Lineamientos de política

para la atención educativa a

poblaciones vulnerables

Son

Acciones y procesos tomados por el Estado para garantizar el

acceso al servicio público educativo, que abarca para niños,
jóvenes y adultos, sin distinción de raza, género, ideología,
religión, o condición socio-económica.

Falta de
Poblaciones Vulnerables por Herramientas políticas implementadas
condiciones,
para cumplir con la equidad
como salud,
son culturales,
institucionales, Las cuales son:
Un grupo de personas que se encuentran educativas,
en estado de desprotección o incapacidad ambientales y del
frente a una amenaza a su condición entorno son
1. La ampliación de cobertura,
psicológica, física y mental, entre otras. causantes de la
brindando gran cantidad de
vulnerabilidad de
educativos dando prioridad
estas
a las poblaciones
poblaciones.
vulneradas.
Estas son:
2. La política de calidad que
busca movilizar el sistema
 Poblaciones étnicas educativo en función del
 Población con necesidades Solucionando con mejoramiento de los
educativas especiales esquemas de aprendizaje.
 Menores en riesgo social 3. La política de eficiencia,
(Trabajadores, en conflicto con buscando la reorganización
la ley y en protección) institucional del sector
 Jóvenes y adultos iletrados educativo.
 Habitantes de frontera
 Población rural dispersa Los lineamientos de política para la
 Población afectada por la atención a las poblaciones vulnerables
violencia deben propender por el
fortalecimiento de la oferta educativa

Un ejemplo a fondo: Además

Población afectada por la violencia Para aquellos desprotegidos crean varios

Les brindan protección programas y leyes de protección, como lo
es el programa de atención a víctimas de
la violencia del instituto colombiano del
Bienestar Familiar (ICBF).
Se dividen en 3 grupos:
1. forzado
Desplazamiento: se
genera por una
vulneración o amenazas
que afectan
directamente la
integridad de las
personas
2. Desvinculación de los
grupos violentos: Son las
personas menores de 18
años de edad que
dejaron la participación
con estos grupos de
algún modo (captura,
rendición, entrega
voluntaria o bajo
negociaciones de paz)
3. Hijos en edad escolar de
adultos desmovilizados:
este grupo se ha
asumido como afectado
debido a que la situación
de los padres conlleva a
estos niños y jóvenes a
desplazarse de sus sitios
de origen,
enfrentándose a las
dificultades que este tipo
de eventos produce.
 Conflicto armado
interno
 Disturbios y
tensiones interiores
 Violencia
Generalizada
Causas  Maltrato intrafamiliar
Soluciones del Gobierno
(jurídicas) para población
afectada por estas causas
Las cuales son:
 El conpes de 2804 del 13 de septiembre de 1995
 La ley 387 de 1997
 El Decreto 173 del 26 de enero de 1998, por el
cual se adopta el plan nacional para la atención a
la población desplazada por la violencia. Mediante
el decreto 489 del 11 de marzo de 1999
 El conpes 3057 de 1999 y el conpes 3115 del 25 de
mayo de 2001
 La directiva presidencial 6 en noviembre de 2001
 Los nueve derechos mínimos vitales en las
sentencias importantes como la “1635” y la
“T-025” del 2004
 El decreto 250 de febrero del 2005
 En materia de educación: La ley 387 en su artículo
19, numeral 10
 La circular conjunta de julio del 2000 del
Ministerio de educación Nacional
 Entre otras...