Establecimiento Oficial.

Autorizado por la Secretaria de Educación Departamental

Según Resolución No. 007634
del 25 de octubre del 2017

CÓDIGO DANE: 120400800036

NIT 901325776-0

1. INFORMACION ACADÉMICA
AREA ACADÉMICA: LENGUAJE GRADO 7° PERIODO 2
ESCOLAR: ACADEMICO
GUÍA NÚMERO 3 FECHA INICIAL FECHA FINAL

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE NSTITUCIONAL

SEMANA 21 TEMA CARACTERISTICAS DE LOS SUBTEMA: LOS TEXTOS NARRATIVOS, LOS
DIFRENTES TIPOS DE TEXTOS TEXTOS INFORMATIVOS, LOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
DESEMPEÑO ESPERADO: Comparar profundamente y con detalles los diversos tipos de textos

SEMANA 22 TEMA LENGUA, LENGUAJE Y HABLA SUBTEMA: EL LENGUAJE, LA LENGUA, EL

HABLA
DESEMPEÑO ESPERADO: Explicar con claridad diferencias entre lenguaje, lengua y habla.

3. REFERENTES CONCEPTUALES A TRATAR

TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFRENTES TIPOS DE TEXTOS (SEMANA 21)

Por la necesidad vital de comunicarse, expresarse y explicar sus pensamientos, el ser humano ha creado a lo largo de
la historia una gran variedad de textos que le permiten interactuar con su entorno.

Existen tres tipos de textos según su finalidad:

 Los Textos Narrativos: A este tipo de textos pertenecen el mito, la leyenda, el cuento, la tira cómica, el
poema, el guión teatral, entre otros. Algunas características son:

 Relatan sucesos de personajes en un tiempo y espacio determinado.

 Se compone de introducción, nudo y desenlace.
 Juegan con las formas del lenguaje. Ejemplo 1

Las historietas recurren al lenguaje verbal y

No verbal

 Los Textos informativos: A este grupo pertenece n la noticia la entrevista, el artículo científico, el infograma y
las instrucciones. Algunas de sus características son:

 Presentar información de forma detallada

 Explican procesos para llevar a cabo una tarea
 Usan un lenguaje objetivo y jerarquizado.

 Los Textos argumentativos: A ellos pertenecen el editorial, el ensayo, el discurso, la reseña, entre otros,
Algunas de sus características son:
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 Presentan un punto de vista y lo defienden a partir de sus argumentos.

 Usan ejemplos para explicar ideas
 Usan un lenguaje formal

Los debates se desarrollan a partir de

Argumentos respecto a un tema

TEMA: LENGUAJE, LENGUA Y HABLA (SEMANA 22)

Es importante conocer las diferencias que existe entre el lenguaje, la lengua, y el habla. Parecen lo mismo, pero no lo
son; cada uno de estos conceptos explica una dimensión de la comunicación humana.

 El Lenguaje: Es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse a través de actos y sistemas simbólicos.
Todas las personas están en capacidad de comprenderlos al compartir su significado y contexto de uso. Algunos
de estos son:

 El lenguaje Visual: se clasifica en verbal (la palabra escrita) que se refiere específicamente a todas las
composiciones que se logran a través de la escritura, y el no verbal (gestos, geometría, símbolos), que
son las expresiones visuales que prescinden más específicamente de las palabras.

 El Lenguaje auditivo: Al igual que el visual puede manifestarse de forma verbal y no verbal. La oralidad
es una de sus manifestaciones y los sonidos que del mismo modo transmiten un mensaje; por ejemplo,
la bocina de un automóvil.

 El Lenguaje Táctil: Algunos ejemplos son el braile, que es el sistema de escritura y de lectura de las
personas ciegas (verbal), y expresiones afectivas como las caricias (no verbal).

 La lengua: Cada grupo, comunidad o sociedad tiene una forma particular de comunicarse dependiendo del
sistema de signos que ha establecido, a este sistema de signos le llamamos lengua o idioma.

 El habla: Una vez un grupo o sociedad establece una lengua como propia para poder comunicarse, se
presentan variaciones en la manera como se usa dicha lengua, esto es el habla. Por ejemplo, en Colombia, el
habla varía dependiendo de la región o zona geográfica al que pertenezca el hablante.
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4. ACTIVIDADES DE REFUERZO O DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A CARGO DEL ESTUDIANTE:

ACTIVIDAD # 1 (SEMANA 21)

1. Lee la siguiente historieta de Mafalda y responde las preguntas:

a. ¿Cómo describirías a los personajes?

b. ¿Cuál sería el nudo de la historia?
c. ¿Estás de acuerdo con el final? Explica tu respuesta.

2. Responde: ¿Cuál de los tres tipos de textos vistos podrían ser útil para explicar cada una de las siguientes
situaciones? Explica tu elección.

 Campaña Política.
 Cubrimiento de los juegos olímpicos.

3. Escribe un texto a partir de sus características. Y reflexiona: ¿Cuál de los tres tipos de textos crees que es más
difícil de elaborar? ¡por qué?
4. Escribe un texto informativo a partir de la tira cómica del punto 1. Si te guías por una noticia, tendrás que tener
en cuenta el lenguaje formal y la estructura propia de este tipo de texto.

ACTIVIDAD # 1 (SEMANA 22)

1. Observa las imágenes e indica qué representa cada una de ellas. Si hace alusión al lenguaje, lenguaje o habla.
Justifica tu elección.
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2. Responde en tu cuaderno

a. ¿Qué sucedería con los seres humanos si no existiera el lenguaje?

b. ¿Crees que todo el sistema de comunicación implementados por los seres humanos debe denominarse
lenguaje?

c. Si los seres humanos no tuvieran la capacidad de entender otros sistemas simbólicos diferentes al lenguaje
verbal: ¿Qué hubiera pasado con el arte y la cultura?

3. Observa cada una de las imágenes y explica que clase de lenguaje están usando.

4. Escribe sobre la comunicación de las personas en la región donde vives y explica cómo se manifiestan dichas
expresiones en el lenguaje, lengua y habla.

5. RECURSOS RECOMENDADOS AL ESTUDIANTE PARA AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

5.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET:
 https://portaleducativo.net
 https://www.diferenciador.com

5.2. SI EL ESTUDIANTE NO TIENE ACCESO A INTERNET:

 Textos de Lenguaje de 7°

5.3. SI EL ESTUDIANTE ASISTE PRESENCIALMENTE

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE:

 Presentación de la guía desarrollada

 Taller evaluativo del tema

7. OBSERVACIONES FINALES (OPCIONAL)

 Tener en cuenta los tiempos estipulados para el desarrollo de las actividades y la presentación de
evidencias

Docente(s) líder(es) en la elaboración de la ANA MARIA GRANADOS SANTANDER

guía DOC. LENGUA CASTELLANA