Compendio de Ciencias - IV Bimestre

Tema 01 TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS I

Caso I: De suma o diferencia a producto hacemos:
x+y
I. Suma de senos +=x 2 = x + y   =
2
x y x-y x-y
sen x + seny = 2sen   cos   -=y 2 = x - y   =
 2   2  2

Demostración: en (1):

Sabemos que: x-y x y

sen( + ) = sen.cos + sen.cos senx - seny = 2sen   cos  
 2   2 
sen( - ) = sen.cos - sen.cos
sumando:
Ejemplos:
sen( + ) + sen( - ) = 2sen.cos .......(1)
hacemos:  7x - 3x   7x  3x 
x+y • sen7x - sen3x =2sen   cos  
+=x 2 = x + y   =  2   2 
2
x-y = 2sen2x.cos5x
-=y 2 = x - y   =
2
en (1):
 32º - 12º   32 º  12 º 
• sen32º - sen12º=2sen   cos  
x y x-y  2   2 
senx + seny = 2sen   cos  
 2   2  = 2sen10º.cos22º
Ejemplos:
III. Suma de cosenos
 7x  x   7x - x 
• sen7x + senx = 2sen   cos   x y x-y
 2   2  cosx + cosy = 2cos   cos  
 2   2 
= 2sen4x.cos3x

Demostración:
 50º12º   50º-12º 
• sen50º + sen12º= 2sen   cos 
  Tenemos que:
 2   2 
= 2sen31º.cos19º cos( + ) = cos.cos - sen.sen
cos( - ) = cos.cos + sen.sen
II. Resta de senos
sumando: cos( + ) + cos( - ) = 2cos.cos .......(1)
x-y x y
senx - seny = 2sen   cos   hacemos:
 2   2 
x+y
+=x 2 = x + y   =
Demostración: 2
A partir de: x-y
sen( + ) = sen.cos + sen.cos -=y 2 = x - y   =
2
sen( - ) = sen.cos - sen.cos
En (1):
restando:
sen( + ) - sen(- ) = 2sen.cos .......(1)
x y x-y
cosx + cosy = 2cos   cos  
 2   2 

TRIGONOMETRÍA 99
 COLEGIOS JUAN PABLO

Ejemplos:

 11x  7 x   11x - 7 x 
Práctica
• cos11x+cos7x = 2cos   cos  
 2   2 
sen7 x  senx
= 2cos9x.cos2x 1. Simplificar: J =
cos 3x

 42º12º   42º-12º 
• cos42º + cos12º = 2cos   cos  
 2   2 
= 2cos27º.cos15º

IV. Resta de cosenos

y-x y x
cosx - cosy = 2sen   sen  
 2   2 
sen4  sen2
2. Reducir: C =
Demostración: cos 4  cos 2
Partimos de:
cos( - ) = cos.cos + sen.sen
cos( + ) = cos.cos - sen.sen

restando:

cos( - ) - cos( + ) = 2sen.sen ........(1)

hacemos:

y+x
-=x 2 = y + x   =
2
y-x
+=y 2 = y - x   = sen5 x  senx
2 3. Calcular “x”, si:
cos 5 x  cos x
 3

En (1):

y x y-x
cosx - cosy = 2sen   sen  
 2   2 

es decir:

y-x y x
cosx - cosy = 2sen   sen  
 2   2 

...(note el orden de la diferencia)

4. Transformar a producto:
Ejemplos: L = sen2° + sen4° + sen6° + sen8°

 5x - x   5x  x 
• cosx - cos5x = 2sen   sen  
 2   2 
= 2sen2x.sen3x

 3x - 7 x   3x  7 x 
• cos7x - cos3x = 2sen   sen  
 2   2 

= 2sen(-2x) sen5x = -2sen2x.sen5x

100 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

sen   sen5  sen9

5. Reducir: L = 7. En un triángulo ABC, reducir: J = sen2A  sen2B
cos   cos 5  cos 9 cos( A - B)

a) senC b) 2senC c) cosC

d) 2cosC e) senA.senB

8. En un triángulo ABC, reducir: J = sen2B  sen2C

2 cos(B - C)

a) senA b) 2senA c) 4senA

d) cosA e) 2cosA

9. En un triángulo ABC, pase a producto:

J = sen2A + sen2B + sen2C

a) 2senA.senB.senC b) 4senA.senB.senC
c) 2cosA.cosB.cosC d) 4cosA.cosB.cosC
Problemas Propuestos e) senA.senB.senC

10. En un triángulo ABC, pase a producto:

senx  2sen2 x  sen3x J = sen2A + sen2B - sen2C
1. Simplificar: L =
x
cos 2 a) 2cosA.cosB.senC b) 4cosA.cosB.senC
2
c) 4senA.senB.cosC d) 2senA.senB.cosC
a) sen2x b) 2sen2x c) 4sen2x e) senA.senB.cosC
d) 4senx e) 2senx

sen100 - sen40  Tarea

2. Calcular: A =
cos 70
sen5 x  senx
1 1. Simplificar: J=
2sen3x
a) 1 b) 2 c)
2
a) cosx b) cos2x c) cos3x
3
d) 3 e) d) cos4x e) 1
2

sen5 - sen
cos  - cos5 2. Reducir: C=
3. Reducir: M = cos 5  cos 
2sen3
a) tan b) tan2 c) tan3
a) sen b) sen2 c) cos d) cot3 e) cot2
d) cos2 e) -sen
cos 5 x  cos x
4. Transforme a producto: 3. Calcular “x”, si: 1
cos 2 x
C = cosx + cos5x + cos9x + cos13x
a) 10° b) 15° c) 20°
a) 2cos2x.cos4x.cos7x b) 4cos2x.cos4x.cos7x
d) 25° e) 30°
c) 4cosx.cos5x.cos7x d) 4sen2x.cos4x.cos7x
e) 2sen2x.cos4x.cos7x
4. Transforme a producto:
L = cos5° + cos10° + cos15° + cos20°
cos 10  cos 20  cos 30
5. Reducir: C =
2 cos 10  1 a) 2cos2°30'.cos5°.cos12°30'
b) 4cos2°30'.cos5°.cos12°30'
a) cos10° b) cos20° c) 2cos10° c) 2cos2°30'.sen5°.cos12°30'
d) 2cos20° e) cos40° d) 4cos2°30'.sen5°.cos12°30'
e) 4sen2°30'.cos5°.cos12°30'

sen2  sen4  sen6

cos 2 x  2 cos 4 x  cos 6 x 5. Reducir: L=
6. Simplificar: L = cos 2  cos 4  cos 6
cos 5 x  cos 3x
a) tan2 b) tan4 c) tan6
a) cosx b) senx c) cos2x
d) cot6 e) cot4
d) 2cos2x e) 2cosx

TRIGONOMETRÍA 101
 COLEGIOS JUAN PABLO

Evaluación 3. Transforme a producto:

C = senx + sen3x + sen5x + sen7x

sen70 - sen10
1. Calcular: A =
cos 40
N O TA

senx  sen3x  sen5 x

4. Reducir: C =
cos x - cos3x 2 cos 2 x  1
2. Reducir: M =
sen2 x

Tema 02 TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS II

Caso II: De producto a suma y/o diferencia cos( - ) = cos.cos + sen.sen

sumando:
I. Producto de senos y cosenos cos( + ) + cos( - ) = 2cos.cos
es decir:
2senx.cosy = sen(x + y) + sen(x - y) 2cos.cos = cos( + ) + cos( - )
2cosx.cosy = cos(x + y) + cos(x - y)
Demostración:
Partimos de: Ejemplos:
sen( + ) = sen.cos + sen.cos
sen( - ) = sen.cos - sen.cos • 2cos3x.cosx = cos(3x + x) + cos(3x - x)
sumando: = cos4x + cos2x
sen( + ) + sen( - ) = 2sen.cos
es decir: • 2cos4.cos = cos(4 + ) + cos(4 - )
2sen.cos = sen( + ) + sen( - ) = cos5 + cos3
2senx.cosy = sen(x + y) + sen(x - y)
Ejemplos: III. Producto de senos

• 2sen3x.cosx = sen(3x + x) + sen(3x - x) 2senx.seny = cos(x - y) - cos(x + y)

= sen4x + sen2x
Demostración:
• 2sen10º.cos2º = sen(10º + 2º) + sen(10º - 2º) Sabemos que:
= sen12º + sen8º cos( - ) = cos.cos + sen.sen
cos( + ) = cos.cos - sen.sen
II. Producto de cosenos restando:
cos( - ) - cos( + ) = 2sen.sen
2cosx.cosy = cos(x + y) + cos(x - y)
es decir:
2sen.sen = cos( - ) - cos( + )
Demostración: Partimos de:
2senx.seny = cos(x - y) - cos(x + y)
cos( + ) = cos.cos - sen.sen

102 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

Ejemplos: 2 cos 3x. cos x - cos4x

2. Reducir: P =
2sen4 x. cos 2 x - sen6x
• 2sen4.sen = cos(4 - ) - cos(4 + )
= cos3 - cos5

• 2sen3.sen2 = cos(3 - 2) - cos(3 + 2)

= cos - cos5

Sumatoria de senos y cosenos de ángulos en progresión

aritmética

Para simplificar sumatorias de senos o cosenos de ángulos en

progresión aritmética se deben reconocer:
1
P  primer ángulo 3. Hallar “x”, si: 2sen3x.cos2x - senx =
2
n  # de términos
r  razón de la P.A. de los ángulos
u  último ángulo

luego aplicamos:
nr
sen
2 .sen P  u 
senP+sen(P+r)+ sen(P+2r)+...+ senu = r  2 
sen  
2

nr
sen 4. Reducir: P = cos5x.cos2x + sen4x.senx + sen6x.senx
2 . cos P  u 
cosP+cos(P+r) + cos(P+2r)+...+ cosu =  2 
r  
sen
2

Por ejemplo:

• sen2° + sen4° + sen6° + ... + sen48°

P = 2°; n = 24; r = 2°; u = 48°

24.2
sen
2 .sen 2  48  sen24.sen25
=   =
2  2  sen1
sen
2
5. Simplifique: Q = sen2x + sen4x + sen6x + ... + sen24x
• cos4° + cos8° + cos12° + ... + cos 48°
P = 4°; n = 12; r = 4°; u = 48°

12.4
sen
= 2 . cos 4  48  = sen24. cos 26
4  2  sen 2
sen  
2

Práctica
1. Simplificar: P = 2sen4x.cosx - sen5x

Problemas Propuestos
1. Reducir: P = sen3x.cos4x + sen3x.cos2x - sen6x.cosx

a) senx b) -senx c) sen3x

d) -sen5x e) 0

TRIGONOMETRÍA 103
 COLEGIOS JUAN PABLO

2. Simplificar: Q = sen2x + sen22x + sen23x + ... + sen211x

2 4 6 8
9. Calcular: R = cos + cos + cos + cos
11 sen11x.sen 12x 11 sen11x.cos 12x 9 9 9 9
a) - b) -
2 senx 2 senx
11 sen11x.sen 12x 11 sen11x.cos 12x 1
c) - d) - a) 1 b) -1 c)
2 2senx 2 2senx 2
sen11x.cos 12x 1
e) 5 - d) - e) 2
2senx 2

3. Calcular: P = 2sen13°.cos32° + sen19° 10. Calcular:

2 4 6 8 10
2 R = cos + cos + cos + cos + cos
a) 1 b) 2 c) 11 11 11 11 11
2

1 1
d) 2 2 e) a) 1 b) -1 c)
2 2
1
2sen3x.cos x - sen4x d) - e) -2
4. Reducir: P = 2
2sen3x.sen 2x  cos5x

a) senx b) 2senx c) cosx

1 Tarea
d) 2cosx e) senx
2
1. Simplificar: P = 2sen40°.cos10° - sen50°
5. Reducir: Q = sen2° + sen4° + sen6° + ... + sen58°
a) 1 b) 2 c) 3
sen29 sen29 3sen29
a) b) c) 1 3
sen1 2sen1 sen1 d) e)
2 2
3sen29 3 cos 29
d) e)
2sen1 sen1
2sen2 x. cos 3x  senx
2. Reducir: P =
6. Simplificar: Q = cos22x + cos24x + cos26x + ... + cos212x 2 cos 4 x. cos x - cos3x

sen12 x. cos 14 x sen12 x. cos 14 x a) tan3x b) tan5x c) tan7x

a) 6 - b) 3 - d) cot5x e) cot3x
2sen2 x sen2 x
sen12 x. cos 14 x sen12 x. cos 14 x
c) 6 +
2sen2 x
d) 3 +
sen2 x
3
3. Hallar “x”, si: 2cos4x.cos2x - cos2x =
2
sen12 x. cos 14 x
e) 3 +
2sen2 x
a) 1° b) 2° c) 3°
d) 5° e) 6°
7. Calcular:
 3 5 7 9 4. Reducir: P = cos5x.cosx + sen4x.sen2x + sen3x.senx
R=cos + cos + cos + cos + cos
11 11 11 11 11
a) 0 b) cosx c) cos2x
1 d) cos4x e) cos6x
a) 1 b) - 1 c)
2
5. Simplifique: cosx + cos3x + cos5x + cos7x + cos9x + cos11x
1
d) - e) - 2
2 sen12 x sen12 x 2sen12 x
a) b) c)
senx 2senx senx
 3 5
8. Calcular: R = cos + cos + cos sen11x sen24 x
7 7 7 d) e)
2senx 2senx
1
a) 1 b) -1 c)
2
1
d) - e) -2
2

104 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

Evaluación 3. Reducir: P = sen2x.cosx + sen2x.cos3x -

sen4x.cosx
1. Reducir: P = 2sen10°.cos20° + sen10°

N O TA

4. Reducir: Q = cos2° + cos4° + cos6° + ... + cos58°

2sen 4 x.sen3x  cos 7 x
2. Reducir: P =
2sen 4 x. cos 2 x - sen6x

Tema 03 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS I

• Definiciones Ejemplos:
2 
   • Arccos 
I. Si: sen = x   = Arcsenx;   - ;  , x  [-1; 1] 2 4
 2 2
• Arccos1 = 0

 
Esto es: -  Arcsenx  ; -1  x 1 • Arccos3 = ... ¿por qué?
2 2
 1 1  2
Nota: Arcsen(-x) = -Arcsenx • Arc cos  -   - Arc cos    -   
 2 2 3 3
Ejemplos:
 
III. Si: tan = x   = Arctanx;   <- ; >, x  IR
1  2 2
• Arcsen 
2 6
 
Esto es: -  Arc tan x  ; -   x  
3 3  2 2
• Arcsen(- )  - Arcsen -
2 2 3 Nota: Arctan(-x) = - Arctanx

• Arcsen2 = ..... ¿por qué? Ejemplos:


• Arc tan 3 
II. Si: cos = x   = Arccosx;   [0; ], x  [-1; 1] 3


Esto es: 0  Arccosx  ; -1  x  1 • Arctan(-1) = -Arctan1  -
4
Nota: Arccos(-x) = - Arccosx +  3 3 
• Arc tan(- )  - Arc tan -
3 3 6

TRIGONOMETRÍA 105
 COLEGIOS JUAN PABLO

• Consideración 4. Si:  = Arctan2 . Calcular: P = sen.cos


1. Arcsenx + Arccosx = ;  x  [-1; 1]
2

2. Arctanx + Arccotx = ;  x  IR
2

3. Arcsecx + Arccscx = ;  x  <-; -1]  [1; +>
2

Por ejemplo:
1 1  1
• Arcsen  Arc cos  ; ya que :  [-1 ; 1]
3 3 2 3
1
 5. Si:  = Arcsen . Calcular “sen2”
• Arc tan 2  Arc cot 2  ; ya que : 2  IR 4
2
1 1  1
• Arcsec  Arccsc  ; ya que:  -;1]  [1; 
4 4 2 4

Práctica
1. Despejar “” de: sen2 = n

Problemas Propuestos

 1
2. Despejar “” de: tan(2 - )=m 1. Si:  = arccos . Calcular “cos2”
3
5

1 1 7
a) b) - c)
9 9 9
7 2
d) - e) -
9 3

1
2. Calcular: P = cos(2Arcsen )
4

1 1 1
1 a) b) c)
3. Si:  = Arcsen . Calcular “cot” 8 4 2
3 3 7
d) e)
4 8

3
3. Calcular: Q = tan(Arctan3 - Arctan )
2

3 3 2
a) b) c)
2 11 11
7 4
d) e)
11 11

106 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

1
4. Calcular:  = Arccos
2
+ Arctan(- 3 ) Tarea
1. Calcular:
   1
a) b) c) P = cos(2Arctan )
2 4 6 4
 
d) e) 15 16 8
12 3 a)
17
b)
17
c)
9
9 12
3 1 d) e)
Arc cos(- )  Arcsen 17 17
5. Calcular: Q  2 2
1 2. Calcular:
Arc tan 3  Arcsen(- )
2 1 1
a) 1 b) 2 c) 3 Q = tan(Arctan + Arctan )
3 5
d) 4 e) 6
1 2 3
a) b) c)
Arcsen1  Arc cos( -1) 7 7 7
6. Calcular: Q  4 5
Arcsen0  Arc cos 0 d) e)
7 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 3. Calcular:
2 1
7. Si: Arcsenx = 2Arccosx. Calcular “x”.  = Arcsen - Arcsen
2 2

1 2   
a) 1 b) c) a) b) c)
2 2 4 3 6
 5
3 d) e)
d) e) 2 12 12
2

4. Calcular:
8. Si: Arccosx = 2Arcsenx . Calcular “x”.
1 2
1 Arcsen  Arc cos
a) 1 b) c) 3 Q 2 2
2
1 3
3 2 Arc cos(- )  Arctan(- )
d) e) 2 3
2 2
5 5 1
a) b) c)
3 6 6

9. Si: Arcsenx + Arctany = . Calcular:  = Arccosx + Arccoty 2 6
5 d) e)
3 7

2 3 4 5. Calcular:
a) b) c)
5 5 5
 1 3
d)  e) Arcsen - Arctan(- )
2 Q 2 3
2
Arc tan(-1)  Arc cos(- )
2 2
10. Si: Arcsenx + Arcseny =
3 1 2 3
calcular:  = Arccosx + Arccosy a) b) c)
3 3 2
3 4
   d) e)
a) b) c) 4 3
6 3 2
 
d) e)
12 4

TRIGONOMETRÍA 107
 COLEGIOS JUAN PABLO

Evaluación 3. Si:  = Arccos

2
. Calcular “cot”
3
1. Despejar “” de: cos3 = m

N O TA

  4. Si:  = Arccot3. Calcular: P = sen.cos

2. Despejar “” de: sen( + )=a
3 6

Tema 04 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS II

• Definición y
Una función "F" se llama inyectiva, univalente o uno a uno;
cuando cada elemento del rango es imagen de un solo
elemento del dominio.
x
Por ejemplo: y = f(x)
F1 = {(1; 2), (3; 5), (7; -1), (5; 2)}  no es inyectiva

F2 = {(3; 5), (4; 7), (5; 6), (9; -1)} sí es inyectiva
No es inyectiva

F3 = {(1; 4), (5; 6), (6; 3), (9; 6)}  Algunas funciones no son inyectivas en todo su dominio,
pero sí lo son en algún tramo de ella; por ejemplo:

Ahora bien, para que una función "f" tenga inversa, ésta y
debe ser previamente una función inyectiva. Gráficamente, 2
y=x
una función es inyectiva cuando toda recta horizontal (paralela
al eje “x”) corta a la curva que representa a la función en un
solo punto. Por ejemplo:
x
y y

x x
En < -  ; 0 ] es inyectiva
y = f(x) y = f(x) En [ 0 ; +  > es inyectiva
En < -  ; +  > no es inyectiva
Sí es inyectiva No es inyectiva

108 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

y y f

1 y=x
f*

x   x x
-  3 2 5
2 2 2 2
-1

En   es inyectiva
;
es inyectiva 2 2
y
 3 y=x
es inyectiva En ; es inyectiva
2 2
3 ; 5 f
> no es inyectiva
En es inyectiva
2 2 x
f*
Cuando una función: y = f(x) es inyectiva en todo su dominio y
deseamos obtener su inversa; cambiamos: y  x; x  y; por
ejemplo así:
Observación: Para graficar la inversa de una fun-
y = f(x) = 3x + 2 : es inyectiva en todo su dominio.
ción "F", se refleja la curva de "F" respecto a
y la recta y = x; de manera simétrica. Por ejemplo:

• Definición de las funciones trigonométricas inversas

x I. F.T. seno inverso o arco seno:

Partimos de: y = f(x) = senx

  
tomamos: Df:  ;  Rf : [-1 ; 1]
 2 2
Luego: y = 3x + 2
Hallamos su inversa:
x = 3y + 2  x - 2 = 3y y = senx
x-2 =y 
3 x = seny  y = f*(x) = Arcsenx

 y = f*(x) = x - 2 es la inversa de: y = f(x) Cumpliéndose además:

3
  
Cuando revisamos las funciones trigonométricas, podemos D*f = Rf : [-1; 1] R*f = Df :  ; 
notar que todas ellas son periódicas y en consecuencia no  2 2
son inyectivas; por lo que es necesario redefinirlas restringiendo Verificándose que: Arcsen(-x) = -Arcsenx
su dominio a un intervalo donde sí sea inyectiva, sin alterar su
rango.
y
y
1
1
 x
3    3 2 5
x 2 2 2 2 2
 0   3 2
2 2 2 -1

-1 y

2
y

x
-1 1

   x 
3 2
2 2 2 2

TRIGONOMETRÍA 109
 COLEGIOS JUAN PABLO

II. F.T. coseno inverso o arco coseno: y


Partimos de: y = f(x) = cosx 2
tomamos: Df : [0; ]
Rf : [-1; 1]
x
Hallamos su inversa:
y = cosx
 
2
x = cosy  y = f*(x) = Arccosx

Cumpliéndose además:
D*f = Rf : [-1; 1] R*f = Df : [0; ] Práctica
Verificándose que: Arccos(-x) = -Arccosx +  x  
1. Señale el dominio de f(x): y = f(x) = 2Arcsen   1  
y 2  4

-    x
3 2 5 3
2 2 2 2
-1

y


2. Señale el dominio de f(x): y = f(x) = 3Arctan  x  3  1  5

x
-1 1

III. F.T. tangente inverso o arco tangente:

Partimos de: y = f(x) = tanx

 
tomamos: Df :  ;
2 2
Rf = <- ; + > 3. Señale el dominio de: y = 2Arccos  x  1  2  12
Hallamos su inversa:
y = tanx

x = tany  y = f*(x) = Arctanx

Cumpliéndose además:
 
D*f = Rf : <- ; + > R*f = Df :  ;
2 2

Verificándose que: Arctan(-x) = -Arctanx

Los problemas que vamos a ver a continuación, tienen

4. Señale el rango de la función: y = f(x) = 3Arccosx - 
que ver con la obtención del dominio, rango y gráfico de
funciones; y para análisis adicionales.
y

   x
3 2 5
2 2 2 2

110 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

 4. Señale el dominio de la función:

5. Señale el rango de la función: y = f(x) = Arcsenx2 +
6 x  
y = h(x) = 3Arcsen   1  
3  4

a) [-2; 0] b) [-6; 0] c) [-6; 6]

d) [-1; 1] e) [-3; 3]

5. Señale el dominio de la función:

y = h(x) = 2Arctan  x  1  1  4
a) [1; +> b) [-1; +> c) [2; +>
d) [0; +> e) [-2; +>

6. Señale el dominio de la función:

Problemas Propuestos y = h(x) = 3Arccos  

x 2  1 

3
a) [1; 3] b) [1; 4] c) [2; 4]
d) [2; 6] e) [4; 6]

1. Señale el rango de la función: y = f(x) = 2Arccos x 
3 7. Señale el rango de la función:
    2    2  
a)  ;  b)  ;  c)  ;  y = h(x) = 3Arcsenx -
6  6 3  3 3  2
    4 
d)  ;  e)  ;  a) [-; 2] b) [-; ] c) [-2; ]
3  3 3 
 3
2. Señale el rango de la función: y = f(x) = 2Arcsenx - 5Arccosx d) [-2; 2] e) [- ; ]
2 2
a) [-2; 4] b) [-; 6] c) [- 3; 2]
d) [-6; ] e) [- 3; 2] 
8. Señale el rango de la función: y = h(x) = 2Arccosx -
2
3. Grafique la función: y = f(x) = 3Arccos(2x - 1) - 

  3    5 
a) y b) y a)  ;  b)  ;  c) [-; 2]
2 2  2 2  2 2

    3  
d)  ;  e)  ; 
 2 2  2 2
0 1 x
0 1 x
-  
9. Señale el rango de la función: y = h(x) = 2Arctanx -
2
c) y d) y
2 - 2  
a) <-; > b) <- ; >
2 2
3 3 3 
c) <  ; > d) <  ; >
-1 0 x 0 x 2 2 2 2

   
e) <  ; >
2 2

e) y 10. Señale el rango de la función: y = h(x) = 2Arccosx2 + 

a) [0; 2] b) [0; ] c) [; 3]

d) [; 2] e) [; 4]
-1 1 x

TRIGONOMETRÍA 111
 COLEGIOS JUAN PABLO

2. Señale el rango de: y = f(x) = 3Arcsenx + 4Arccosx

Tarea
  5   3 5     3 
x  a)  ;  b)  ;  c)  ; 
1. Grafique: y = f(x) = 2Arcsen  2 2  2 2  2 2 
2 4
 5   
a) y b) y d)  ;  e)  ; 2
5  2 2 
5
4 4
3. Cuántos valores de "x" cumplen la igualdad:
2Arcsenx + x2 = 1

-2 2 x -2 3 2 x a) ninguno b) 1 c) 2
3
4 4 d) 3 e) 4

y 1
c) y d) 4. Señale el dominio de: y = h(x) = Arccos(4x - 3) + 
5 5 2
4 4
1 1
a) [1; 2] b) [ ; 2] c) [ ; 1]
2 2
-1 1 x -1 1 x 1 1
3 3 d) [ ; 2] e) [ ; 1]
- 4 3
4 4

5. Señale el dominio de la función:

e) y
5 y = h(x) = Arcsen(x2 - 2) + 
4
a) [1; 3] b) [- 3 ; -1]  [1; 3]

1 1/2 x c) [-3; -1] [1; 3] d) [- 2 ; -1]  [1; 2]

2 3
4 e) [- 3 ; - 2 ] [ 2 ; 3]

Evaluación 3. Señale el rango de la función:


1. Señale el dominio de la función: y = f(x) = 2Arcsenx +
3
1 
y = f(x) = Arccos(2x + 3) - N O TA
3 5

2. Señale el dominio de la función: 4. Señale el rango de la función: y = f(x) = 4Arctanx + 

1 
y = f(x) = Arcsen(x2 - 3) +
4 6

112 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

Tema 05 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

I. Ecuaciones Trigonométricas Elementales (E.T.E.): I.2. Si la E.T.E. es:

R.T.(x) = n R.T.(x) = n; n < 0

Para este tipo de ecuaciones se encuentran generalmente
dos primeras soluciones; y se les va agregando o restando
múltiplos de 360º; como en el apunte anterior.
Por ejemplo:
En este caso; resuelva, a modo de ayuda; la ecuación
R.T.(x) = |n| y calcule la solución aguda de dicha
ecuación. Con esa solución se calculan las verdaderas
con la misma idea anterior, solo que ahora la R.T.(x) es
negativa. Por ejemplo:

+360º +360º 3
i. senx  -
2 2
senx   x = 45º; 135º; 405º; 495º; 765º; ......
2
+360º +360º Resolvemos:
3
senx   x  60º
-360º 2

x = ....; -585º; -315º; -225º; 45º; 135º Pero como el "senx" es negativo, las dos primeras
soluciones deberían ser del IIIC y IVC, luego:
-360º -360º
IIIC:x = 180º + 60º  x = 240º
Pero la pregunta evidente es, ¿cómo determino las dos
IVC: x = 360º - 60º  x = 300º
primeras soluciones?, se aplica el siguiente criterio:
luego:
I.1. Si la E.T.E. es:
+360º
R.T.(x) = n; n > 0
x = 240º; 300º; 600º; 660º; .......
Normalmente habrá una solución para x  IC, aguda;
+360º
si esta es "", entonces la otra solución dependerá del
cuadrante en el que se ubique; esto es: 2
Si la solución aguda es: x =  ii. cos x  -
2
y si hubiera otra en el:
Resolvemos:
IIC  sería: x = 180° -  2
cos x   x  45º
IIIC  sería: x = 180° +  2
IVC  sería: x = 360° -  Como el "cosx" es negativo en el IIC y IIIC, tendríamos:

Por ejemplo: IIC: x = 180º - 45º  x = 135º

IIIC: x = 180º + 45º  x = 225º
i. tanx = 3  x = 60º
Como la “tanx” es positiva, la otra solución debería +360º
ser del IIIC, es decir:
luego: x = 135º; 225º; 495º; 585º; ......
x = 180º + 60º  x = 240º
luego: x = 60º; 240º; ..... aquí le agregamos o +360º
restamos múltiplos de 360º.
Cuando el valor de la R.T.(x) corresponde al de un ángulo
1 cuadrantal; se debe recordar el cuadro:
ii. cos x   x = 60º
2
0º;360º 90º 180º 270º
Como el “cosx” es positivo; la otra solución debería
ser del IVC, es decir: sen 0 1 0 -1
x = 360º - 60º  x = 300º
luego: cos 1 0 -1 0

+360º tan 0 N 0 N

x = 60º; 300º; 420º; 660º; ....... cot N 0 N 0

sec 1 N -1 N
+360º
csc N 1 N -1

TRIGONOMETRÍA 113
 COLEGIOS JUAN PABLO

Por ejemplo: +360º

* senx = 1  x = 90º 3x - 15º = 60º; 120º; 420º; 480º; ...

(note que entre 0º y 360º, no hay otro)
+360º

x = 90º; 450º; 810º; ....... 3x = 60º + 15º; 120º + 15º; 420º + 15º; 480º + 15º; ...
+360º +360º
3x = 75º; 135º; 435º; 495º; ...
* cosx = 1  x = 0º; 360º; 720º; ....... 75º 135º 435º 495º
x ; ; ; ;...
3 3 3 3
x = 25º; 45º; 145º; 165º; ...
* senx = 0  x = 0º; 180º; 360º; 540º; .......
* Observación:
+360º

Las consideraciones algebraicas acerca de la resolución

II. Ecuaciones trigonométricas no elementales
de ecuaciones, que tienen que ver con el perder soluciones
o agregar soluciones; se mantienen, así que debemos tener
Las ecuaciones trigonométricas no elementales son
cuidado con la simplificación de términos que contienen a
aquellas que operan diferentes razones trigonométricas de
la incógnita.
la incógnita o de variables que involucran a dicha incógnita.
En estos casos, la idea es simplificar la ecuación aplicando
iv. 1 + sen2x = senx + cosx
toda la teoría del curso ya desarrollado (identidades de
una misma variable, de la suma y/o diferencia de variables,
En este caso recuerde que:
de la variable doble, mitad, triple; así como
(senx + cosx)2 = 1 + sen2x
transformaciones trigonométricas y la teoría de funciones
trigonométricas inversas); reduciéndola a la forma Elemental
luego la ecuación, quedaría así:
o quizás de la forma:
(senx + cosx)2 = senx + cosx
cancelando: (senx + cosx)
R.T.(Bx + ) = n

para aplicar lo ya expuesto en la resolución de una E.T. 1 1

Elemental. Por ejemplo; resolver e indicar algunas soluciones senx
  x  1  2 (senx.
cos
 2
+ cosx.
2
)=1
de:  
cos 45 sen45

1 

i. tan2x (1 - sen2x)cscx = 2 ( senx
 . cos
 45 sen 
45 . cos
 x)=1
2
Por identidades trigonométricas, reducimos: 2 sen(x + 45°) = 1

sen2 x 1 1 1 2
. cos 2 x.  sen( x  45º )  
2 senx 2 2 2
cos x
1 luego:
quedaría: senx  ; note que: cosx  0  senx  0
2 +360º

luego: x = 30º; 150º; 390º; ....... x + 45º = 45º; 135º; 405º; 495º; ...
180º - 30º
+360º
ii. sen3x.cos2x - sen2x.cos3x = 1
Reconozca el desarrollo: x = 0º; 90º; 360º; 450º; ...

sen( - ) = sen.cos - sen.cos ¡pero! para no perder soluciones, el factor cancelado

luego: se debe igualar a cero (0), esto es:
senx + cosx = 0
sen3x. cos 2x - sen2x. cos 3x  sen(3x - 2 x )  1
senx = - cosx
   
senx = 1  x = 90º; 450º; ........ senx
= -1  tanx = -1 (x  II C  IV C)
cos x
3
iii. sen(3x - 15º )  recuerde que primero resuelva:
2 tanx = 1  x = 45º
luego las soluciones serían:
En este caso no hay nada que reducir, pues la x = 180º - 45º; 360º - 45º
ecuación tiene la forma Elemental, así que se resuelve x = 135º; 315º; .....
de manera similar; pero tenga en cuenta como se
despeja la incógnita:

114 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

• Obtención de la solución general

xg = 180º.n + (-1)n xp  2x = 180º.n + (-1)n30º
Generalmente vamos a tener que resolver ecuaciones
trigonométricas no elementales; así que la idea central es x = 90º.n + (-1)n15º
reducir la ecuación dada y llevarla a la forma elemental; para
ello es bueno recordar: si queremos algunas soluciones, le damos valores enteros
a "n".
1. Es preferible una sola variable a diferentes variables
n = 0  x = 0 + 15º = 15º
2. Es preferible una R.T. a diferentes R.T. todos estos
n = 1  x = 90º - 15° = 75º valores son
3. Cancelar términos que involucran a la incógnita en n = 2  x = 180º + 15º = 195º soluciones de
numeradores de miembros diferentes, implica igualarlo a la ecuación
n = -3  x = -270º - 15º = -285º
cero para no perder soluciones.

4. Si hay varios senos y/o cosenos de múltiplos muy grandes ii. cos3x = 1
de la variable; hay una posibilidad de aplicar
tenemos: xp = arccos1 = 0
transformaciones trigonométricas para reducirla.
xg = 3x
5. Si el valor de la R.T. encontrada no es notable, se aplica la
luego: xg = 360º.n ± xp  3x = 360º.n ± 0
notación de F.T. inversas.
x = 120º.n
Ahora, para la determinación de la solución general; se
en radianes: xp = arccos1 = 0
aplicarán las siguientes fórmulas:
xg = 3x

Encontramos Hacemos Donde luego: xg = 2n ± xp  3x = 2n

xp = arcsena 2n
senxg = a xg = 180ºn + (-1) xp
n x
nZ 3

xp = arccosa Observación: Normalmente se trabaja en radianes.

cosxg = a xg = 360ºn ± xp
nZ
xp = arctana iii. tan5x = 1
tanxg = a xg = 180ºn + xp
nZ 
tenemos: xp = arctan1 =  xg = 5x
4
donde:

luego: xg = n + xp  5x = n +
xp  valor principal 4
xg  es la incógnita o una variable que contiene a la
n 
incógnita, de donde se la despeja x 
5 20
También se emplean las mismas fórmulas en radianes:
2
iv. sen3x  -
Encontramos Hacemos Donde 2

senxg = a xp = arcsena 2 2 
xg = n + (-1)n xp tenemos: x p  arcsen(- )  -arcsen -
nZ 2 2 4
xg = 3x
cosxg = a xg = 2n ± xp xp = arccosa
nZ 
luego: xg = n + (-1)nxp  3x = n - (-1)n
4
tanxg = a xg = n + xp xp = arctana
nZ n 
x - (-1)n
3 12
Por ejemplo, resolver y dar la solución general de:
v. sen2x = senx
En este caso habría que reducir la ecuación, para ello
1 recuerda que:
i. sen2 x 
2 sen2 = 2sen.cos

tenemos: en la expresión: sen2x = senx

2senx.cosx = senx
1
x p  arcsen  30 º (en sexagesimales)
2
xg = 2x

TRIGONOMETRÍA 115
 COLEGIOS JUAN PABLO

cancelando "senx" queda: 2. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:

2cosx = 1
3 senx + cosx = 2
1 1 
cos x  ; x p  arccos 
2 2 3
xg = x

x  2n 
3

pero el factor cancelado se iguala a cero, esto es:

senx = 0; xp = arcsen0 = 0
xg = x
x = n + (-1)n xp  x = n

luego la solución general es:

3. Señale un valor de “x” que verifica: 3senx + 4cosx = 5

x  {2n  ; n  Z}  {n, n  Z}
3
vi. sen5x = senx
aplicamos transformaciones trigonométricas de esta
manera:
sen
 5 x-
   0;
senx

recuerde:
- 
sen  - sen  2sen(
) cos( )
2 2
2sen2x.cos3x = 0  sen2x.cos3x = 0
4. Sume las dos primeras soluciones positivas de la ecuación:
en este caso, cada factor se iguala a 0; así: sen3x - senx = cos2x

• sen2x = 0; xp = arcsen0 = 0  xg = 2x
2x = n + (-1)n xp  2x = n
n
x
2

• cos3x = 0; xp = arccos0 =  xg = 3x
2

3x = 2n ± xp  3x = 2n ±
2
2n 
x 
3 6
luego la solución general es: 5. Sume las dos primeras soluciones positivas de la ecuación:
n 2n  sen5 x  senx
x{ ; n  Z}  {  ; n  Z} =1
2 3 6 cos 5 x  cos x

Práctica
1. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:
senx.cotx + cosx = 1

116 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

10. Sume las dos primeras soluciones positivas de la ecuación:

Problemas Propuestos sen7 x - senx
=1
cos 4 x
1. Sume las dos primeras soluciones positivas de la ecuación:  
sen5x + senx = cosx - cos5x a)  b) c)
2 3
2 5
7 7 11 d) e)
a) b) c) 3 6
12 24 12
11 5
d)
24
e)
12 Tarea
2. Señale la solución general de la ecuación: 1. Señale la solución general de la ecuación:
3senx.cotx - cosx = 1 3cosx.tanx - senx = 1

    
a) 2n ± b) 2n ± c) 2n ± a) n + (-1)n b) n + (-1)n
6 4 3
4 3
 
d) 2n ± e) 2n ±   
8 5 c) n + (-1)n d) n + (-1)n
6 2 4
3. Resolver: 2sen2x = senx  
e) n + (-1)n
1
2 6
a) n b) 2n ± arccos
4
2. Señale la solución general de la ecuación:
1
c) 2n ± arccos d) a y b 5senx.cotx - 3cosx = 3
3
e) a y c

4. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:   

a) 2n ± b) 2n ± c) 2n ±
tanx.cosx + senx = 2 6 4 3
 
a) 30° b) 45° c) 60° d) 2n ± e) 2n ±
d) 22°30' e) 67°30' 8 5

5. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:

sen3x  senx
senx + 3 cosx = 2 3. Resolver: =2
cos 3x  cos x

a) 30° b) 15° c) 60°

1
d) 45° e) 75° a) n + arctan2 b) n + arctan2
2

5  1
6. Señale un valor de “x” que verifica: 4senx - 3cosx = c) n + arctan2 d) 2n ± arctan2
2 2 2
1
a) 37° b) 53° c) 67° e) 2n ± arctan2
d) 83° e) 73° 2

7. Sume las tres primeras soluciones positivas de la ecuación: 4. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:
sen2x = senx 7
4sen2x + cos2x =
a) 180° b) 360° c) 450° 4
d) 540° e) 720°
  
8. Sume las dos primeras soluciones positivas de la ecuación: a) b) c)
3 4 6
cos3x + cosx = cos2x  
d) e)
a) 45° b) 75° c) 105° 8 10
d) 135° e) 180°
1
9. Sume las tres primeras soluciones positivas de la ecuación: 5. Señale un valor de “x” que verifica: senx - cosx =
2
sen4x + sen2x = 2cos2x + 1
a) 15° b) 75° c) 30°
a) 180° b) 225° c) 315°
d) 45° e) 60°
d) 270° e) 135°

TRIGONOMETRÍA 117
 COLEGIOS JUAN PABLO

Evaluación 3. Sume las tres primeras soluciones positivas de

la ecuación: sen2x = cosx
1. Señale un valor agudo de “x” que cumpla:
3
2sen2x + cos2x = N O TA
2

4. Sume las tres primeras soluciones positivas de la

2. Señale un valor de “x” que cumpla: senx + cosx = ecuación: sen2x - senx = 2cosx - 1
2

Tema 06 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS

I. Teorema de los senos II. Teorema de los cosenos
En todo triángulo se cumple que sus lados son
En todo triángulo se cumple que el cuadrado de un lado
proporcionales a los senos de los ángulos al cual se
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos menos
oponen; siendo la constante de proporcionalidad, el
el doble producto de los mismos multiplicados por el coseno
diámetro de la circunferencia circunscrita a dicho triángulo.
del ángulo que forman.
En el triánguloABC del gráfico se cumple:
B B
a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA

a b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB
R c a
c
c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC

C
A b
A C
R: circunradio b

a b c III. Teorema de las proyecciones

   2R
senA senB senC En todo triángulo se cumple que un lado es igual a la
suma de los productos de cada uno de los otros lados con
De donde: el coseno del ángulo que forman con el primer lado.

a senB = b senA a = 2R senA

b senC = c senB b = 2R senB
c senA = a senC c = 2R senC

118 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

B
a = b cosC + c cosB Igualando (1) y (2):
a b c
b = a cosC + c cosA    2R
senA senB senC
c a
c = a cosB + b cosA
II. T. de los cosenos

A C B
b

c a
Algunas demostraciones
c senA
I. T. de los senos:

B A c cosA H b - c cosA C

P b
c
a
Note que en:

AHB: BH = c senA
AH = c cosA
A H C
BHC: a2 = (c senA)2 + (b - c cosA)2
b a2 = c2 sen2 A + b2 + c2 cos 2 A - 2bc.cosA
En el gráfico tenemos: 2 2 ) - 2bc.cosA
a2 = b2 + c2( sen
  cos
A  A
1
AHB: BH = c senA a c
c senA = a senC    a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA
BHC: BH = a senC senA senC
Análogamente:
De modo similar:
b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC

APB: AP = c senB III. T. de las proyecciones

b c
c senB = b senC  
APC: AP = b senC senB senC B

a b c c a
Luego:   ... (1)
senA senB senC

B A C
S c cosA H a cosC
b
R
c Tenemos:

AHB: AH = c cosA
R C BHC: HC = a cosC

A Luego: b = AH + HC

En la circunferencia, trazamos el diámetro AS y note que:  b = c cosA + a cosC

Análogamente:
BSA = BCA = C
a = b cosC + c cosB c = a cosB + b cosA
c c
ABS: = senC  = 2R ... (2)
2R senC

TRIGONOMETRÍA 119
 COLEGIOS JUAN PABLO

Práctica
1. En un triángulo ABC: A = 30°; C = 45° y c = 2 2 .
Calcular “a”.

Problemas Propuestos
2. En un triángulo ABC: a = 2 y b = 3. Calcular:
senB  senA a2  b 2 - c 2
Q= 1. En un triángulo ABC, reducir: Q =
senB - senA b 2  c 2 - a2

tan C tan A tan A

a) b) c)
tan A tan C tan B
tan B tan B
d) e)
tan A tan C

2. En un triángulo ABC: a = 2; c = 3 y C = 53°.

Calcular “A”.

3. En un triángulo ABC: (R: circunradio) 1 2

a2 + b2 + c2 = nR2 a) arcsen b) arcsen
Hallar: Q = sen2A + sen2B + sen2C
5 15
8 12
c) arcsen d) arcsen
15 13
4
e) arcsen
15

asenB  bsenA
3. En un triángulo ABC, reducir: Q =
asenC  csenA

senB senA
a) b)
senC senC
4. En un triángulo ABC: a = 3; b = 4 y C = 120°.
Calcular “c”. senC senC
c) d)
senA senB
senA
e)
senB

4. En un triángulo ABC: a = 2; b = 5 y C = 53°.

Calcular “c”.

a) 7 b) 7 c) 17
d) 17 e) 23

1 a b c
5 En un triángulo ABC: a2 = b2 + c2 - bc; calcular “A”. 5. En un triángulo ABC:   ; calcular “B”.
3 2 3 2 2

120 5TO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Ciencias - IV Bimestre

10. En un triángulo ABC:  A = 3 C; a = 5 y c = 3. Calcular

1 1 “C”.
a) arccos b) arccos
3 4
1 1 1
1 1 a) arccos b) arccos
c) arccos d) arccos 3 2 3
6 12
2 1 2
3 c) arccos d) arccos
e) arccos 3 2 3
4
1 3
e) arccos
6. En un triángulo ABC, reducir: 2 4

a2  c 2 - b 2
Q=
a2  b 2 - c 2 Tarea
tan C tan B tan A
a) b) c) 1. En un triángulo ABC: A = 30°; B = 53° y a = 5. Calcular
tan B tan C tan C
“b”.
tan C tan A
d) e) a) 6 b) 8 c) 10
tan A tan B
d) 4 e) 6 2
7. En un triángulo ABC: (R: circunradio)
a secA + b secB + c secC = 5R 2. En un triángulo ABC: a = 3 y b = 4. Calcular:
calcular:
2senB  senA
Q = tanA.tanB.tanC Q=
2senB - senA
5 2
a) 5 b) c)
2 5 a) 1,2 b) 2,1 c) 2,2
d) 2,3 e) 2,4
5 4
d) e)
4 5 3. En un triángulo ABC: (R: circunradio)
ab + bc + ca = nR2
8. En un triángulo ABC, reducir: Hallar:
Q = senA.senB.senC(cscA + cscB + cscC)
a cos A  b cos B  c cos C
Q=
abc
n n
(R: circunradio) a) n b) c)
2 4

1 3n 3n
a) R2 b) 2R 2 c) 2R -2 d) e)
2 2 4

1 4. En un triángulo ABC: a = 2 3 ; c = 3 y B = 150°. Calcular

d) R-2 e) R -2
2 “b”.

9. En un triángulo ABC:  A = 2  B; a = 3 y b = 2. Calcular a) 3 b) 3 c) 13

“B”. d) 13 e) 39

2 3 5. En un triángulo ABC: b2 = a2 + c2 - ac; calcular “B”.

a) arccos b) arccos
3 4
a) 30° b) 60° c) 45°
1 1 d) 37° e) 53°
c) arccos d) arccos
4 3
2
e) arccos
5

TRIGONOMETRÍA 121
 COLEGIOS JUAN PABLO

Evaluación 3. En un triángulo ABC: a = 3; c = 2 y B = 60°.

Calcular “b”.
1. En un triángulo ABC:  A = 60°; a = 2 y
b = 1. Calcular “B”.
N O TA

a b c
4. En un triángulo ABC:   ; calcular “B”.
3 5 7
2. En un triángulo ABC, reducir: (R: circunradio)
Q = a(senB - senC) + b(senC - senA) + c(senA - senB)

122 5TO AÑO DE SECUNDARIA