Actividades que podemos realizar con niños de NEE

Twister sobre periódicos

Se colocan periódicos en el suelo. Deben apoyar alternativamente las partes

del cuerpo que nombremos. Se van indicando las partes del cuerpo que menos
dificultades le ofrezcan.

Guardar el tesoro

Dividir la clase en dos equipos. Unos son los guardianes y se colocan en los
límites de una zona marcadas. No pueden moverse. Los otros van a cuatro
patas y tienen que coger el tesoro. Si alguien es tocado por los guardianes
tiene que dejar el objeto.

Palomitas pegadizas

Se colocan dispersos por el espacio. A una señal empiezan todos a saltar. Si

se tocan con alguien se pegan y continúan saltando de la mano. Al cabo de un
rato se les  propone que formen una bola gigante de palomitas.

Las esquinas

Se colocan los niños distribuidos en esquinas, salvo uno que se ubica en el

centro. A una señal todos cambian de esquinas, ocupando el que estaba en el
centro el lugar de uno de sus compañeros. Al ir por parejas no se pueden soltar
de la mano. Ha de llegar la pareja junta sino no vale

El enredo

Mientras unos cuantos jugadores sujetan una goma elástica, formando una
especie de tela de araña, el resto intenta pasar de un lado a otro por los
espacios libres que quedan entre la goma. Si es por equipos, cuando alguien
pasa, ayuda a pasar a un compañero.

Color-color

Deben mover por el suelo un globo soplando. A una indicación tienen que
llevarlo a la caja del grupo color nombrado. El juego termina cuando todos los
del grupo han conseguido llevar el globo. El alumno que ha terminado su tarea
puede ayudar a un compañero.

¡A pisar la cuerda!

Cada niño se coloca en la parte de atrás del pantalón una cuerda a modo de
cola. A una señal intentarán pisar la cuerda de sus compañeros

Banco a tres
Uno la "lleva" e intenta coger a los demás, que para salvarse, se suben a los
bancos que hay dispuestos por el gimnasio. Cada banco sólo puede ser
ocupado por tres personas, por lo que si entra una cuarta, desplaza a la
primera que subió.

Atravesar el puente

El juego consiste en atravesar unpuente que será un banco, de forma individual

y sin caerse del mismo.Todos los miembros de la clase tienen que conseguir
pasarlo y llegar hasta la otra orilla. Se puede pasar el banco de diferentes
formas: sentado, de rodillas,... dependiendo del nivel de desarrollo del niño.

Para hacerlo cooperativo se pueden subir tres niños del mismo equipo encima
del banco. Deben ayudar entre los tres a que pase uno de su equipo.

La caza de ranas o ratones

Las pelotas de tenis o de ping-pong son ratones o ranas que corren

velozmente. Cada niño debe aprisionarlas en su botella de plástico después de
haberlas lanzado al suelo. Deben coger la pelota antes de que la pelota haya
dado dos botes. Se puede permitir que se ayuden entre ellos con los envases
para que la pelota entre en uno de ellos.

Es bueno cambiar el juego y convertirlo en juego cooperativo: hacer dos

equipos y lanzar las pelotas al campo contrario. Habrá que devolver el mayor
número de pelotas para que nos quedemos con el menor número.

Uno, dos, tres

En grupo. Se colocan en dos círculos concéntricos, con un niño delante y otro

detrás(uno de cada círculo).Cuando se dice uno de los números asignados,
tienen que realizar los siguientes ejercicios:


o Correr por fuera del círculo en el sentido de las agujas del reloj.
Cambiar de sentido.
o Pasar por debajo de las piernas del compañero que primero
pillas.
o Montarte a caballo de compañero con el que te encuentras
delante.

Se puede utilizar un modelo para que se fijen cómo hacerlo.Para terminar el

juego es necesario que todos estén realizando o hayan terminado la tarea por
lo que se les permite la ayuda para conseguir dicho objetivo.

La medusa

Un niño se convierte en medusa y tendrá que picar a los niños (peces) para
inmovilizarlos. Si le toca tendrá que quedarse quieto con brazos y piernas
abiertas. Desde esta posición podrán también inmovilizar a otros peces solo
tocando con los brazos.

Más información:

Sonia Asún Dieste - Pilar Burillo Arilla - Mari Cañada Vicente - Rosa Abel
González Fabre - Jose Luis Navarro Vázquez - Milagros Sancho Ferrer.
"Educación física adaptada, una propuesta para primaria

 
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