Aprendizaje Capacidad cognitiva de crear, construir

C Fundamentos para comprensión del aprendizaje conocimientos.

z
O Algunos autores T. conductista: desencadenamiento de E – R señal de
Warren, Aguyo, aprendizaje
G Conjunto de actividades mentales, Momison
Cognició asociadas al conocimiento, saber y
N n rememorizacion. Procesos de aprendizaje Proceso externo puede ser observado
I Autores W.
Características: Proceso interno no puede ser observado
Wundt,:
C
psicología Se da adquisición: de conocimientos, habilidades y cambio de actitud
Modelo interaccionista , ve al hombre
I estructuralista
como ser activo dentro de la sociedad,
Piaget : teoría
es realista
O cognitiva

N
Comprensión Pedagogía: sentido en que formar al individuo- relación entre profesor y alumno
y
Teoría del aprendizaje Pretende explicar y fundamentar de la mejor manera el Teorías asociaciacionistas asociación entre E y R
A
proceso de aprendizaje en todos sus aspectos.
P Teorías cognitivas conocimiento estructural

Aprender a aprender Transformación de la educación en favor de la enseñanza

R

E Aspectos: cosmovisión, identidad, competencias, humano

Educación

N
Aprendizaje por Aprendizaje pasa por Proceso de cambio, descubrimiento, permitiéndole a el
D individuo desenvolverse en diferentes campos y necesidades de la sociedad.

I
Aprendizaje basado en problemas Educación es un reto.
Z
Aprendizaje por descubrimiento es significativo
A

J Solución de problemas dos clases: 1.ensayo y error.

2. Por discernimiento Presentado por MAGDA MACIAS

e