INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO ROLDÁN BETANCUR

PLAN INSTITUCIONAL DE ATENCIÓN EDUCATIVA EN EMERGENCIA

“EL ANTONIO ROLDÁN EN CASA” Y ALTERNANCIA PROGRESIVA
Alternancia y virtual por medio de la plataforma Colegio en Línea.

GUÍA DE APRENDIZAJE N°4: ACTIVIDAD 1.

ÁREA(S) GRADO(S) Docente(S)
Humanidades: lengua castellana 7° (1, 2 y 3) Guillermo José Avendaño Álvarez

Temática Escriba aquí la(s) temática(s) que se encuentran en las mallas curriculares o en los textos guías que tienen los
estudiantes, referentes al o a los desempeños que se van a trabajar en esa quincena y/o mes.
Presentar la dirección web de los textos que se requiere trabajar (Adicionalmente, el módulo digital diseñado
por el área o el nombre con las páginas respectivas del texto base del PTA)
Contenido básico Tenga en cuenta que el texto base debe ser claro, preciso y directo. Finaliza con un resumen de dicho texto.
(Con este texto el estudiante está en capacidad de alcanzar el nivel mínimo o básico de desempeño)
Se presentan la dirección de los textos complementarios para que el estudiante que quiera profundizar lo
realice y así pueda obtener un mejor desempeño.

Se especifica paso a paso lo que el estudiante necesita hacer para realizar las actividades y así poder
evidenciar que se alcanza el desempeño.
Paso a Paso y Aquí se coloca o se reseña las actividades que el estudiante va a realizar teniendo en cuenta el contenido
actividades básico. Se explica muy bien qué y cómo debe de realizar las actividades.
Se recomienda utilizar actividades como: mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros comparativos de dos,
tres o cuatro entradas, cuadros de análisis, explicaciones y conclusiones (de 300 – 500 palabras), informes y
ensayos cortos (que no pasen de 1500 palabras).
Envío de la La fecha de envió de la actividad para su revisión y retroalimentación.
actividad
Retroalimentación Se indica la fecha de la retroalimentación y cómo sería dicho proceso.
Criterios de Describa según la actividad propuesta, como sería desempeño bajo
evaluación por BAJO
niveles de (0 -2,99)
desempeño
Describa según la actividad propuesta, como sería desempeño básico (lo mínimo que se
requiere para evidenciar que alcanza lo básico del desempeño propuesto por las actividades)
BÁSICO
(3 – 3,99)
Describa según la actividad propuesta, como sería desempeño alto (cómo se evidencia en las
ALTO actividades que el estudiante maneja bien el desempeño planteado)
(4 - 4,49)
Describa según la actividad propuesta, como sería desempeño superior (describe cómo se
SUPERIOR evidencia en las actividades propuestas que el estudiante tiene un desempeño superior
(4,5 – 5) porque va más allá de lo planteado, puesto que propone o utiliza su inventiva, creatividad)