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algo más.
A diferencia de los cursos de 3º y 4º, en los que nos centramos en aumentar la toma de
decisiones cambiando el espacio habitual del juego, en esta ocasión hemos querido
desarrollar conceptos espaciales más adecuados para su edad: arriba-abajo, grande-
pequeño, dentro-fuera, agrupados-desagrupados… y para ello, hemos utilizado
diferentes juegos.
Juegos arriba-abajo
Al desarrollo de estos conceptos espaciales, le dedicamos una sesión, en la que
realizamos los siguientes juegos:
Torito tres cuartas. Se juega en gran grupo. Se la quedan 3-4. Los que se la quedan
intentan pillar a los demás para poder quedar libres. El resto puede salvarse poniendo
los pies en alto, a una altura superior a tres cuartas (espalderas, bancos suecos,
colchonetas gigantes, espalda en el suelo y pies mirando arriba, etc.).
Parte del cuerpo arriba o abajo. En este juego, el maestro o algún niño, va diciendo
diferentes partes del cuerpo y si deben ponerlas arriba o abajo: pies arriba, codo arriba,
rodilla abajo, cabeza abajo, tobillo arriba, cintura abajo, etc.
El pistolero loco. Juego de vuelta a la calma que se realiza en gran grupo. Todos hacen
un círculo. Uno en el centro. Éste tiene que dar vueltas con los ojos cerrados y señalar a
alguien. El señalado se tiene que agachar y los que están al lado del agachado tienen que
decir lo más rápido posible el nombre del otro. El primero que lo diga gana ese reto y el
otro se tiene que sentar. El que había sido señalado y se había agachado se levanta y
prosigue el juego con la misma dinámica.
Juegos dentro-fuera
La concepción espacial de dentro-fuera y agrupados-desagrupados, la trabajamos en una
misma sesión.
A los aros. Juego de pilla-pilla en gran grupo. Se la quedan tres o cuatro niños y se
reparten 7-8 aros por el espacio. Los niños que se la quedan intentan pillar a los demás,
los cuales podrán evitar ser pillados metiéndose dentro del aro, en el que no pueden
permanecer más de 10 segundos.
Pssss vamos dentro. Dos equipos. Mitad y mitad de la clase. Una mitad forma un corro,
éstos se dan la mano, cierran los ojos, cabeza hacia arriba y abren las piernas. Los que
están fuera tienen que intentar entrar dentro en silencio, si los que forman el círculo
notan algo entre sus piernas, pueden sentarse y atrapar al que intenta entrar dentro del
círculo.
Juegos agrupados-desagrupados
Las cuatro esquinas. Se juega en gran grupo. Se utilizan cuatro esquinas. El número de
niños de la clase, se divide en 4 y se establece un número de niños por esquina. Uno se
la queda en el centro. A la voz de “ya”, del niño que se la queda, todos tienen que
cambiar de esquina. El que está en el centro tiene que correr hacia una de ellas.
Agruparnos (juego de aros). Juego de pilla pilla en gran grupo. Se la quedan 3-4. Tienen
dos opciones para ser libres. La primera es pillar a alguien y cambiar de rol, la segunda,
es meterse dentro de un aro cuando el maestro toque el silbato. Previamente, el maestro
ha establecido una zona de aros, todos agrupados, en el que ponen cuatro aros menos
que niños hay. Cuando se toque el silbato, los que entran en los aros, están libres, los
que se quedan fuera, se la quedan.
A continuación el vídeo con imágenes de algunos juegos y momentos durante las clases.