I.E. La Sagrada Familia.

Fe y Alegría N° 64
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ACTIVIDAD N°02
Título “My activities on weekdays” – Reading
Área Inglés
Docente Carmen Keyla Ticona Alarcón
Grado y Sección (es) 1°A y B (17-06)
Duración 60 minutos
Competencia (s) Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
Desempeño (s)  Identifica información explícita, relevante y complementaria
distinguiendo detalles dispersos en el diálogo que contienen algunos
elementos complejos en su estructura y vocabulario cotidiano.
 Deduce la idea principal en el diálogo a partir de información explícita
e implícita. Señala las características de seres y hechos, y el significado
de palabras, frases y expresiones en contexto.
Propósito Identificar y deducir información relevante de un texto para conocer las
actividades que realizan.
Evidencia de Ficha de trabajo
Aprendizaje

INICIO (Motivación / Reflexión)

- Saludo/ Asistencia
- Se les entrega la ficha de trabajo.
- Completan Let´s self - assess
- Se les indica el propósito y los criterios de evaluación.

DESARROLLO (Estrategias y uso de recursos)

Antes:
Let´s warm up:
- Repaso de las palabras claves y se pregunta Wht is this?.
Durante:
Let´s listen!
- Escuchan y leen un diálogo entre Adriana e Ismael.
- Subrayan las palabras que no conocen para que realicen su nuevo glosario.
- Se llama a algunos estudiantes para que practicar el diálogo
Después:
Let´s understand!
- Resuelven tres ejercicios de comprensión lectora.

CIERRE (Evaluación – Evidencia)

- Metacognición:
Responden: How was this activity? Why? , What will you do to improve?

Materiales y Recursos:
- Hoja de trabajo autónomo.

Tingo María, 17 de junio del 2021

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Docente
 I.E. La Sagrada Familia. Fe y Alegría N° 64
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: GRADO Y SECCIÓN: 1°A y B

“My activities on weekdays” – Reading FECHA: 18-06
COMPETENCIA: CAPACIDADES:
Lee diversos tipos de textos en inglés • Obtiene información del texto escrito:
como lengua extranjera. • Infiere e interpreta información del texto
escrito:
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto escrito.
EVIDENCIA: Ficha de trabajo con ejercicios de comprensión lectora completada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C1: Identifica información explícita del texto.
C2: Deduce la idea principal de lo leído.
C3: Señala y el significado de palabras, frases y expresiones en contexto en un
glosario.
N° Estudiantes Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4