EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 | VI CICLO 1.° y 2.

° grados

Fomentamos acciones
para respetar el agua y la
vida

¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. Me encanta jugar fútbol con mis
amigos; además, me gusta bailar, escuchar música y leer. Me
considero una persona muy dinámica y extrovertida. En esta
oportunidad, reflexionaremos sobre el respeto al agua y la vida.
También fomentaremos acciones que nos ayudarán a valorar y cuidar
el agua, así como plantear afirmaciones sobre el consumo
responsable del agua.
¡Acompáñenme en esta experiencia y naveguemos por cada una de
sus actividades!

¿De qué situación partimos?

Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida
republicana. En ese sentido, es importante que seamos ciudadanos
participativos, reflexivos y críticos. A pesar de que tenemos una
diversidad cultural envidiable, aún necesitamos reafirmar nuestro
compromiso con nuestro entorno, en especial, con el agua. Por ello,
es importante fomentar su cuidado y la relación armoniosa entre
todos los seres de la comunidad.
¿Qué acciones desarrollaremos para mejorar el vínculo entre los
seres humanos y el agua a fin de fortalecer la conservación y el
cuidado en la comunidad de este recurso?
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - SECUNDARIA
Experiencia de aprendizaje 1.o y 2.° grado |

¿Qué vamos a aprender?

¡Hola! Soy Susana. Te invito a participar en esta experiencia de aprendizaje a partir de las in
Para ello, es importante que establezcamos nuestros propósitos de aprendizaje.
¿Cuáles serían estos propósitos?
Realizamos una lista de propósitos que nos plantearíamos para alcanzar nuestro reto.

A continuación, planteamos nuestros

propósitos:

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o por

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Experiencia de aprendizaje 1.o y 2.° grado |

Comparamos nuestros propósitos:

¡Hola! Somos Rafael y Mariana. Ahora que hemos conversado con Pablo y S

Comparamos los propósitos que hemos planteado con los que te proponemo

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o portafolio.

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Experiencia de aprendizaje 1.o y 2.° grado |

Estamos listos para iniciar nuestra ruta de

aprendizaje.

¡Gracias, Rafael y Mariana! Para lograr el reto,

recorreremos la ruta de nuestra experiencia de
aprendizaje y, en cada una de ellas, desarrollaremos
un conjunto de actividades. Observamos.

Producto: Implementamos
acciones a través de un discurso
u otro medio, en lengua materna
y segunda lengua, donde se
exprese el ejercicio de nuestros
derechos de acceso al agua y el
Propósito: Promovemos deber de su cuidado y
acciones para ejercer conservación.
nuestros derechos de
acceso, y el deber de
respeto y cuidado del
agua, con el fin de
contribuir a una mejor vida 3
Revisión y
en la comunidad.
socialización de
nuestra propuesta
de acciones.

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Planteamiento y elaboración de la
propuesta de acciones.

Análisis sobre el derecho al agua.

Reto: ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos de acceso

al agua que nos permita fortalecer la conservación y el cuidado en la comunidad?

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Experiencia de aprendizaje 1.o y 2.° grado |

¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la experiencia?

En un discurso, en lengua materna y segunda lengua, mostramos las acciones para prom
Importancia del agua para el desarrollo de la vida
Cambios y permanencias en el manejo y uso del agua a través del tiempo
Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua sobre la base de la organizació
Una postura ant e la escasez del agua
El producto lo presentaremos en lengua materna y segunda lengua.

Nos planteamos metas y reconocemos

oportunidades.

¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que nos plantearíamos en el desarrollo de esta exp

Registramos en nuestro cuaderno de trabajo o portafolio.

¡Felicitaciones! Hasta aquí hemos comprendido y reconocido las actividades que desarrollaremos en nuest
Ahora, debemos organizarnos para saber en qué tiempo lo haremos y cómo iremos viendo nuestro progre