FUNDACION UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD

HOSPITAL UNIVERSITARIO INFANTIL DE SAN JOSE

FACULTAD DE MEDICINA – PRIMER SEMESTRE
BIOMEDICA I

MÓDULO: FORMA SEMANA 1 - TALLER Nº 1

FECHA: JULIO 13 a 16 de julio INTRODUCCION A BIOMEDICA Y UNIDADES DE
MEDICION
OBJETIVOS:
 Conocer apropiadamente la metodología empleada para el desarrollo de Biomédica I
 Interpretar apropiadamente el caso clínico para establecer una correlación con los contenidos de
Biomédica I.
 Construir de forma apropiada un glosario de términos médicos para su conveniente aplicación en su
quehacer profesional.
 Aplicar adecuadamente algunos conceptos básicos de nomenclatura, posiciones anatómicas, unidades de
medición y principios de estadística en la obtención de medidas antropométricas y su interpretación en
gráficas de patrones de crecimiento y desarrollo de los programas de promoción de la salud.
RECURSOS PARA EL TALLER:
Disponible en el aula virtual:
 Actas de aprendizaje de Biomédica I
 El caso clínico
 Ballén F, Suárez R, Macraigne S. “Medir, calcular, elaborar e interpretar gráficas (curvas antropométricas.
2018.
 Sillero Q. M. Las medidas antropométricas. Facultad de ciencias de la actividad física y del deporte:
Universidad Politécnica de Madrid. Curos 2005- 2006. (disponible en aulas virtuales)
 Resolución 2465 del 2016 del Ministerio de Salud y Protección Social.
 Un diccionario de terminología médica y un diccionario de español (en físico o digital)
GLOSARIO.
Escriba en mayúscula fija la palabra a describir seguida de dos puntos; a continuación, defínala brevemente
en no más de tres renglones. Utilice la cita Vancouver. Ejemplo:
HIPERLORDOSIS: Aumento de la lordosis fisiológica, es decir, de la curva de convexidad anterior en el plano
sagital, de la columna cervical o de la columna lumbar. Real academia nacional de medicina. Diccionario de
términos médicos. Madrid: Editorial panamericana; 2012.
ANTROPOMETRIA, MEDIR Y CALCULAR, PRECISIÓN Y EXACTITUD
PROBABILIDAD, ESTADÍSTICA, POBLACIÓN, INDIVIDUO, MUESTRA, MUESTREO, INDICE.
DATO, VARIABLE, FRECUENCIA, MODA, PROMEDIO, MEDIANA, DISPERSIÓN, DESVIACIÓN, VARIANZA,
CURVAS DE PERCENTILES Y PUNTUACIÓN Z
ANTERIOR, POSTERIOR, CEFALICO, CAUDAL, INFERIOR, SUPERIOR, MEDIAL,
LATERAL
INSUMOS PARA EL DESARROLLO DE LA SESION:
Martes 13 sesión 1: Taller Reglamento estudiantil - Taller Actas de Aprendizaje Biomédica I
Sesión 2: Organización grupos de trabajo para Biomédica I teórico – practica
Miércoles 14: Practica N°1: Introducción al laboratorio - Seminario de Bioseguridad.

Jueves 15 Sesión 1: Introducción A Biomédica I

Viernes 16 Sesión 1: Lectura y socialización del caso clínico e Introducción a ¨Medir, calcular, elaborar
e interpretar gráfica”

Sesión 2: Desarrollo de las siguientes preguntas: para discutir la próxima sesión del martes.

1. Revisar en la resolución 2465 del 2016 de Ministerio de Salud los conceptos más relevantes que definen
los que significa las medidas antropométricas. Determinar cómo se realiza la medición de la talla, peso,
circunferencia de cintura. Identificar el significado del Índice de masa corporal. Si el decreto no es
suficiente complementar la búsqueda en la lectura de “Las medidas antropométricas” de Silleros.
2. ¿Qué materiales o instrumentos son los recomendados para realizar estas medidas antropométricas?
3. A continuación, cada uno de los estudiantes (n) del grupo de trabajo debe realizar sus mediciones de la
talla, el peso corporal, la circunferencia de cintura Cc ó perímetro de cintura, entendiendo que cada
 medición debe responder a un promedio de por lo menos tres mediciones consecutivas (tener en cuenta la
precisión y exactitud).
4. Calcular el Índice de Masa corporal (IMC = P/T2).
5. Calcular la Superficie corporal = Formula de Mosteller: SC = [(cm x Kg) / 3600] 1/2 (donde cm corresponde a
la talla y Kg corresponde al peso).
6. Recopilar toda la información en el formato de excel denominado “Medidas antropométricas estudiantes
primer semestre de medicina 2021 – 2” ubicado en los insumos de la semana 1 en las Aulas virtuales, esto
con el fin de lograr generar representaciones gráficas (por ejemplo, Talla en función del peso, etc), realizar
los cálculos del IMC.
7. Una vez realizados los registros en la tabla de excel, recolectar la información de cada uno de los
estudiantes de los demás grupos para registrarlos en una tabla general que contenga la información de
todos los estudiantes del curso y aplicar las fórmulas.
8. Separar la información general por sexo, analizar resultados.
9. Del documento “Medir, calcular, elaborar e interpretar gráficas (curvas antropométricas)” l eer la primera
parte: “Representaciones gráficas y consideraciones estadísticas”:
10. Identificar las gráficas DE LOS PATRONES DE CRECIMIENTO OMS PARA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
MENORES DE 18 AÑOS de la resolución 2465 del 2016 y en ellas cada estudiante debe ubicar su
información de acuerdo con la gráfica que mejor le corresponda.
11. De igual forma ubicar los datos antropométricos de Marcelo registrados en el caso clínico.

CONCLUSIONES DE CIERRE DEL TALLER:

¿Qué temas se ¿Cuáles temas ¿Cuáles temas ¿Cómo voy a ¿Qué
abordaron? entendí muy debo mejorar? mejorar? Bibliografía voy
bien? a usar para
mejorar?