PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

JHONATAN ALEJANDRO AVILA GUERRERO

ALEJANDRO CASTELLANOS CAMARGO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE:
JORGE ALFONSO MONTENEGRO

I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SABOYA

BACHILLERATO

2021
 INTRODUCCIÓN

En el municipio de Saboya en el departamento de Boyacá, existen

diferentes lugares de acompañamiento para los niños en edades inferiores
a los 5 años, estos lugares son llamados jardines infantiles y ayudan en el
fomento de los niños y su acompañamiento personal y social en el ámbito
persona y de la educación.
El Jardín Infantil se encarga de brindar asistencia integral a los niños de los
trabajadoras de base del Centro, proporcionando una óptima atención
educativa, recreativa y asistencial que permita el desarrollo integral de las
capacidades física, afectivas, sociales y cognitivas de los niños.
El jardín infantil se caracteriza por cuatro pilares fundamentales:
 ESPACIO Y AMBIENTE
 EXPLORACION DEL AMBIENTE Y ESPACIO
 APRENDIZAJE
 EL JUEGO

Estos pilares son los ejes fundamentales en el aprendizaje de los niños

así generando en el estudiante y fomentar su desarrollo personal y de
aprendizaje.

En el jardín “Mis pequeños gigantes” situado en el casco urbano del

municipio de Saboya, a causa de toda la problemática que venido
envolviendo y virtualizando diferentes entes de educación por el covid
-19 y la pandemia.

La metodología de aprendizaje del jardín ha cambiado su forma e

implementación en los niños ya que antes, y en este proyecto se buscar
investigar como ha venido siendo el impacto de los niños ante esta
metodología y como su aprendizaje ha evolucionado frente a los nuevos
temas adquiridos por la educadora del jardín es decir la maestra.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El jardín “Mis pequeños gigantes” situado en el casco urbano de Saboya, su

objetivo Su papel consiste principalmente en proporcionar supervisión a los
pequeños e instrucción en los aspectos más básicos de la educación formal.

Tareas de una educadora infantil

 Crea un buen ambiente.
 Garantiza la seguridad de los pequeños.
 Una educación de calidad.
 Crea rutinas.
 Las primeras habilidades.

El jardín cambio su proceso de metodología para los niños y la educadora o

maestra, a causa del covid-19 y la pandemia cambio su forma de enseñar y
cumplir con los fundamentos y requisitos exigidos por el gobierno nacional en esos
establecimientos de educación infantil.
La forma de aprendizaje de los fundamentos de los estudiantes se realizan por
guías de acompañamiento en casa, que con ayuda de los padres de familia los
niños realizan en casa cumplimiento con los requisitos propuestos, por medio de
estas guías en este proyecto indagar como ha sido el impacto de los niños frente a
la nueva modalidad de trabajo propuesto por el jardín y como su proceso de
aprendizaje ha sido durante este tiempo sus conocimientos y estructuración en el
espacio y exploración del mismo , verificar como se vio afectada o beneficiada la
implementación de la modalidad virtual, para así tener un diagnóstico y elaborar
posteriormente una solución para ayudar el fomento de los niños y cumpliendo con
sus pilares, como desarrollar y cumplir a cabalidad los requisitos , para los niños y
dar solución a esta problemática propuesta frente al impacto de los niños y dar la
solución mediante espacios y reconocimiento de juegos espacios de exploración y
comprensión para el mejoramiento y personal de los niños.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo ha sido el proceso de aprendizaje y su evolución en los diferentes

ámbitos de educación en los niños del jardín “mis pequeños gigantes” en la
modalidad virtual y su impacto?
 OBJETIVO GENERAL

 En los diferentes ámbitos y aprendizajes en el jardín “mis

pequeños gigantes” fomentar el mejoramiento de los cuatro
pilares fundamentales en los niños y su proceso educativo y
personal mediante actividades lúdicas y creativas.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 En cada pilar y su fundamento, cualificar el impacto en los

niños mediante la metodología del trabajo en casa y su
acompañamiento.

 Diagnosticar cada uno de los ejes fundamentales y el impacto

para dar solución al problema

 Mejorar falencias y falla en los pilares afectados

 Recopilar información necesaria e indagar adquiriendo más

conocimientos para mejorar el desarrollo educativo y personal
en los niños.

 Implementar el desarrollo del diagnóstico basado en las

calificaciones de cada niño y su impacto.