2042 Quimica General 2

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ingeniería Química

1.2. CARRERA: Ingeniería Química
1.3. ASIGNATURA: Química General 2
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 2042
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Segundo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Básica
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Diego F. Mejía
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Diego F. Mejía / Carlos Guepud
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015-Feberero 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 32

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales: 0
Química
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: General 1 Códigos: 1042
Cálculo Integral 2012

Física 2 2022
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Estadística 1 Códigos: 2032
Química
2052
Orgánica2
Optativa 1 2062
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Química es la ciencia que estudia las diferentes clases de materia, su estructura, propiedades, usos,
los cambios que sufre y las leyes que gobiernan dichos cambios.
Hoy en día esta ciencia juega un papel importante en la creación y utilización de la mayoría de las cosas
que encontramos a nuestro alrededor, su estudio permite obtener un entendimiento más amplio de
nuestro mundo y su funcionamiento, de ahí que se constituye en una materia obligatoria dentro de los
programas de estudio de diversas profesiones, más aún dentro de la formación de Ingenieros Químicos.
En el curso de QG2 el estudiante aprende la teoría y verifica en laboratorio lo relacionado a soluciones,
estequiometria, equilibrio químico y termoquímica, que son aspectos básicos necesarios para futuros
estudios de balances de materia, físico-química y termodinámica.
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Preparar al estudiante en el conocimiento de las soluciones y solubilidad, balanceo y estequiometria
de ecuaciones químicas, fundamentos y cálculos del equilibrio químico en reacciones químicas
reversibles y los factores que influyen en dicho equilibrio y finalmente la cuantificación del calor y
energía que se producen en reacciones termoquímicas. Todos estos aspectos básicos son tratados
teórica y experimentalmente y son conocimientos esenciales para futuros estudios de balances de
materia y energía.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Comprender la manera de preparar soluciones químicas y analizar sus propiedades
 Conocer la escritura de reacciones químicas, igualación de ecuaciones y realizar cálculos
estequiométricos en masa y en moles, así como determinar el rendimiento de una reacción.
 Identificar las condiciones en las que se establece el equilibrio químico en una reacción y calcular la
constante de equilibrio y valores asociados en reacciones reversibles.
 Identificar y calcular los cambios térmicos que se producen en reacciones químicas.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
Para un Ingeniero Químico el conocimiento y dominio de la Química General es fundamental y básico
en el desarrollo de su profesión, puesto que las actividades que realiza están enfocadas en procesos de
transformación físicos y químicos de las materias primas en productos a escala industrial a diferentes
condiciones y variables de trabajo y desde luego teniendo en cuenta la repercusión medioambiental.
Esto obliga que el profesional de la ingeniería química deba conocer los aspectos que se abordan en
este curso.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

 Aplicar el conocimiento de la ciencia básica de Química a la ingeniería química
 Diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar datos.
 Desempeñarse en equipos de trabajo multidisciplinarios
 Identificar, definir, formular y resolver problemas de ingeniería química.
 Conocer códigos de comportamiento profesional y comprender la responsabilidad ética y
profesional
 Comunicarse efectivamente de manera escrita, oral y digital
 Manifestar la habilidad y el reconocimiento de la necesidad de aprender a lo largo de la vida
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Soluciones
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los distintos tipos de soluciones, la solubilidad de sustancias, las
distintas unidades físicas y químicas para expresar soluciones y las
propiedades que se afectan cuando hay mezcla de sustancias homogéneas
en relación a las sustancias puras.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
RESULTADOS DE Al finalizar el estudio de la unidad 1, el estudiante estará en capacidad de:

APRENDIZAJE DE LA  Preparar soluciones en concentraciones definidas
UNIDAD:  Identificar los factores que afectan la solubilidad de un sistema
 Estimar los efectos del soluto en las propiedades del solvente
 Resolver problemas de ingeniería orientados al cálculo y preparación de
soluciones
 Realizar prácticas de soluciones, interpretar resultados y realizar
informes de laboratorio
 Trabajar en grupo
N°. Horas aprendizaje Teóricas 16

ESCENARIOS
DE
N°. Horas Prácticas- 8
APRENDIZAJE
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales 8
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 16
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Estudio del tema propuesto. Práctica inicial sobre normas
1.1 Características y Clasificación de Cinco ejemplos de soluciones. del laboratorio.(Demostrativa,
las soluciones Revisar la hoja guía de la No informe escrito).
1.2 Soluciones saturadas y solubilidad práctica. Deber sobre ejemplos de
Práctica de Laboratorio Realizar el informe de la soluciones
práctica luego de haber Participación en clase sobre
realizado la parte experimental. factores que afectan la
solubilidad.
Asistencia a la parte
experimental de la práctica y
entrega del informe de
laboratorio.
1.3 Unidades físicas para expresar la Estudio del tema propuesto. Resolución de ejercicios.
concentración de soluciones Ejercicios sobre unidades físicas Asistencia a la parte
1.4 Unidades químicas para expresar y químicas para expresar experimental de la práctica y
la concentración de soluciones concentración de soluciones. entrega del informe de
Práctica de Laboratorio Revisar la hoja guía de la laboratorio.
práctica.
Realizar el informe de la
práctica luego de haber
realizado la parte experimental.
1.5 Propiedades coligativas de las Estudio del tema propuesto. Exposición en grupo sobre

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
soluciones Trabajo en grupo. propiedades coligativas.

Práctica de Laboratorio Revisar la hoja guía de la Asistencia a la parte
práctica. experimental de la práctica y
Realizar el informe de la entrega del informe de
práctica luego de haber laboratorio.
realizado la parte experimental.
Evaluación de la unidad 1 y revisión Estudiar todo lo visto en la Prueba Mixta de base

de evaluaciones unidad. estructurada y no
estructurada de la unidad
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoestudio. El estudiante debe venir repasando el tema a
examinar en clase. El profesor refuerza el conocimiento del
tema y absuelve inquietudes..
En temas que el profesor considera adecuados envía
deberes a casa. También promueve la investigación y
existirán exposiciones grupales sobre temas específicos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase.
 Laboratorio (materiales, sustancias y equipos).
 Biblioteca.
 Acceso a internet
 Videos ilustrativos
 Computador
 Proyector para exposición de temas del profesor y de
investigación de alumnos.
BIBLIOGRAFÍA:
( 1) BROWN-LEMAY-BURSTEN, Química la Ciencia Central, 9ª ed, Pearson Educación, México, 2004
(2) .CHANG R., Química, 9ª ed, , Mc Graw Hill, México, 2007
(3) SHERMAN , Conceptos básicos de Química
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
(1) e-libro
BÁSICA
(2) e-libro
(3) X
COMPLEMENTARIA

NOMBRE DE LA UNIDAD: Estequiometría
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer y practicar los métodos de balanceo de ecuaciones químicas y a
partir de ello aprender a determinar la correcta relación entre cantidades
de reactivos y productos tanto en masa como en moles, determinar el
alcance y rendimiento de una reacción y cuál es reactivo limitante y en
exceso cuando reaccionan diferentes cantidades de sustancias.
RESULTADOS DE Al finalizar el estudio de la Unidad 2, el estudiante estará en capacidad de:
APRENDIZAJE DE LA  Aplicar los conceptos de la estequiometría a situaciones reales de los
UNIDAD: balances de materia.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
 Realizar prácticas de estequiometría, interpretar resultados y realizar

informes de laboratorio.
 Resolver problemas de ingeniería orientados a cálculos
estequiométricos.
 Trabajar en grupo.

ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 20
AUTÓNOMO
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1 Ecuaciones químicas Estudio del tema propuesto. Participación en clase.
2.2 Información cuantitativa a partir Cinco ejemplos de reacciones Ejemplos de reacciones
de ecuaciones balanceadas químicas balanceadas. químicas.
Práctica de Laboratorio Ejercicios sobre cálculos Resolución de ejercicios.
estequimétricos. Asistencia a la parte
Revisar la hoja guía de la experimental de la práctica y
práctica. entrega del informe de
Realizar el informe de la práctica laboratorio.
luego de haber realizado la parte
experimental.
2.3 Reactivo limitante y reactivo en Estudio del tema propuesto. Resolución de ejercicios.
exceso Ejercicios reactivo limitante y en Asistencia a la parte
2.4 Tabla estequiométrica exceso. experimental de la práctica y
Práctica de Laboratorio Ejercicios tabla entrega del informe de
estequiométrica. laboratorio.
Revisar la hoja guía de la
práctica.
Realizar el informe de la práctica
experimental.
2.5 Rendimiento y grado de Estudio del tema propuesto. Análisis en clase.

conversión en una reacción Trabajo final sobre resolución de Entrega de ejercicios.
2.6 Resolución de ejercicios de ejercicios de la unidad.
estequiometría en clase
de evaluaciones unidad estructurada y no

Período 2015 - 2016
SYLLABUS

 Biblioteca.
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
(1) BROWN-LEMAY-BURSTEN, Química la Ciencia Central, 9ª ed, Pearson Educación, México, 2004
SI NO VIRTUAL
(1) e-libro
BÁSICA
(2) e-libro
(3) X
COMPLEMENTARIA

NOMBRE DE LA UNIDAD: Equilibrio Químico
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realiza cálculos para encontrar la constante equilibrio de diferentes
reacciones reversibles y comprende su aplicación en la determinación de
concentraciones y conversiones máximas que se alcanza en procesos
reversibles
APRENDIZAJE DE LA  Calcular la constante de equilibrio para equilibrios homogéneos y
UNIDAD: heterogéneos
 Utilizar las constantes de equilibrio para calcular el grado conversión
máxima de una reacción
 Resolver problemas de ingeniería orientados a cálculos de equilibrio
químico Y equilibrio ácido-base.
 Realizar prácticas de equilibrio químico, interpretar resultados y
realizar informes de laboratorio

Período 2015 - 2016
SYLLABUS

ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
laboratorio
N°. Horas Presenciales 8
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
20
TRABAJO
AUTÓNOMO
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Estudio del tema propuesto.
3.1 Relación entre cinética química y Consulta de ejemplos de Participación en clase.
equilibrio químico reacciones reversibles, con sus Resolución de ejercicios.
3.2 Constante de equilibrio constantes de equilibrio.
3.3 Magnitud de la constante de Ejercicios sobre cálculo de la
equilibrio y sentido de la reacción constante de equilibrio.

Ejercicios sobre cálculo de la
Participación en clase.
constante de equilibrio.
3.4 Equilibrios Homogéneos Resolución de ejercicios.
3.5 Equilibrios Heterogéneos Asistencia a la parte
práctica.
3.6 Equilibrio ácido - base experimental de la práctica y
Práctica de Laboratorio entrega del informe de
laboratorio.
experimental.
Estudio del tema propuesto. Ejercicios en clase.

Resolución de ejercicios. Exposición en grupo sobre los
3.7 Cálculo de concentraciones y
Revisar la hoja guía de la factores que alteran el
conversiones en equilibrio
práctica. equilibrio químico.
3.8 Principio de Le Chatelier: Factores
Realizar el informe de la práctica Asistencia a la parte
que alteran el equilibrio químico
luego de haber realizado la parte experimental de la práctica y
Práctica de laboratorio.
experimental. entrega del informe de
laboratorio.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS

 Biblioteca.
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(1) e-libro
BÁSICA
(2) e-libro
(3) X
COMPLEMENTARIA
NOMBRE DE LA UNIDAD: Termoquímica y Calorimetría

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conoce los diferentes tipos de energía que forman parte de un balance y
realiza cálculos de cambios energéticos para procesos físicos y químicos.

APRENDIZAJE DE LA  Aplicar los tipos de energía al establecimiento de la ecuación del
UNIDAD: balance de energía
 Calcular cambios de energía para procesos físicos y químicos
 Resolver problemas de ingeniería orientados a cálculos de
termoquímica
 Realizar prácticas de termoquímica, interpretar resultados y
realizar informes de laboratorio

ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 20
AUTÓNOMO
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Estudio del tema propuesto. Participación en clase.
4.1 Tipos de energía y unidades de Consulta cinco fuentes de Ejemplos de fuentes de
energía energía y su aplicación. energía.
4.2 Energía Cinética y potencial Ejercicios para cálculo de Resolución de ejercicios.
energía cinética y potencial.

Ejercicios para cálculo de calor y
Participación en clase.
trabajo.
Gráfico de Temperatura vs Calor.
4.3 Calor y Trabajo Resolución de ejercicios.
4.4 Calorimetría Asistencia a la parte
práctica.
Práctica de Laboratorio experimental de la práctica y
entrega del informe de
laboratorio
experimental.

Ejercicios de cálculos de entalpia
y energía interna. Participación en clase.
Ejercicios calores de formación. Resolución de ejercicios.
4.5 Energía interna y Entalpia
Revisar la hoja guía de la Asistencia a la parte
4.6 Entalpía de reacción. Ley de Hess
práctica. experimental de la práctica y
Práctica de Laboratorio
Realizar el informe de la entrega del informe de
práctica luego de haber laboratorio.
realizado la parte experimental

 Biblioteca.
 Computador

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
investigación de alumnos
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(1) e-libro
BÁSICA
(2) e-libro
(3) X
COMPLEMENTARIA
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
 Preparar soluciones en concentraciones  Aplicar los conocimientos de química
definidas relacionados con la solubilidad y soluciones.
 Identificar los factores que afectan la  Participar en prácticas de laboratorio.
solubilidad de un sistema  Interpretar resultados obtenidos en las
 Estimar los efectos del soluto en las prácticas experimentales.
propiedades del solvente  Desarrollar habilidades en la comunicación
 Resolver problemas de ingeniería escrita, mediante la redacción de informes de
orientados al cálculo y preparación de laboratorio, participación en clase y exposición
soluciones de temas.
 Realizar prácticas de soluciones, interpretar  Auto aprendizaje e investigación personal de
resultados y realizar informes de los contenidos abordados en cada una de las
laboratorio unidades.
 Aplicar los conocimientos de química
relacionados con estequiometría y balance de
 Aplicar los conceptos de la estequiometría a
masa.
situaciones reales de los balances de
 Participar en prácticas de laboratorio.
materia.
 Interpretar resultados obtenidos en las
 Realizar prácticas de estequiometría,
prácticas experimentales.
interpretar resultados y realizar informes
 Desarrollar habilidades en la comunicación
de laboratorio.
escrita, mediante la redacción de informes de
 Resolver problemas de ingeniería
laboratorio, participación en clase y exposición
orientados a cálculos estequiométricos.
de temas.
 Auto aprendizaje e investigación personal de
los contenidos abordados en cada una de las
unidades.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
 Calcular la constante de equilibrio para  Aplicar los conocimientos de química

equilibrios homogéneos y heterogéneos relacionados con el equilibrio químico, las
 Utilizar las constantes de equilibrio para propiedades y leyes que lo regulan.
calcular el grado conversión máxima de una  Participar en prácticas de laboratorio.
reacción  Interpretar resultados obtenidos en las
 Resolver problemas de ingeniería prácticas experimentales.
orientados a cálculos de equilibrio químico  Desarrollar habilidades en la comunicación
Y equilibrio ácido-base. escrita, mediante la redacción de informes de
 Realizar prácticas de equilibrio químico, laboratorio, participación en clase y exposición
interpretar resultados y realizar informes de temas.
de laboratorio  Auto aprendizaje e investigación personal de
 Trabajar en grupo los contenidos abordados en cada una de las
unidades.
 Aplicar los conocimientos de química

 Aplicar los tipos de energía al
relacionados con termoquímica, calorimetría y
establecimiento de la ecuación del balance
producción de calor en reacciones químicas.
de energía
 Participar en prácticas de laboratorio.
 Calcular cambios de energía para procesos
 Interpretar resultados obtenidos en las
físicos y químicos
prácticas experimentales.
 Resolver problemas de ingeniería
 Desarrollar habilidades en la comunicación
orientados a cálculos de termoquímica
escrita, mediante la redacción de informes de
 Realizar prácticas de termoquímica,
laboratorio, participación en clase y exposición
interpretar resultados y realizar informes
de temas.
de laboratorio
 Auto aprendizaje e investigación personal de
los contenidos abordados en cada una de las
unidades.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación del Hemisemestre (10 Puntos) (10 Puntos)
Prácticas del Laboratorio ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Seminarios
(Exposiciones, presentaciones y
relacionados) ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Tareas
(Trabajos, Deberes, consultas y relacionados)
Lecciones

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
(Pruebas parciales, pruebas de control,

evaluaciones, participación en clase) (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Tercer Nivel Ingeniero Químico o afín a la asignatura
Cuarto Nivel: Maestría o Doctorado en áreas afines
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
Ing. Diego F. Mejía
FECHA: FECHA: FECHA:
Docente 1: _Ing. Diego F. Mejía

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________
____________________________
Docente 2: Ing. Carlos Guepud

Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera
____________________________

Período 2015 - 2016

2042 Quimica General 2

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

1.1. FACULTAD: Ingeniería Química

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 32

Cálculo Integral 2012

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RESULTADOS DE Al finalizar el estudio de la unidad 1, el estudiante estará en capacidad de:

N°. Horas aprendizaje Teóricas 16

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

soluciones Trabajo en grupo. propiedades coligativas.

Evaluación de la unidad 1 y revisión Estudiar todo lo visto en la Prueba Mixta de base

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

 Realizar prácticas de estequiometría, interpretar resultados y realizar

N°. Horas aprendizaje Teóricas 16

2.5 Rendimiento y grado de Estudio del tema propuesto. Análisis en clase.

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Autoestudio. El estudiante debe venir repasando el tema a

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

N°. Horas aprendizaje Teóricas 16

Estudio del tema propuesto.

Estudio del tema propuesto. Ejercicios en clase.

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: Termoquímica y Calorimetría

RESULTADOS DE Al finalizar el estudio de la Unidad 4, el estudiante estará en capacidad de:

N°. Horas aprendizaje Teóricas 16

Estudio del tema propuesto.

Estudio del tema propuesto.

Evaluación de la unidad 4 y revisión Estudiar todo lo visto en la Prueba Mixta de base

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

 Calcular la constante de equilibrio para  Aplicar los conocimientos de química

 Aplicar los conocimientos de química

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

(Pruebas parciales, pruebas de control,

TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FECHA: FECHA: FECHA:

Docente 1: _Ing. Diego F. Mejía

Docente 2: Ing. Carlos Guepud

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

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