El ser humano se ve frecuentemente motivado por impulsos inconscientes, el
cuerpo teórico freudiano es un modelo de fundamentación, Freud acentuó la importancia de una actitud no moralizadora.
Teoría de la personalidad, estructurada en el ello, el yo y el súper yo, se guía
por el principio de la realidad y de la censura que viene determinada por las normas sociales, basada en el desarrollo de la sexualidad, con las etapas, oral, anal, fálica.
Distinción de los tres tipos de ansiedad: real, neurótica y moral.
Señala que el desarrollo personal, la necesidad auto-exploración y auto-
aceptación por parte del cliente y por parte del orientador debe ser empático, respetuoso y auténticos.
Existencialismo
Pretende hacer al sujeto consciente de su responsabilidad, desarrollar en él la
capacidad de ser responsable Logoterapia. El objetivo esencial es la realización de un sentido de vida, tiene en cuenta tres dimensiones en la naturaleza humana: la física o somática, la mental o psicológica, la espiritual.
Humanismo
Rogers define su sistema como una relación estructurada de un modo muy
preciso en la que el cliente encuentra la oportunidad de explorar, libremente y sin recelo, sus dificultades y las actitudes emocionales que la rodean.
La función del asesor consiste en asumir, en la medida de lo posible, el marco
interno de referencia del cliente, en percibir el mundo como lo ve el asesorado.
Teorías integradoras
Un solo método no es suficiente para un intervención orientadora eficaz, todos
señalan la importancia del desarrollo personal, la necesidad de auto exploración y auto aceptación por parte del cliente empatía y por parte del orientador debe ser empático, respetuoso y auténtico. REFLEXIÓN PERSONAL:
A juicio personal han contribuido significativamente, en el enriquecimiento de
de conocimiento de un proceso tan importante como enseñanzas y aprendizajes implementadas y analizadas por cada teorista que vienen que se vieron profundizadas y detalladas, no haciendo otra cosa que incrementar nuestro conocimiento en esta camino de la psicopedagogía.