Antecedentes locales

Huby, J. (2009) realizó la investigación titulada ¨Motivación para el aprendizaje y rendimiento

académico en estudiantes de la facultad de Ingeniería de petróleo de la universidad de
Ingeniería UNI" y llego a las siguientes conclusiones: Los análisis estadísticos realizados
demuestran que la prueba de motivación para el aprendizaje, presenta validez y confiabilidad,
Los resultados indican la existencia de diferencias estadísticos significativos en La motivación
para el aprendizaje entre los alumnos varones y mujeres de la facultad de ingeniería de
petróleo de la UNI,La motivación para el aprendizaje de los alumnos de la facultad de
ingeniería de petróleo de la UNI, puede indicar que se encuentra en un nivel medio.

J. (2009). Realizó la tesis titulada “La Narración Oral Y Su Influencia En La Producción De Textos
En Los Alumnos Der 3er Grado De Secundaria De Menores De La Región Callao”. Llego a las
siguientes conclusiones: La producción de un texto narrativo implica 13 equiparar
conceptualmente los constituyentes de su estructura formal (e.g. escenario, conflicto central,
metas y resolución de conflictos).con aquellos de esquema mental que el alumno tiene de este
tipo de discurso, La producción de un texto narrativo entraña la construcción de una
representación mental coherente de sus contenidos, el alumno necesita activar tanto su
conocimiento general del mundo como el pertinente a los contenidos temáticos para la
producción de textos.

Realizo la tesis titulada “Los factores motivacionales y el aprendizaje significativo de los

estudiantes de la carrera de educación física y deportes” de la universidad nacional de
educación – la cantuta, llegó a las siguientes conclusiones: Que los factores motivacionales
ejercen una influencia jerarquizada para el aprendizaje significativo de los alumnos de
educación física y deporte de la universidad nacional de enrique guzmán y valle y la
universidad alas peruanas en el estadio del 2003 y 2004, Que los factores motivacionales han
ejercido una gran influencia en el aprendizaje significativo de los alumnos de las escuelas de
educación física y deporte