Universidad de

Costa Rica

Facultad de
Medicina

Escuela de
Salud Pública

Bachillerato y
licenciatura en
Promoción de la
GUÍA 6. Salud

TALLER:
DISEÑO DE SA0017
Epidemiología de

INSTRUMENTOS las inequidades en

salud

PARA LA
RECOLECCIÓN DE
EQUIPO DOCENTE:
II CICLO 2018

INFORMACIÓN
Ingrid Gómez Duarte
(coordinadora)

Juan Pablo Sáenz Bonilla

Cristina Barboza Solís

24 DE SETIEMBRE 2018 Rebeca Alvarado Prado

Romain Fantin
 ESP Escuela de Salud
Pública

SA 0017 Epidemiología de las inequidades en salud

Guía 6 de actividades:
Taller sobre el diseño de instrumentos
para la recolección de información

Propósito
Diseñar instrumentos de recolección de información que respondan a los objetivos de la
investigación.

Estrategia Didáctica

Esta guía de actividades se desarrolla en la sala de cómputo de la Escuela de Salud Pública, a partir
de la mediación del equipo docente. En este sentido, se incluyen textos para generar una primera
aproximación al tema, reflexionar y analizar con detalle los constructos relacionados con estos
marcos de referencia teóricos y metodológicos.

Además, facilitamos esta guía de trabajo con actividades que se dirigen no solo a las aproximaciones
conceptuales, sino además a la reflexión desde la experiencia sobre la realidad costarricense.

Actividad 1. Medidas antropométricas

Facilita: profa invitada Sylvia Vargas Oreamuno

1.1 A partir de la mediación docente y la capacitación sobre medidas antropométricas facilitada por la profa.
Sylvia Vargas, responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son los lineamientos básicos para realizar las mediciones de peso y talla?
b. ¿Cuáles son los instrumentos de medición necesarios para la toma de peso y talla?
c. ¿Cómo se calibran estos instrumentos y por qué es importante antes de realizar las mediciones
antropométricas?
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Pública

SA 0017 Epidemiología de las inequidades en salud

Actividad 2. Necesidades en salud

Facilita: profa. Ingrid Gómez

2.1 Desde la presentación acerca de conceptos, técnicas y enfoques en el tema de necesidades en salud,
comente sus principales reflexiones acerca de la siguiente pregunta:

¿cuáles son las principales medidas que propone para indagar las necesidades en salud de la población
adolescente de los colegios Saint Mary y el Liceo de Escazú?

Actividad 3. Epidemiología del curso de la vida

Facilita: profa. Cristina Barboza Solís

3.1 A partir de la presentación docente sobre el enfoque de “Epidemiología del curso de la vida”, comente las
vías en que éste puede servir como base teórica o marco de referencia para un análisis de inequidades en salud
en la población adolescente con sobrepeso y obesidad en los colegios estudiados.

Actividad 4. Taller: diseños de instrumentos para la recolección

de información
Facilita: prof. Romain Fantin

4.1 Desde la guía docente, aproxime la construcción de una base de datos que facilite el proceso de
investigación acerca de sobrepeso y obesidad en la población adolescente de estudio.

4.2. Conformen 5 grupos. De acuerdo con el objeto de estudio, diseñe una propuesta de instrumentos para la
recolección de datos. Cada grupo elaborará los siguientes instrumentos:

• Grupo 1: Cuestionario
• Grupo 2: Guías para la entrevista semi-estructurada y/o grupo focal
• Grupo 3: Guía para la toma de medidas antropométricas
• Grupo 4: Guía para la observación acerca de lugares de alimentación mediante georreferenciación
• Grupo 5: Consentimientos y asentimientos informados (para familias, estudiantes y/o funcionarios/as)

4.3 Elijan un/a relator/a por grupo y presenten su propuesta (tiempo: 15 minutos por grupo)

4.4 Envíen los instrumentos al aula virtual como fecha límite el miércoles 26 de setiembre a las 12.00hs. El
equipo docente revisará los instrumentos y enviará observaciones al día siguiente para que integren las
modificaciones de mejora y envíen la versión final a las autoridades de los colegios a más tardar el jueves 27 de
setiembre a las 12.00hs.
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Pública

SA 0017 Epidemiología de las inequidades en salud

Referencias
Equipo Vértice. (2010). Salud pública y comunitaria. Editorial Vértice.