UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA

ELENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E
IDIOMAS
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL

INTEGRANTES:
SOLIS QUIMIS JESSICA
SOLORZANO VERGARA IVETT
SUÁREZ ÁNGEL NALLELY
SUÁREZ BRAVO IVI
SUÁREZ CACAO MALENA

DOCENTE:
Msc. MÓNICA TOMALÁ CHAVARRIA

MATERIA:
COMUNICACIÓN

TEMA:
BANCO DE PREGUNTAS

GRUPO:
N°8

CURSO/PARALELO:
1/1 DIURNO
 BANCO DE EJERCICIOS

1.- En el siguiente cuadro sinóptico escriba (5) ELEMENTOS QUE FAVORECEN A LA

COMUNICACIÓN.

1. CLARIDAD DEL MENSAJE

2. MENSAJE PRECISO Y COMPLETO

3. OBJETIDAD EN LOS HECHOS Y LA LÒGICA

ELEMENTOS QUE
FAVORECEN A LA
4. MENSAJE TRANSMITIDO EN EL MOMENTO
COMUNICACION
PRECISO.

5. EMPATÌA EN LA COMUNICACIÒN

2.- ESCOJA entre los literales el nombre del ELEMENTO QUE FAVORECE A LA
COMUNICACIÓN y que se basa EN HECHOS Y LA LÓGICA

A) CLARIDAD
B) INTERESANTE
C)OBJETIVA
D)PRECISO
 3.- ELABORE un organizador gráfico, con el tema de la EMPATÍA de los elementos que
favorecen a la comunicación y ANOTE, su respectivo concepto.

EMPATIA EN LA COMUNICACION

Es una especie de persepcion y comprension del

comportamiento del otro.

Se refiere a la capacidad de ver el mundo a través de los

ojos de otra persona
4.- COLOQUE 4 factores de los ASPECTOS VERBALES Y NO VERBALES de los elementos
que favorecen a la comunicación.
ASPECTOS VERBALES
1.- Tratar temas adecuados según la
confianza que se tenga con la
persona y el lugar en el que se
esté hablando.
2.- Mantener el equilibrio en las
conversaciones, procurando de
que ambos habléis y escuchéis
en la misma medida.
3.- No temer al silencio, muchas
veces es poderoso y aporta
tiempo para pensar (siempre que
no sea demasiado largo y se
haga incómodo, claro)
4.- Hacer preguntas, mostrarle tu
interés (pero sin que parezca un
interrogatorio de la policía).
Preguntarle su opinión para
invitarle a participar y generar así
un diálogo fluido.
ASPECTOS NO VERBALES
Elegir un lugar adecuado,
tranquilo y agradable, donde
haya pocos estresores externos
(ruido, luces, tráfico)
Utilizar un tono agradable y
rítmico, dando énfasis en los
puntos que se quieren resaltar,
evitando resultar monótono ni
estridente.
No tocarle a menos que haya mucha
confianza entre nosotros (y si lo hacemos
porque queremos generar empatía, que
sea suave y brevemente, en una “zona
neutra” como un brazo o un hombro; sin
hacerle sentirse agobiado, acorralado o
incómodo)
Respetar el espacio
interpersonal, en función de la
confianza que tengamos con la
otra persona, el tipo de
conversación y el lugar donde
nos encontremos.
 5..- De los siguientes ELEMENTOS que favorecen a la comunicación, IDENTIFIQUE su definición
y SELECCIONE la respuesta correcta.

1) El mensaje ha de ser
A)CLARIDAD DEL MENSAJE atractivo para el Receptor
consiguiendo de esta manera
una mayor motivación e
implicación del mismo
2) Escucharse a uno mismo.
B)MENSAJE TRANSMITIDO Resistir las distracciones
EN EL MOMENTO tanto externas (tv, móvil.)
PRECISO. como internas (lo que
pensamos, lo que nos
preocupa.). Intente captar el
contenido del mensaje
verbal.
3) La información transmitida en
C) MOTIVACIÓN el mensaje debe ser precisa
INTERESANTE y completa.
4) Es el talento para recibir
D)RECEPTIVIDAD estímulos y una inclinación
para captar mensajes,
respuestas. La receptividad
es un componente
importante en el proceso de
la comunicación la
receptividad es condición
interna, personal, que les
permite ser sensibles a
ciertos rastros de la
comunicación.
5) Los mensajes deben ser
E) APRENDER A ESCUCHAR claros, fácilmente
LAS DISTRACIONES decodificados e inequívocos

A. A:5; B:3; C:1; D:4; E:2

B. A:2; B:1; C:4; D:5; E:3