Establecimiento Oficial.

Autorizado por la Secretaria de Educación Departamental

Según Resolución No. 007634
del 25 de octubre del 2017

CÓDIGO DANE: 120400800036

NIT 901325776-0

1. INFORMACION ACADÉMICA
AREA ACADÉMICA: LENGUAJE GRADO ESCOLAR: 7° PERIODO ACADEMICO 3
GUÍA NÚMERO 4 FECHA INICIAL 13 08 21 FECHA FINAL 18 09 21

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE NSTITUCIONAL

SEMANA 29 TEMA SINONIMIA Y ANTONIMIA SUBTEMA:
DESEMPEÑO ESPERADO: Establece y explica diferencias entre sinonimia y antonimia, a partir de ejemplos concretos

SEMANA TEMA SUBTEMA:

DESEMPEÑO ESPERADO:

3. REFERENTES CONCEPTUALES A TRATAR

TEMA: 1 SINONIMIA Y ANTONIMIA

Las palabras sinónimas son aquellas que expresan una idea similar o igual, es decir, que su significado es muy parecido o idéntico.
Por lo tanto, se puede usar indistintamente en un mismo enunciado sin que cambie su sentido. Las palabras antónimas son
aquellas que expresan una idea opuesta o contraria a la expresada por otra palabra.

Tanto las palabras sinónimas como las antónimas se caracterizan por tener una correspondencia entre sus categorías
gramaticales, es decir, son de la misma clase sustantivo-sustantivo, verbo-verbo, etc. Por ejemplo:

 Comenzar.empezar
 Hermoso-bello
 Apagar-encender
 Alto-bajo

Tipos de Sinonimia

 La sinonimia estricta o total: se presenta cuando dos términos son totalmente intercambiables en cualquier contexto,
de enunciación . Ejemplos:

 Esposo – marido burro- asno

 La sinonimia Parcial: se presenta cuando dos términos son intercambiables en un determinado contexto, pero no en
otros. Ejemplos:

 La profesora está alterada - nerviosa-ansiosa

 La receta fue alterada - modificada-transformada

Clasificación de los antónimos

 Complementarios: son aquellos que se oponen totalmente por su significado.

Ejemplos: flotar - hundirse

Atar - desatar

 No complementarios: son los que admiten grados intermedios entre sus significados.

Ejemplos: frío – templado – tibio – caliente

Bueno – regular – malo
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 Reciprocos: el significado de una palabra implica la existencia de la otra.

Ejemplos: padre – hijo
Comprar – vender

4. ACTIVIDADES DE REFUERZO O DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A CARGO DEL ESTUDIANTE:

1. Sustituye las palabras en negritas por otras del recuadro sin que los enunciados cambien

Contribuir Charlar Edificar Sonrojarse

a. Estuve hablando con Emilio hasta las ocho

b. Ana Se ruboriza con mucha facilidad
c. El arquitecto Pérez construye una hermosa casa de campo
d. Jorge colaboró trayendo un peluche para la rifa

2. Sustituye una palabra en las siguientes oraciones por su antónimo

a. Laura está muy alegre

b. Esa es una obra muy conocida
c. ¿Tienes ordenada la oficina?
d. Ese niño es muy alto

3. De acuerdo con las relaciones establecidas, clasifica las parejas de antónimos que aparecen en las oraciones.

a. Decídete de una ves entra o sal

b. ¿Te parece caro o barato?

4. Propón sinónimos y antónimos para cada una de las siguientes palabras y determina de que tipo son.

a. Acuerdo e. Amable
b. Multiple f. Sorprender
c. Solitario g. Preciso
d. Compartir h. Excelente

5. RECURSOS RECOMENDADOS AL ESTUDIANTE PARA AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

5.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET:

 https://www.ejemplos.co<sinonimia

5.2. SI EL ESTUDIANTE NO TIENE ACCESO A INTERNET:

Textos de lenguaje de 7°

5.3. SI EL ESTUDIANTE ASISTE PRESENCIALMENTE

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE:

 Desarrollo de actividades, socialización de actividades, participación en clases, examen tipo icfes

7. OBSERVACIONES FINALES (OPCIONAL)

Docente(s) líder(es) en la elaboración de la guía ANA MARIA GRANADOS S.

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