Frances Roulet, MS

Gestora Académica

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

NOMBRE:

ADONAYDA EUSEBIO ROSA

MATRICULA:
2018-00587
ASIGNATURA:

Gestión de conflictos y mediación

TAREA

05
FACILITADORA

Alida Gómez

FECHA

28-05-21
Frances Roulet, MS
Gestora Académica
Estudio de caso Nº 2 Profesor Justo Tranquilo…
Justo Tranquilo, profesor que imparte la materia de Ciencias Sociales, es el
asesor de curso de los estudiantes de cuarto medio del Colegio “A”. Sus
colegas y los estudiantes lo respetan por ser amigable, aunque el dirigente de
los padres de familia no le tiene mucho aprecio. Rosa Roca, es una de las
alumnas de cuarto medio, muy activa, algo traviesa y de mucha iniciativa.
Rosa, comentó al Prof. Justo Tranquilo que ella y una de sus compañeras
tenían dificultades para nivelarse en varias materias, principalmente por no
dedicarle suficiente tiempo al estudio y por participar en otras actividades como
el teatro juvenil. En este sentido Rosa solicitó al Prof. Justo Tranquilo la
realización de cursos de recuperación para evitar que pierdan el año. Justo
Tranquilo, como es norma en el colegio, informó verbalmente de esta situación
al Director y al dirigente de los Padres de Familia, una persona considerada y
reservada. Justo Tranquilo solicitó que se realice un Consejo de Maestros y se
le autorice ayudar a los estudiantes a recuperar los contenidos. Sin embargo, el
dirigente rechazó la propuesta, porque se sintió molesto por la “excesiva
tolerancia” con los jóvenes. Luego de unos días, una asamblea de padres
determinó repentinamente expulsar a Justo Tranquilo del colegio, basado en la
acusación de un supuesto acoso sexual. Los estudiantes, se apersonaron
entonces preocupados a la Dirección del colegio, para pedir apoyo de los
maestros para evitar la suspensión del asesor y amigo Justo Tranquilo. Sin
embargo, los profesores temían ser involucrados y perder el trabajo por lo que
no apoyaron a su colega. Los alumnos finalmente decidieron tomar medidas de
presión provocando así un conflicto de larga duración entre estudiantes,
profesores y padres de familia.
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Gestora Académica
Las tres P’s son elementos estructurales del conflicto:
Proceso, Personas & Problemas.
1. En vista de estos elementos desarrolla el Caso del
Profesor Justo Tranquilo utilizando las tres P’s.

PERSONA PROCESO PROBLEMA

¿Quiénes están ¿Qué originó todo? ¿Qué contribuyó a
directamente EL PROBLEMA DE
que el problema se
involucrados? ROSA convierta en
JUSTO
conflicto?

LOS PROFESORES El dirigente

EL DIRIGENTE

¿Quiénes están ¿Qué otros ¿Qué sentimientos

indirectamente problemas son los más
involucrados? aparecieron? sobresalientes?
Justo La cancelacion de Miedo
El digente justo Angustia
Rosa

¿Quién habla y ¿Qué hechos ¿Cómo podía

pide apoyo y por desataron el haberse resuelto el
conflicto? problema?
qué?
El favor de rosa hacia el dirigente aceptando
justo que ayuden a los
Justo para ayudar a estudiantes
rosa

¿Qué tipo de
comunicación hay
Frances Roulet, MS
Gestora Académica
entre las partes?
Una mala comunicación

¿Cómo se podría
usar la
comunicación para
solución del
problema?

Comunicando bien a los

profesores primeros
antes que a los
dirigentes y padres.

2. Identifica la fase del conflicto en que se encuentra el Caso

del Profesor Justo Tranquilo
•Crisis
Es la confrontación abierta, la cima del conflicto a
Través de la conducta incompatible. Es la etapa más difícil de
Intervención.

2. Utiliza la estructura de las tres P’s e identifica un problema

en el sector escolar de comunidad donde vives o para los que
están en el medio laboral una problemática donde trabajas.
Y, recuerde que deberá utilizarse el estilo editorial oficial de la
UAPA, APA actualizado. Revise y repase este vídeo para que lo
utilices en todos tus trabajos (Ensayo, Mapas, Cuadros, etc.)
https://youtu.be/bPJ0TOjRbaM
El maestro debe ser vanguardia. Si los profesores no se adueñan de los
conocimientos científicos. Hay que provocar un gran movimiento del
pensamiento entre los profesores para que comprendan que el tiempo de que
el profesor enseña y el alumno aprende ya se acabó, ya esa no es la forma de
enseñar la enseñanza debe ser individualizada, no tienen que tener la misma
Frances Roulet, MS
Gestora Académica
velocidad de aprendizaje por lo que, hay que cambiar la velocidad para las
promociones y los profesores deben intelectualizarse, sin una comprensión
teórica de la dimensión de enseñar no habrá cambio en la educación. El
conocimiento siempre será la herramienta más importante de un maestro y el
amor, si no se ama la enseñanza, ser maestros, nuestra enseñanza será fría.
La República Dominicana tiene una miseria intelectual increíble, ha caído en la
chercha. Necesitamos recuperar el sentimiento de nación y un amor por lo
público y son los profesores los que deben encabezar ese movimiento.

¿Cómo debe ser la relación entre la ADP y el Ministerio de Educación?

La Asociación Dominicana de Profesores y el Minerd no tienen que ser amigos

ni enemigos, tienen roles diferentes. El Ministerio tiene la responsabilidad de
dirigir, de presidir el sistema educativo incluyendo la educación privada y la
ADP de reivindicar, defender los derechos de los educadores, los profesores y
la ADP están obligados con la calidad de la educación y los profesores deben
cambiar su forma de hacer la lucha hoy. Los profesores no pueden paralizar la
educación por cualquier reivindicación, por importante que esta sea sin antes
pretender una solución por el dialogo. Este es un Estado social democrático de
derecho, de acuerdo a la Constitución y la educación es un derecho público y
por tanto entre el derecho de tu reclamar algo y el derecho público de la
educación hay una colisión de intereses. Por eso el ministro de Educación debe
ser dialogante, positivo, facilitador. Ninguno de los conflictos que han pasado
los últimos cuatro años entre la ADP y Educación debieron llegar a la huelga,
todos se pudieron resolver en una mesa de diálogo.