): Información redactada

(Información requerida correspondiente al Aspecto a valorar N° 02)

Las personas de la comunidad sienten

preocupación porque no tiene el dinero suficiente
para pagar el recibo de agua, ya que es muy cara.

Oyen decir que las personas de su Observaban con

comunidad usan demasiada agua preocupación el costo del
y la desperdician. suministro de agua.

Dicen que deben ahorrar la máxima cantidad de agua, y tratar de

consumir la menor cantidad de agua posible, aunque dañe su salud,
por no consumir la cantidad de agua que necesita su cuerpo.
IV. Información obtenida sobre el desafío (Fase EMPATIZAR): Información
redactada más Evidencia de fotografías
(Información requerida correspondiente al Aspecto a valorar N° 03)

“Redacta el desafío con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…? No está centrado en un problema y en una única solución,
no es inalcanzable, ni tampoco un desafío fácil de alcanzar”.

PREGUNTA INICIAL + USUARIO NECESIDAD INSIGHT O

GENERAL REVELACIÓN

Así estarán
Como podríamos Hacer Para que Ahorren y minimizando la
nosotros La reutilicen el agua cantidad de dinero
población que deben pagar
por el suministro
de agua.

Características del desafío al inicio de la fase “Empatizar” SÍ NO

Emplea la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros…?”. X

Está orientado a una solución única. X

Es un desafío alcanzable por los estudiantes. X

Sin embargo, el desafío es retador. X

V. Definición del problema en base a organizar y sintetizar la información

obtenida (Fase DEFINIR): Información redactada más Evidencia de fotografías
(Información requerida correspondiente al Aspecto a valorar N° 04)
““Crear un mecanismo con el que se pueda ahorrar y
reutilizar el agua y al mismo tiempo la cantidad de
dinero del consumo mensual del agua””

Las personas de mi comunidad

utilizan el agua para regar los
jardines, para el aseo personal,
para el aseo doméstico, etc.
VI. Ideación de alternativas de solución y seleccionar una de ellas (Fase
IDEAR): Información redactada más Evidencia de fotografías (Información
requerida correspondiente al Aspecto a valorar N° 05)

Crear un purificador de agua potable para qué así el agua contaminada pueda ser reutilizada en
distintas actividades como el lavado de ropa y el riego de jardines, y de esa forma minimizar la
cantidad de dinero que se tiene que pagar por consumo mensual del agua.

VII. Prototipa la idea solución (Fase PROTOTIPAR): Información redactada más

Evidencia de fotografías (Información requerida correspondiente al Aspecto a
valorar N° 06)

Purificador
De
El agua

VIII. Evalúa el prototipo (Fase EVALUAR): Información redactada más Evidencia

de fotografías (Información requerida correspondiente al Aspecto a valorar
N° 07)
• Nos ayudará mucho a ahorrar la cantidad de
agua que consumimos diariamente y así
evitaremos desperdiciarla.
• Los materiales para construir este prototipo
no son imposibles de conseguir porque no
tienen el precio muy elevado.
• De que este te proyecto va a ayudar a que
muchas personas que no pueden pagar con
suficiente dinero el suministro mensual del
agua.
Colocar un octógono de advertencia en el que indique que
al tener pocos materiales para la filtración, no es 100%
segura para el consumo humano, solamente es apto para el
uso de otras actividades como el riego de las plantas y aseo
doméstico.
Podemos colocar los beneficios o aportes que puede traer el
usar este purificador de agua, para que así las las personas
sientan que vale la pena comprarlo y usarlo en su vida
diaria.
Se podría darle un mejor aspecto dándole un color y
colocándole algunos diseños qué lo hagan lucir más
llamativo.

• Colocar de dos maneras el prototipo, el primero será el

• ¿Por cuánto tiempo este prototipo de
purificador de agua seguirá funcionando de
manera correcta?
• ¿En qué clima o lugar ambiental se podría
poner en funcionamiento este prototipo?
• ¿Existe solamente este tamaño de el
purificador de agua, o existen más tamaños
accesibles?
prototipo en sí y con una información en el que se indique
cómo debe ser utilizado correctamente; y el segundo, que
vendrá con todos los materiales y con unas instrucciones para
dar a conocer cómo debe ser armado correctamente y con otra
información en el que se indique cómo debe ser utilizado.
• Que el prototipo tenga todos los cuidados necesarios para que
no llegue destinatario con un daño que minimice la calidad
del producto.
• Si el prototipo es enviado al destinatario para que sea armado
por el, entonces los materiales serán envueltos con una
envoltura de papel para que sea amigable con el ambiente
PROTOTIPO: Nº 1
PROTOTIPO: Nº 2