Escuela de desarrollo social

Carrera: Psicopedagogía.
Módulo: Intervención Psicopedagógica I.
Docente Maria-Constanza Huerta Jara
INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Integrantes:
- Mirna Ríos
- Carla Silva

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Josefa Antonieta San Martín Villegas

Fecha de Nacimiento : 05 -12 -2006
Edad : 14 años 7 meses
Escolaridad : Primero medio
Teléfono :
Profesional Evaluador : Carla Silva Sánchez
Mirna Ríos LLancabure
Fecha de Evaluación : 24 - 07 - 2021

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Estudio y evaluación para derivación con Programa de Integración

Escolar (PIE).

III. ANTECEDENTES RELEVANTES:

Según información proporcionada por la cuidadora, la sra. María Luisa, Josefa vive en
hogar de SENAME, refiere que cuenta con pocos antecedentes de la niña ya que los
primero años vivió en situación de calle junto a sus padres, los que ahora tiene prohibición
de acercamiento por antecedentes de abuso sexual reiterado por parte de su Padre y
violencia física por parte de la Madre, quien la quemaba con cigarrillos cuando sufría
episodios de alucinaciones.
En un principio le cuesta establecer relaciones con sus compañeras de dormitorio pues se
manifestaba de manera agresiva.
En la actualidad mantiene buena relación y conducta con sus compañeras de dormitorio.

 Antecedentes etapas pre, peri y postnatal:

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Carrera: Psicopedagogía.
Módulo: Intervención Psicopedagógica I.
Docente Maria-Constanza Huerta Jara

Parto normal, sin asistencia médica inmediata, peso 2.190 kg. y midió 45 cm. Madre
consumió drogas y alcohol durante el tiempo de gestación, no teniendo los cuidados ni
controles correspondiente, parto se realizó en casa ocupa, sin asistencia médica. Durante
los primeros meses de vida Josefa presentó desnutrición, Fiebre alta, convulsiones,
traumatismo, intoxicación por consumo de cloro, enfermedades respiratorias, asma.
Josefa no tuvo sus controles de salud al día, no tuvo vacunas, ni los cuidados necesarios.

 Antecedentes desarrollo lingüístico, psicomotor, etc.

En sus antecedentes sensorio motriz, Josefa es hiperactiva, se aprecia tono muscular dentro
de lo normal, no controla esfínter vesical de noche pues se orina. Cuidadora no maneja
mayores antecedentes en este aspecto. En relación a su motricidad gruesa no se registran
antecedentes al respecto. En cuanto a su motricidad fina se aprecia un desarrollo adecuado,
en relación a signos cognitivos se evidencia descoordinación ojo-mano no manejando otros
o mayores antecedentes referentes a este punto (motricidad gruesa). En cuanto a la visión y
audición, cuidadora manifiesta que tiene diagnósticos previos de estrabismo y miopía, con
antecedentes recolectados en anamnesis presenta indicadores de riesgo en no interesarse
ante estímulos visuales, auditivos, ni girar la cabeza ante la presencia de ellos. Se
comunica de forma mixta pero presenta dificultades para emitir sonidos, gestos y emite
señas para producir frases, no relata experiencia, no tiene una pronunciación ni relatos
claros. En cuanto al desarrollo social no se relaciona con las personas en su entorno natural,
no explica razones de su comportamiento ni actitudes, pero si realiza trabajos grupales sin
embargo opta por trabajos individuales, presenta lenguaje ecolálico, no se relaciona de
forma colaborativa.
Respeta normas sociales, escolares y evidencia un buen sentido del humor.

 Antecedentes mórbidos o patológicos (personales y familiares)

En estado de Salud del estudiante no posee sus vacunas al día, sólo tiene las vacunas desde
los 9 años en adelante, se encuentra en estudio por posibles problemas cardiacos, presenta
antecedentes bronco-respiratorio además de trastorno emocional. En antecedentes relativos
a la alimentación cuidadora relata que es mala para comer por ello mantiene un bajo peso,
presenta constantes pesadillas, terrores nocturnos, sonambulismo, despierta de buen humor,
duerme acompañada en el mismo dormitorio no así en la misma cama.
En cuanto a su relación y comportamiento habitual se mantiene constantemente triste.

 Otros antecedentes relevantes del sujeto a evaluar(entrevistas a padres o

familiares respecto del sujeto a evaluar y sus dificultades)
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Módulo: Intervención Psicopedagógica I.
Docente Maria-Constanza Huerta Jara

Cuidadores señala antecedentes de que ambos padres de Josefa, son drogadictos y

alcohólicos, viven actualmente en situación de calle.

 Antecedentes escolares (aportados por CEPA y Test de Conners )

Josefa no asistió al Jardín infantil, ingresando a los 9 años, a la educación general básica,
repitió en 1° y 3° básico por falta de escolarización.
Cuidadora manifiesta que presenta dificultad de aprendizaje, pero asiste regularmente a
clases donde participa con agrado. Se evidencia apoyo familiar y de amigos para realizar
actividades escolares.
Cuidadora relata que tienen altas expectativas de ella y esperan más de su logros escolares
ya que han sido satisfactorios, que cuenta con el apoyo de profesionales del hogar
SENAME , manteniendo un apoyo físico y emocional para su aprendizaje, refuerzan sus
logros, le permiten ver televisión.

TÉCNICAS PARA TRATAR A JOSEFA:

- Psicoterapía infantil.
- Apoyo Psiquiatrico.
- Intervención Terapeutica.
- Intervención Interdiciplinaria en sus dos modalidades: Individual, grupal.
- El juego como herramienta de deshago.
-Es fundamental reconocer a la niña como un pleno y auténtico ser humano, poseedor de
derechos, opiniones y sobre todo sujeto de protección.