EXPERIENCIA DE Innovamos creativamente la agricultura

ACT. 5
APRENDIZAJE 6 familiar en nuestras comunidades
.

Proponemos una alternativa responsable CC.SS.

para el uso del agua en la 5°
implementació n de nuestra solució n
GRADO
tecnoló gica
(PARTE 2)
PROPÓSITO COMPETENCI CAPACIDADES EVIDENCIA
A
Los/las estudiantes  Comprende las relaciones entre losEn esta actividad, los/las
elaboraremos una elementos naturales y sociales. estudiantes elaborar
propuesta sobre el uso Gestiona  Maneja fuentes de información parauna propuesta sobre el
responsable del agua responsablemente uso responsable del
comprender el espacio geográfico y
para la implementación el espacio y el agua que se
de una solución el ambiente.
ambiente. complementará con los
tecnológica que ayudará  Genera acciones para conservar el conocimientos de
a nuestra comunidad. ambiente local y global. notación científica.
FECHA Y SEMANA INSTITUCION EDUCATIVA
04/10/2022 Semana 5 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

DOCENTE ESTUDIANTE
Efrain T. ESPINOZA CARDENAS

Analizamos información

Leemos las siguientes fuentes de información y respondemos las preguntas planteadas.

Fuente B
El riego por inmersión
El riego en el cultivo hidropónico se realiza por inmersión, lo que significa que la semilla es sumergida
por un tiempo determinado en agua. Luego se las deja escurrir para que el agua vuelva al recipiente
de origen y se reutilice. A este proceso se le llama “agua recirculada”.
La única pérdida del líquido se da por evaporación, la cual es reducida al mínimo. Este riego ayuda
mucho al cultivo de forraje para animales menores.
 ¿Nuestras familias podría realizar este tipo de riego en su agricultura cotidiana?
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Fuente C
Riego por aspersión
El riego por aspersión es, tal vez, el más común, pues es el que se adapta mejor a las posibilidades
económicas de cada agricultor. Existen sistemas muy simples que constan de una bomba de aspersión
manual o se puede utilizar una bomba a motor de gasolina. También hay sistemas fijos con aspersores
o microaspersores, para lo que es necesario la instalación de toda una red de tuberías y un
compresor. Sin embargo, este sistema resulta muy costoso por la instalación de redes, la utilización de
bombas eléctricas para que el agua sea correctamente distribuida y porque además demanda mucho
espacio.

¿Es posible que esta forma de regar pueda ayudar a nuestra comunidad a usar responsablemente el
agua?
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Elaboramos una propuesta

Ahora elaboramos unas recomendaciones, de utilidad para nuestras familias y nuestra

comunidad, para utilizar responsablemente el agua en el cultivo de forrajes.
Presentaremos nuestra propuesta en nuestros cuadernos o en una presentación de diapositivas.

Recuerden
Las recomendaciones deben cumplir los siguientes criterios:
Deben contener el uso responsable del agua en la agricultura.
Las propuestas deben ser sencillas y claras.
Podemos utilizar alguna imagen o dibujo.

Evaluamos nuestro aprendizaje

Evaluamos nuestro proceso de aprendizaje desarrollando las siguientes preguntas:

 EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos en

los criterios de evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos
nuestras dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor para recibir su orientación.

¿Cómo sé
Estoy en
que lo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
estoy
lograrlo
logrando?
Analizo información sobre cómo utilizar responsablemente el
agua en la agricultura y respondo las preguntas.
Propongo recomendaciones para utilizar responsablemente el
agua en el cultivo de forrajes en un texto escrito.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

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