define como un trabajo diferente a los ensayos o comentarios críticos convencionales, que permita al estudiante aplicar los principios o técnicas de la crítica o el análisis literarios de forma imaginativa y sólidamente fundamentada. (Bachillerato Internacional, 1999) LA ACTIVIDAD: En esta oportunidad, la actividad consiste en realizar un video corto acerca de la obra de Carlos Fuentes en el que se logre expresar la interpretación de alguno de los aspectos o temas centrales del relato.
Galería de arte de Aurora | 2020
ALGUNAS IDEAS
•Representación de una escena con un enfoque o
interpretación particular. •Una entrevista del escritor a los personajes o viceversa. •El autor entrevistado por un estudiante. •Una escena adicional de la novela. •La representación de algún suceso de la obra en un contexto actual. •Un diálogo entre lospersonajes explicando sus acciones o comportamientos. INSTRUCCIONES
1.Organizar el grupo (3 integrantes).
2.Planificar el video: tema, interpretación y forma. 3.Asignar roles a cada integrante. 4.Grabar el video (5 minutos) en sesión de clase. 5.Presentar el video al salón. 6.Explicar el video a partir de la pregunta: ¿qué se pretende expresar en el video acerca de la novela de Fuentes? Fase 1: F planeación 1 sesión de clase A S Fase 2: grabación E 1 bloque de clase
S Fase 3: presentación 15 min (5video, 10 exposición) Criterios de evaluación