EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5 | 1.er y 2.

° grado

Fomentamos acciones para

ejercer nuestro derecho al
acceso y uso del agua

¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. Me encanta jugar fútbol con

mis amigos, leer cómics, libros de acción y poesía. Me considero
una persona muy dinámica y extrovertida. En esta oportunidad
reflexionaremos sobre nuestro derecho al acceso a diversos recursos
básicos, por ejemplo, al agua. De esta manera, fomentaremos acciones
que nos ayudarán a valorar este recurso, y plantearemos afirmaciones
sobre el uso y consumo responsable del agua.

¡Acompáñame en esta experiencia y naveguemos por cada una de

sus actividades!

¿De qué situación partimos?

Acabamos de conmemorar el Bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es

importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y
crítica. Asimismo, considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos
comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos
como el agua.

Ante ello, ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como acceder y usar
recursos básicos como el agua?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Fomentamos acciones para ejercer nuestro 1.er y 2.° grado | Secundaria
derecho al acceso y uso del agua Experiencia de aprendizaje integrada 5

Hola, yo soy Susana. Te invito a participar de esta

experiencia a partir de las interrogantes planteadas
por Pablo.

Para ello, es importante que establezcas tus

propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían estos?

Redacta una lista de propósitos que te plantearías

para alcanzar nuestro reto.

A continuación, plantea tus propósitos

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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derecho al acceso y uso del agua Experiencia de aprendizaje integrada 5

Comparamos nuestros propósitos

¡Hola! Somos Rafael y Mariana. Ahora que hemos

conversado con Pablo y Susana, fomentaremos
acciones para ejercer nuestros derechos, como el de
acceder y usar recursos básicos como el agua, con el
fin de contribuir a una mejor sociedad.

Compara los propósitos que has planteado con los

que te proponemos. ¿Cuáles son las coincidencias
que encuentras entre ellos?

Registra en tu cuaderno de trabajo.

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Fomentamos acciones para ejercer nuestro 1.er y 2.° grado | Secundaria
derecho al acceso y uso del agua Experiencia de aprendizaje integrada 5

Estamos listas y listos para iniciar nuestra

ruta de aprendizaje

¡Gracias, Rafael y Mariana! Para lograr que nuestro propósito

nos lleve del reto al producto, recorreremos una ruta de
aprendizaje en la que desarrollaremos un conjunto de
actividades, como podemos ver a continuación.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

INICIA TU RECORRIDO POR UNA NUEVA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO:

Fomentamos acciones para ejercer nuestros derechos, como el de acceder y usar

recursos básicos como el agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.

Reto:
Planteamiento
Análisis sobre el
¿Qué acciones y elaboración
desarrollaremos para derecho al acceso
ejercer nuestros de la
y uso del agua
derechos, como el de propuesta de
acceder y usar recursos
básicos como el agua?
acciones

Producto:

Fomenta acciones a través

Revisión y socialización
de un discurso u otro medio, de nuestra propuesta de
donde expresa el ejercicio acciones
de sus derechos, como el de
acceder y usar el agua, con
el fin de contribuir a una
mejor sociedad.

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derecho al acceso y uso del agua Experiencia de aprendizaje integrada 5

¿Cómo queremos ver nuestro

producto al final de la ruta?

En un discurso u otro medio que presente acciones para

fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con
el fin de contribuir a una mejor sociedad. Asimismo, el discurso
contiene acciones basadas en:

• La importancia del agua para el desarrollo de la vida;

• Los cambios y permanencias en el manejo y uso del agua a

través del tiempo;

• Conclusiones relacionadas con el acceso y consumo del

agua, basadas en a la lectura e interpretación de tablas y
gráficos estadísticos; y

• Una postura ante la escasez del agua.

Nos planteamos metas y reconocemos

oportunidades

¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que te

plantearías en el desarrollo de esta experiencia?

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Registra en tu cuaderno de trabajo.

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Fomentamos acciones para ejercer nuestro 1.er y 2.° grado | Secundaria
derecho al acceso y uso del agua Experiencia de aprendizaje integrada 5

¡Felicitaciones!

Hasta aquí hemos comprendido y reconocido

las actividades que desarrollaremos en nuestra
experiencia de aprendizaje.

Ahora, debemos organizarnos para saber

en qué tiempo la llevaremos a cabo y cómo
iremos viendo nuestro progreso. Recuerda
que contamos con cinco semanas para lograr
nuestro reto. ¡Éxitos!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.