GIMNASIO VERMONT

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA

DÉCIMO GRADO
UNIDAD DE INDAGACIÓN, BODAS DE SANGRE DE FEDERICO GARCÍA LORCA

“Al igual que el lector participa en la producción del significado del texto, el texto influye en el lector”. Shlomith Rimmon-Kenan (2005)

Decisiones que toman los

autores.
Detalles de los textos
Cómo se construye el
significado.

Lectores, escritores y Se enfoca en:

Cómo toma conciencia
Respuesta personal

textos
de significado el lector.
Interacción con otros
Aborda la naturaleza lectores
de la literatura y su
La naturaleza estética de la
estudio. literatura.
a los textos literarios como medios
eficaces para expresar sentimientos
El objetivo es que individuales.
comprendas: la importancia de tus propias perspectivas
en el efecto del texto literario.

Cómo los autores abordan diversos

temas.
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“Al igual que el lector participa en la producción del significado del texto, el texto influye en el lector”. Shlomith Rimmon-Kenan (2005)
Idea central

El lenguaje determina los modos en que nos descubrimos, apreciamos y reflejamos dentro del mundo que nos rodea.

Conceptos clave

1. Elige el concepto clave que quieres abordar en tu indagación:

Perspectiva ______

Un texto puede ofrecer múltiples perspectivas que pueden reflejar, o no, los puntos de vista de su autor. Los lectores tienen sus propias perspectivas, que también
influyen en su interacción con el texto. Esta variedad de perspectivas afecta a la interpretación de un texto y, por tanto, merece una atención y una discusión
críticas. El hecho de que los actos de leer y de escribir sucedan en un momento y en un lugar determinados plantea la cuestión adicional de en qué medida los
contextos en que se produjo y se recibe el texto han influido en esas perspectivas o incluso les han dado forma.

Comunicación ______

El concepto de comunicación gira en torno a la relación que se establece entre un escritor y un lector a través de un texto. La medida en que los escritores
facilitan la comunicación mediante sus decisiones de estilo y estructura puede ser un aspecto que se analice en esta exploración. También es posible que el
escritor tenga en mente a determinados receptores; esto puede significar que se hayan hecho suposiciones acerca del conocimiento o de los puntos de vista del
lector, lo cual haría que la comunicación con unos lectores fuese más sencilla que con otros. Otros temas importantes de lector está listo para leerlo. Incluso si los
lectores son cooperativos, el significado de un texto nunca es unívoco, lo cual hace que el concepto de comunicación sea particularmente productivo y
potencialmente problemático tanto en lo que respecta a los textos literarios como a los no literarios.

Creatividad ______
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“Al igual que el lector participa en la producción del significado del texto, el texto influye en el lector”. Shlomith Rimmon-Kenan (2005)
La creatividad constituye una parte importante de la experiencia de leer y escribir. Este concepto es fundamental para analizar y comprender el acto de escribir,
así como la función que desempeña la imaginación. Cuando se habla de creatividad en el acto de leer, se resalta la importancia de que el lector sea capaz de
interactuar imaginativamente con un texto, de tal modo que extraiga de él una variedad de posibles significados que vayan más allá de las interpretaciones ya
establecidas. La creatividad también está relacionada con la noción de originalidad y con la cuestión de en qué medida es importante o deseable en la producción
y recepción de un texto.

Conceptos relacionados

2. Elige uno o dos conceptos relacionados que quieres abordar en tu indagación:

 Estructura externa (actos, cuadros o escenas)______

 Estructura interna (Planteamiento, conflicto, desenlace) ______
 Intervenciones (diálogo, monólogo, soliloquio, mutis, acotación o aparte) ______
 Personajes (protagonistas, antagonistas, secundarios, alegóricos o colectivos) ______
 Símbolos ________
 Figuras literarias ______

Líneas de indagación (Ayudas para orientar tu interés investigativo)

3. Resalta la línea de indagación que te llame más la atención o escribe otra que quieras abordar. Ten en cuenta los
conceptos clave y relacionados que elegiste con anterioridad.

 El autor usa diversos recursos (revisar conceptos relacionados) para presentar temas como el destino, el amor, la tradición,
entre otros.
 En la obra de Lorca, los personajes secundarios contribuyen de maneras específicas al desarrollo de la acción dramática.
 Lorca usa recursos (revisar conceptos relacionados) que hacen predecible o sorprendente el desenlace de la obra.
 En el género dramático se aprecian por lo menos dos discursos, el dialógico (con sus variantes) y el acotacional; así como
diversos códigos: verbal, gestual, visual, auditivo u otros.
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“Al igual que el lector participa en la producción del significado del texto, el texto influye en el lector”. Shlomith Rimmon-Kenan (2005)
 El drama se presenta como un conflicto entre personajes, intereses, géneros (masculino/femenino), generaciones, clases
sociales u otros, mediante intervenciones específicas.

Otra:

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Pregunta de investigación
Condiciones de una pregunta de investigación
lenguaje sencillo y claro. Frases cortas y directas, nada de lenguaje
Concisa pretencioso.
debe tener respuesta posible y la recogida de datos para responderla debe
Alcanzable ser viable.

Relevante debe generar beneficios e impactos, en este caso, teóricos.

Pasos para formular una pregunta de investigación

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“Al igual que el lector participa en la producción del significado del texto, el texto influye en el lector”. Shlomith Rimmon-Kenan (2005)

Observación
Definir un tema de
Lectura profunda (de la obra y los documentos de la caja de herramientas) 
investigación

Concretar y especificar claramente qué estudiaremos.

Delimitar el tema  de
Especificar el verbo o sustantivo más importante que estudiaremos, y los recursos implicados en la obra específica.
investigación

Preguntarse por una o varias causas del tema.

Preguntarse por las consecuencias del tema.
Aplicar tres Pensar una solución al tema con ejemplos específicos de la obra.
estrategias al tema
delimitado 

Algu
nos ejemplos

 ¿Qué importancia tienen _____________________ en el desarrollo del conflicto dramático en Bodas de sangre?
 ¿Qué papel juego el símbolo del __________________ en el desarrollo de la acción dramática en Bodas de sangre?
 ¿Cómo la figura literaria __________________ aporta a la tensión entre fuerzas antagónicas en Bodas de sangre?

4. Con base en todo lo anterior, escribe tu pregunta (s) de indagación sobre Bodas de sangre.