Antecedentes Locales

Moreno, F. y Navarro, P. (2008). Realizo la tesis titulada “la capacidad de expresión y

comprensión oral y su contribución al mejoramiento de la exposición en los alumnos del nivel
secundario de la institución educativa Juan José Farfán Céspedes- Lancones, Sullana “
concluyo: El desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los alumnos de
nivel secundario de la institución Juan José Farfán Céspedes- Lancones logro que se expresen
con fluidez y claridad, con óptima pronunciación que se hagan escuchar y que escuchen a los
demás, El uso de estrategias para desarrollar la expresión y comprensión oral contribuye al
mejoramiento de la capacidad expositiva de los alumnos, especialmente la articulación
correcta y expresión clara de las ideas.

Navarro, R (2013). Realizo la tesis titulada “Influencia de la motivación en la comprensión

lectora de estudiantes con dificultades en comprensión de textos en el 1° grado de educación
secundaria de la institución educativa 1138 capitán FAP. José Abelardo quiñones” atelima.
Concluye: La motivación influye en la comprensión lectora de los estudiantes con dificultades
en la comprensión de textos en el 1° grado de educación secundaria de la institución educativa
1138 capitán fap. José Abelardo quiñones” ate- lima, porque el valor de F CALCULADA 3,668
(.050) ES MAYOR QUE LA F DE TABLA 16(0,05), La motivación influye en la comprensión literal
de estudiantes con dificultades en la comprensión de textos en el 1° grado de educación
secundaria de la institución educativa.

14 Palomino, J. (2009) Realizó la investigación titulada ¨Estudio de las relaciones entre

motivación, estilos cognitivos, estrategias de aprendizaje y actividad personal en estudiantes
universitarios”, llegó a las siguientes conclusiones: En general se encuentra que existe
correlación positiva fuerte entre las variables motivación, estilos cognitivos, estrategias de
aprendizaje y la variable actividad personal, Existe un porcentaje mayoritario de estudiantes de
maestría de la UNE que se ubican en niveles altos en las distintas dimensiones de la variable
motivación, estilos cognitivos, estrategias de aprendizajes y actividad personal, Existe un
porcentaje significativo de estudiantes de muestra de la UNE que se ubican en niveles muy
altos en las distintas dimensiones de la variable motivación, estilos cognitivos, estrategias de
aprendizaje y actividad personal. Rodríguez, J. (2005)