Cuadro comparativo entre los

siguientes teóricos: Jerome Bruner,

Paul Ausbel, George Pólya,
Robert Gagné y Jean Piaget
 Jerome Bruner Paul Ausbel George Pólya Robert Gagné Jean Piaget

Enriqueció la matemática con

Su teoría se basa en el Su teoría se denomina
Su teoría esta enfocado en el un importante legado en la Su teoría de aprendizaje es
aprendizaje por epistemología genética o
aprendizaje significativo enseñanza en el área para ecléctica
descubrimiento teoría cognitiva del desarrollo
resolver problemas.

Su teoría nos dice que, la

Según Bruner nos dice que, el Según esta teoría el La teoría tiene una naturaleza
construcción del conocimiento
aprendizaje por Su teoría promueve un aprendizaje se defiende como constructivista, puesto que el
comienza con nuestra
descubrimiento es el mejor acercamiento al conocimiento un cambio en la capacidad o alumno avanza en la
observación y registro de
medio para estimular el y desarrollo de estrategias en disposición humana y se hace construcción de su
acontecimientos y objetos a
pensamiento simbólico y la solución de problemas. evidente a través de la conocimiento a través de su
través de conceptos que ya
creatividad del individuo. conducta. actividad.
tenemos

Tipos de aprendizaje:
Aprendizaje de señales,
Tipos de aprendizaje Fases para la resolución de aprendizaje de estímulo- Estadios: Etapa sensorio
Tipos de aprendizaje por significativo: Aprendizaje de problemas: Entender el respuesta, encadenamiento motriz, etapa pre
descubrimiento: Inductivo, representaciones, aprendizaje problema, diseñar un plan, motor, asociación verbal y operacional, etapa de las
deductivo y transductivo. de conceptos y aprendizaje de ejecutar el plan y examinar la discriminaciones múltiples, operaciones concretas y etapa
las proposiciones solución. aprendizaje de conceptos, de las operaciones formales
aprendizaje de principios y de
resolución de problemas
 Jerome Bruner Paul Ausbel George Pólya Robert Gagné Jean Piaget

Básicamente el docente
debe ser un guía y
El rol del profesor es ser
Todo profesor debe orientador del
el mediador entre el
demostrar interés por su proceso de enseñanza y
El docente debe ser un conocimiento y la
materia, debe dominar la El docente cumple aprendizaje, él por su
mediador y facilitador compresión del alumno;
materia, ponerse en el funciones de tutor, formación y experiencia
para el aprendizaje por facilitador del aprendizaje
lugar del alumno, dejar retroalimentación y esta conoce que habilidades
eso es que se proporciona sobre la base de las ideas
que el alumno descubra, presente en cada una de requerirles a los alumnos
recursos de andamiaje. previas de los alumnos;
no inculcar por la fuerza las fases del aprendizaje según el nivel en que se
investigador de los
si no sugerirle. desempeñe, para ello
procesos en el aula.
deben plantearles
distintas situaciones
problemáticas
GRACIAS